第一期《幼儿园安全友好环境建设指南》培训班在南京举办

由教育部发展主办,学校建设标准国家研究中心承办的第一期《幼儿园安全友好环境建设指南》（以下简称《指南》）培训班于6月3日至8日在南京举办.教育部发展、江苏省教育厅、学校建设标准国家研究中心的有关领导出席了开班仪式.江苏省教育厅副厅长倪道潜在致辞中指出了举办本次培训活动的三个重要意义：一是对落实学前教育三年行动计划具有积极的指导意义：二是对今后的幼儿园建设具有示范引领作用；三是对《幼儿园安全友好环境建设指南》具有监测作用.李彦莉同志代表教育部发展向学员们提出了三点希望：一要端正学习态度,珍惜学习机会,通过学习在思想和业务能力上有所提高；二要坚持互帮互学,加强沟通和交流,互相启发,共同提高；三要遵守学习纪律,体现良好素养.来自全国15个省（市）、自治区的86名基建领导干部和幼儿园教师参加了本次培训.

在为期6天的培训中,来自国内外的知名专家和学者为学员们授课.学校建设标准国家研究中心执行副主任、江苏省教育建筑设计院院长王珏为学员带来题为“初探幼儿园建设”的专题报告,王院长从幼儿园建设的重要性和紧迫性出发,着重介绍了《幼儿园建设标准》（以下简称《标准》）《幼儿园建筑设计规范》（以下简称《规范》）《幼儿园安全友好环境建设指南》在学前教育发展当中的重要指导作用.

《幼儿园安全友好环境建设指南》编制专家组组长、《早期教育》编辑部主编程晓明为培训班学员作了题为“《幼儿园安全友好环境建设指南》解读”的专题报告.程主编从《幼儿园安全友好环境建设指南》编制背景人手,详细阐释了编制《指南》的过程、《指南》的文本结构和表述方式,并对《指南》中部分章节进行了重点提示.

美国丹佛大学教育学院ToniLinder教授和联合国儿童基金会中国代表处教育官员陈学锋女士共同为培训班学员作了“满足所有儿童需求的幼儿园环境”的专题报告.Linder教授从自己从事早期教育相关经历入手.对于幼儿园建设过程中如何注重对特殊儿童的关注提出了自己独到的见解.她认为学校和社会应该创造出一种全纳的氛围,无论是普通儿童还是特殊儿童,每个人都应享有受教育的权利.在普通幼儿园建设过程中,要牢固树立接纳所有幼儿的思想,逐步创造条件,满足儿童的各种不同需求.

《幼儿园建设标准》编制组成员孔庆高教授为培训班学员带来了题为“《幼儿园建设标准》编制情况介绍”的报告.孔教授对于《幼儿园建设标准》编制的背景、目的、意义、过程以及具体内容进行了深入的解读.他认为.虽然我国学前教育取得了长足的进步,但总体上看学前教育仍存在幼儿园建设城乡差异大、学前教育管理体制多元化.学前教育资源不足、幼儿园规划建设缺乏充分的法定依据以及幼儿园设计小学化等问题,因此,幼儿园建设迫切需要一个能够覆盖城乡幼儿园的统一的建设标准.

南京师范大学教育科学学院虞永平教授为培训班学员作了“环境、课程与儿童发展”的专题报告.虞教授从幼儿园环境建设的特殊性人手着重阐述了幼儿园环境建设中需要重点关注的问题,指出幼儿园的环境需应适应幼儿身心发展的要求、兼具开放性和丰富性、拥有生命的气息,同时环境还应达到承载课程的目的.给予儿童充分接触环境的空间,引起儿童兴趣,激发儿童的创造力和想象力.

东南大学建筑设计研究院马晓东教授带来了题为“幼儿园规划设计与实例分析”的专题报告.马教授从建筑师的视角出发对与幼儿园规划设计相关的《幼儿园建设标准》《幼儿园安全友好环境建设指南》和在编的《幼儿园建筑设计资料集》三个重要文件进行详细的对比分析.他指出幼儿园建筑是城市建筑的重要组成部分,既要凸显幼儿园自身特点又要能够融入城市环境.优秀的幼儿园规划设计需要在遵守《标准》《规范》和《指南》相关要求的基础上结合自身特点达到“经济、实用、合理、高效”的建设要求.

此外,南京市第一幼儿园奥体分园园长陈慧菁、南京市香山路幼儿园园长任婕分别从幼儿园的设计理念、办园思想、软硬件设施配备等方面与学员们进行了经验交流.学员们还实地考察了南京市第一幼儿园奥体分园、南京市香山路幼儿园和南京市雨花台区实验幼儿园南站分园.

培训期间学员们都学得非常认真,就幼儿园建设中的疑问向专家们咨询并提出建议.学员代表认为.举办幼儿园规划建设方面的培训活动在全国范围内尚属首次,几天的学习收获很大.培训中对于《幼儿园安全友好环境建设指南》《幼儿园建设标准》、幼儿园环境与幼儿发展等内容进行全面的讲解,既有专业的视角又有实践的经验,无论对于幼儿园设计的主办者、管理者,还是规划和设计者都有指导和启发意义.