初中体育课改之我见

点赞:4087 浏览:14484 近期更新时间:2024-01-03 作者:网友分享原创网站原创

【摘 要】本文从传统教学模式的弊端入手,从要转变教学观念提高教师素质;重视学生的主体地位,关注个体差异与不同需求;结合专业特点和时代要求,改革教材内容;改进教学方法,倡导快乐体育等几个方面,谈谈如何提高教学效果.

【关 键 词】观念激发改革快乐体育

【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2013)25-0157-02

许多资料表明,当代学生对体育学习的态度是好的,动机是正确的,但也应看到,为数不少的学生中还存在着对体育学习的消极倾向,主要表现在:上课无精打采,注意力不集中,借各种理由请检测,勉强完成任务,考核只求及格.

传统的体育教学强调教师的教,学生只要跟着教师学就行,教学过程以教师为中心,学生处于被动消极的地位.新体育课程标准强调“以学生发展为中心,重视学生主体地位”.作为体育教师应认真学习领悟新课改的精神,克服传统教学模式的束缚,加大课程内容选择与教学的灵活性,实现以教师为中心向以学生为主的转变,改变学生喜欢体育而不喜欢体育课的状况,让每一名学生从体育锻炼中受益.如何将新体育课程标准落到实处,本人做了以下尝试,以期提高体育教学质量.


一转变教学观念,提高教师素质

在认清传统教学弊端的同时,教师首先要转变教学观念,坚持“健康第一”的指导思想,促进学生的健康成长.新的教学观念认为健康不仅仅指身体健康,同时也包括心理健康.从事体育活动不但使身体体质得到增强,而且人的心理也会得到改善.现在的学生学习负担过重,再加上生活的单调、业余活动的减少,除了学习就是写作业,有不少学生都感到精神紧张,情绪低落.而缓解精神紧张、情绪低落的有效方法就是体育活动.所以说体育教学是学校教学活动的重要组成部分.新课程标准提倡“健康第一”的指导思想,它既是身体的也是心理的,它的宗旨是快乐教学,让体育课变成欢乐的乐园,使学生的精神得到彻底放松,忘掉烦恼,解除压力,同时又学会一些运动技能,培养终身体育的意识,使学生终身受益.

二培养和激发学生学习兴趣

长期以来,体育教育在课堂教学中,主要还是习惯于让学生通过身体练习来掌握体育基本知识、技能,不注重培养学生的兴趣和习惯.新课程的理念要求教师要以学生发展为中心,要以学生的兴趣爱好来确定教学目标、安排教学内容,让全体学生主动参与体育运动,享受体育锻炼带来的乐趣.所以,如果学生对锻炼没有兴趣,在体育教学中教师也就无法调动学生的积极参与性.相反,学生对锻炼如果有兴趣,又具有良好的习惯,就会以一种积极的态度、饱满的精神主动参加锻炼.体育教师应转变观念,在课堂教学中积极主动地激发学生的体育兴趣,调动他们的积极性.

实践证明,学生对一种教材的兴趣一般不是一开始就有的,往往是在学习过程中逐渐出现的.如在乒乓球教学中,刚开始学习时学生不一定感兴趣,但通过讲解和反复练习,学生懂得了乒乓球锻炼的重要性,体会到了乒乓球的趣味性,在掌握各种基本动作的过程中,便逐渐对乒乓球产生兴趣.由此可见,学生对某项教材的学习积极性,并非天赋,主要是从实践中培养出来的.

三结合新课程标准,改革教材内容

在传统体育教学中,对教材内容的深度、广度、针对性和实效性考虑较少,往往只从规定课时与项目的搭配上作些简单的调整.从目前实施的新体育课程标准中,不难发现,初中各阶段所安排的教学内容有了很大的调整,针对性、特殊性明显,这势必会影响学生对体育的兴趣.初中阶段不仅是学生身体成长的重要阶段,而且也是思想最活跃的阶段,他们有较强的好奇心,有广泛的兴趣爱好.因此,结合专业特点和时代要求,必须对教材内容进行改革,深入周密地分析和研究,提供丰富多彩而又适合学生特点的项目,满足学生对体育不同的特殊需要.各校在遵循教学大纲的同时,结合新《课程标准》的要求,根据本校各自的实际情况,应在项目的安排上,做出灵活而有效的调整,使之能够满足不同学生的需求.有条件的学校还可以开展一些新的体育项目,如门球、网球、保龄球、飞标等.

四改进教学方法,倡导快乐体育

“教学末见乐处,必不我学”,由此可见任何一门课程要获得成功,激发和培养学生学习兴趣是非常重要的.我们必须抛弃过去机械、刻板的教学模式,用新的教学理念和思想来指导教学,改进教学方法.把教师的讲解变成学生的自觉思维;把硬性的规定变成学生自主的活动;把指责与批评变成引导与鼓励;把严肃变成快乐;把限制变成创新;把师生关系变得和谐、平等、友爱.真正把体育运动变成欢快的活动,使身体健康舒畅,而从这种健康、舒畅中培养出愉悦、开朗的心灵.

快乐是体育课的手段,没有快乐的运动如何能培养学生的兴趣.学生对运动爱好的原因是多种多样的,有的学生自身爱好运动,有的受社会、家人的影响爱好运动,有的受时代影响爱好运动,有的是受体育教师的直接影响而爱上某种运动.但不论因为什么原因爱好运动,最终它必定给运动的人带来快乐,没有快乐,就失去了运动的动力.“啊,体育,你就是乐趣!想起你,内心充满欢喜,血液循环加剧,思路更加开阔,条理愈加清晰.你可使忧伤的人散心解闷,你可使快乐的人生活更加甜蜜”.现代奥运会创始人顾拜旦先生的这段优美话语,给我们指出体育运动的本质,那就是乐趣.

总之,只要广大体育教师转变教学观念,提高自身素质,善于灵活安排教材,采用多种教法和组织措施,把课上得生

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动活泼有趣,注重学生的个体差异,充分发挥学生的积极性,就能获得满意的教学效果.