中职学生德育教育现状改善办法

中职学校对于德育教育课程的安排不是很合理,中职教师认为中职学校,包含德育课在内的一些基础理论课程是可有可无的.加之,有的学校过于强调学生的技能训练,从而忽略德育,甚至出现基础理论课程停课的现象.这样实质上是在误导中职生忽略专业技能以外的能力培养,从而影响他们的就业.

一、中职生存在的思想问题

青年在成长过程中有一些关键时期,在心理上会发生一些改变,因此需要加强引导和教育,使得他们转变得更为顺利.青春期的中职生正处于人生当中一个重要的转折期,急需引导和教育.因为中职学生在学校学习的过程中存在很多的思想问题,具体如下：

1.习惯不好：习惯养成教育是中职学校的德育工作者最头疼的事情.例如,对于讲究公共卫生,这一日常生活的最基本行为准则,抱不屑一顾的心态.

2.沉迷于网络：网络高发展给中职生的学习方式、课余娱乐消遣带来便利,但也产生很多的道德问题与社会问题.他们既是网络的受益者,又是受害者.网络带给学生快捷丰富的信息资讯,让许多学生沉溺其中,不能自拔,尤其是网络游戏对于他们的危害更大.

3.传统道德的缺失：当前中职学生素质低下的最大原因在于道德的缺失,中华民族的传统美德在他们身上难以体现.在社会公众的心中,他们诚信缺失,道德缺失.例如,直呼老师名字、课堂上随意吃喝、玩手机,顶撞甚至辱骂老师,偷盗同学钱物.有的学生甚至拉帮结派地向同学收取“保护费”,存在以恃强凌弱为傲、以破坏公共财物为荣等错误思想.

4.社会的因素：目前中职学生招生比较困难,生源渐渐减少,这就使得不少中职学校不得不降低招生标准,甚至出现报名就能录取的现象,导致不少中职学校的学生素质较差,学习的积极性较低,厌学情绪很重,职业道德教育也就出现很多困难.

虽然当前中职学校道德教育的问题很多,但总体来说还应不断完善、发展.我们应继续加大力度,在这样一个社会转型时代,发展和改革职业教育,不断创新,探索新方法,不断完善教学内容,促进中等职业教育的职业道德教育不断走向成熟,取得成就.

二、改善中职生德育现状的办法

1.营造良好的校园物质文化、德育环境.校园的物质文化是教育资源的一个部分.它是特殊文化景观,是校园文化的基础.校园物质文化教育有利于激发学生美好的道德感情.校园物质文化为学生提供感悟的平台,成为他们思想品德形成的催化剂.

培养德育环境观念是构建中职德育体系的重要条件.环境影响人、改变人.德育在培养学生的过程中,是灵魂和中坚.但要形成局,不能把德育只当成是“思想政治课”,而是要形成教书育人、环境育人的大德育环境观.

2.完善教育内容,与时俱进.思想政治课是中职思想教育的主渠道.所以要抓好思想政治课教学内容的改革,不断推进德育工作.思想政治课的教学要从企业对中职人才的素质、能力要求出发,要求全面发展.我们根据中职学生认知的特点、规律和教学与实践一体化的要求,突出思想政治课教学环节的整体设计与安排.在教学设计上坚持“切入事实、引发思考、提炼知识”的方针,为做到思想政治课教学与实践相结合,探索思想政治课教学贴近专业,为专业怎么写作；贴近学生,为学生的全面发展怎么写作；贴近社会,为培养合格的人才怎么写作的“三贴近三怎么写作”.如此促进知行结合,让学生职业能力和职业素质得到切实提高.

3.发挥校园的精神文化德育功能.将校园的精神文化建设和德育工作相结合,有助于发挥精神文化的德育功能,校园文化活动是中职德育的重要载体.校园文化活动的开展,可以陶冶学生的情操,开发学生的潜力,锻炼学生的能力.校园的精神文化是深层内核,渗透于校园的各个方面.我们要将演讲比赛、社交礼仪训练与职业指导等课程的教学相结合,通过讲座、比赛、社团等活动培养学生的沟通能力及思维创新能力.通过义工、爱心活动,采用社区卫生怎么写作、企业调研等方式,注重有形教育和无形教育的有机结合,增强学生的实践体验,强化主体认识,促进思想道德的升华,培养中职生高尚可贵的道德情操.

4.提升教师素养,进行师德建设.“学高为师,身正为范”,“经师易求,人师难得”.教师的人格力量具有很重要的作用,教师必须进行深入的学习和研究,成为高素质、高学历、专家化的德育工作者,通过多种方式建立一支中职学生心理健康教育的队伍.

5.以生活为基础.职业道德教育不是空中楼阁,一定要有一块基石,那就是生活.高德胜曾指出：生活与德育是一体的,生活是道德得以生长的土壤,离开了生活,道德是无法进行的“无土栽培”.我们在进行职业道德教育改革时,要引导学生认知体验、感受生活,让学生学会辨别生活中的真检测、美丑、善恶.在学习书本的同时,更应向社会学习,适时地组织学生参加社会实践,让学生自己体验现实生活,从生活中感受身边的人和事,从而做出正确的判断.

6.贴近专业岗位,有的放矢.中职学校培养学生的目标,主要是面向社会,培养各种技能型人才.他们的专业各不相同,每个专业对职业道德的要求也有所不同.因此,在教育中应学会取舍,针对不同专业及行业的特征,适时增删教学内容,反复训练,从而形成良好的职业操守.

三、结语

在当今的文化背景下,社会道德呈现出多元化趋势,我国传统道德和西方个体主义道德观念并存发展,多元化道德观是社会发展的必然趋势,是世界文化经济一体化的结果.在这一社会背景下,更要正视中职生存在的思想问题,关注中职教育课堂的现状,从而加强德育教育,促进中职生的全面发展,提高综合素质.