农村美术教学中存在的问题应略

我国九年义务教育初中阶段的美术课,是实施美育的重要阶段.它激励人们去爱美、欣赏美、追求美,陶冶情操,对促进学生全面发展,具有十分重要的作用.特别是近几年,国家提倡素质教育,并且全面强化素质教育,学校中的美术教育也得到了迅速发展.

一农村美术教学中存在的问题及看法

从目前的状况来看,广大农村和边远山区的中学美术教育,仍然是整个学校教育中十分薄弱的环节.下面我就农村美术教学中的问题提出几点看法：

1.农村学校对美术课的偏见

在中国的很多农村,艺术教育往往得不到应有的重视,很多老师甚至学校领导认为美术课是副科,是可有可无的科目,有些学校虽开设了美术课,但都将课时安排给了主要科目,有些学校虽然有美术课,但由于考试等原因很少上课,有些学校的班级一年也上不了几节美术课.由于评价学校和学生的标准过于单一,美术成绩不在评价体系中,很多老师认为美术教育浪费时间.评价学生学业成绩的时候也只看主要科目,所以在升学率的指挥棒下,美术课往往成了牺牲品,德、智、体、美、劳全面发展也成了一句空话.同时,有些家长对美术也戴着有色眼镜,他们对孩子的美术兴趣不但不鼓励还讽刺,认为画画是不务正业,不能让孩子出人头地,这也是现在农村孩子中难出现优秀画家的重要原因.

2.专职老师无专职

农村学校师资力量较薄弱,专职的美术老师更少之又少,即便这样,很多美术老师还是被安排上一些主课,美术课成了他们的副业.有人戏称美术老师好像消防员,哪里需要就去哪里.古人说：“闻道有先后,术业有专攻.”这样的做法一方面让学生的主课得不到专业老师的指导；另一方面让美术老师荒废专业,没有用武之地.加上学校对美术老师没有硬性的考核指标,让很多美术老师不在业务上尽心钻研,用心备课.另外,现在很多学校对老师实行绩效考核,一节美术课和一节数学课的绩效相差很多,这也在一定程度上打击了美术老师的积极性,时间长了,就成了一个恶性循环.

3.巧妇难为无米之炊

由于很多原因,农村是中国经济发展的一块短板,农村经济落后,农民收入低,政府筹措教育资金较困难,这让本来就举步维艰的农村美术教育更加困难.缺少资金是制约农村美术教育的重要原因之一.现在很多农村的孩子连基本的美术用具都没有,农村学校也没有基本的美术教具,教学器材设备普遍缺乏.美术老师没有教学的设备和器材就无法展示给学生美术作品的内涵,学生没有美术用品也就激不起他们学习美术的兴趣,无法激发他们学习美术的动力.

二对于农村美术教学中存在的问题的应对策略

要彻底解决农村美术教学中存在的问题,我认为应做到以下几点：

1.提高认识,改变旧观念

要让学校领导、老师、学生、家长充分认识到美术教育的重要性,美术不仅仅是画画,在社会生活中也有着十分重要的作用.美术教育不仅能开发学生的大脑,培养观察力、想象力、创造力,还能提高学生对美的欣赏能力和鉴赏能力,从而促进智力发展.教育管理者要摒弃固有的旧观念,要有长远的、发展的眼光,真正实施全面素质教育.学生家长也要尽可能地尊重孩子的爱好,鼓励孩子发展兴趣.

2.改变美术老师的生存环境

首先,要让美术老师专职起来.让他们用自己的专业教育学生,在自己的领域里驰骋.其次,让农村美术老师多参加各种提高教学水平的活动和培训,通过各种方式提高美术老师的业务素养.再次,提高美术老师的地位.不要让美术老师成为学校可有可无的人,让美术老师多承办一些艺术活动,多参加一些教研活动,这对提高美术老师的综合能力有积极的作用.

3.政府需加大投入

大力发展农村经济,缩小城乡差距.就目前的情况来看,政府应加大对农村义务制学校的投入,让农村的孩子不要因为没有钱写不起画笔、画纸,而无法上美术课,让农村的美术老师不要因为缺少美术教学设施而感到力不从心.政府在给学校配备美术教材时,还应配备美术书籍、美术资料、美术挂图,教学设备与器材,包括多媒体的设备,配备学生美术专用教室以及展示学生美术作品的教室.无论是学生还是教师都需要丰富的美术教育资源,如各种美术书籍、美术教育杂志、美术作品集等,以方便学生在学习美术以及美术教师进行教学时查看.因为美术教学活动需要更大的空间,所以,学校应尽可能配置大一点的教室作为美术专用教室,这样还可以展示学生和老师的美术作品.美术作品既可以美化校园,营造艺术氛围,丰富校园文化生活,也可以给学生搭建一个展现自我、表现自我的舞台,还有助于提高学生学习美术的兴趣与鉴赏美的能力.百年大计,教育为本.我相信对教育的投入是可以看得到回报的.

从事农村美术教育多年,我们深有体会,在农村让美术教育马上发展起来是很困难的,问题不是一日堆积的,解决也不可能在一朝一夕就能完成,但绝对不是可望而不可及的.我相信在每个教师的加倍努力和学校认真贯彻落实素质教育及全体师生家长的共同积极配合下,一定会让美术教育目前的形势得到积极的转变并顺势发展,以达到使各门功课共同求进,交相辉映.

〔责任编辑：范可〕