农村初中英语教学五字法

摘 要：随着全球经济的迅猛发展,国际合作日益加强,中国需要世界,世界也需要中国,因此,掌握至少一门外语特别是英语的重要性日益突出.但在许多农村,由于受经济不发达,学生知识面狭窄,教学设施不齐备等因素的制约,英语教学举步维艰,效果不尽人意.如何从实际出发,创新农村初中英语教学方法,提高教学质量,成了每一位农村初中英语教师研究的热点.在多年的教学实践中,我逐渐摸索出了英语教学五字法,愿与大家共商.

关 键 词：农村初中；英语教学；五字法

中图分类号：G630文献标识码：A文章编号：1003-2851（2013）-09-0215-01

一、听

学习英语,首先要会听,即用耳朵来感觉英语的发音特色,进而诉诸于心灵,达到思想的领悟.

1.泛听.是指让学生听材料时不要求听懂每个句子、每个单词,主要是抓住整段话语的大意,能听懂中心意思即可.初中低年级学生可以多做这方面的练习,平时不管做什么,都让英语萦绕在耳边,也不需要刻意去听懂什么,听的内容也没有限制,歌也好,课文磁带也好,新闻也行,尽可能让学生多接触各种不同类型的听力材料,使学生熟悉各种语境,从而培养他们对英语的感知能力.

2.精听.即让学生不仅要听懂文章的意思,把握主要内容,还要听懂每个句子、每个单词,做到精、细、准.初三学生可以多做精听的练习,根据学生的基础情况,每周作一两次,培养听力的基本功.主要练习找文章中的关 键 词,然后学着用自己的语言速记这些关 键 词,再用关 键 词将听的内容复述个大概.

当然,训练听力的方法很多,像听老师范读,同学之间互读,听录音,听英文歌曲等等,在听的过程中要做听力笔记,及时自己反馈效果,逐步提高.但无论哪个阶段,关键都在于每天坚持训练.

二、说

语言教学的客观规律本来就是听说领先,读写跟上.英语作为一种语言,最重要的学习方法还是说.只有多进行口语练习,才能掌握不同语调所表达的不同感情和不同内涵.

1.让说成为一种任务.

怕跌跤就永远学不会走路,不跌跤也永远学不会走路,初学英语,也跟走路一样,拗口蹩脚,说得难听,听得难受,但如果不经过这一关,就永远也不会说英语.所以开始时,教师要给学生留任务,压担子,让学说英语成为一种硬性的任务.当然任务应是循序渐进的,有弹性的,不能让任务成为学习英语的障碍.

2.创设情境说英语.

在具体训练的过程中,教师要有意识地创设情境,导引学生说英语.比如英语早读,可以通过竞赛的方式,个体读和集体读相结合的方式,对话编写或小品展示等形式,老师跟踪查看,随时纠正对话中的错误,让学生在轻松愉快中锻炼英语口语的表达能力.

三、读

大量的阅读可以丰富英语词汇,所以教师要鼓励学生多读,扩大知识面.

1.朗读课文.英语朗读有范读、领读、齐声朗读、个别朗读和分角色朗读等多种方法,要求学生凭语感进行反复练习,听读结合,逐渐增强语感,辨别语流,减少朗读误差.

2.课外阅读.书读得越多,对常用短语就会越熟悉,教师可以帮助学生有目的的选择难易适中的相关读物,像故事、笑话、社会趣闻、名人轶事等等,都可作为学生的读物.课外阅读贵在坚持,不可间断,逐步解决语音辨别能力低,语流连贯能力弱等阅读问题.

四、背

英语是结构语言,具有其自身的固定搭配、习惯用语和基础句型.为了让学生在大脑中储存更多的语言信息,应让他们在熟读和理解的基础上多背一些精彩片段,或者背一些格言谚语,写文章时正确使用.要让学生坚持复习背诵,及时检查,再加强默写,进行强化训练.如：

①Nopains,nogains.

②Timeandtidewaitfornoman.

③Neverputofftilltomorrowwhatyoucandotoday.

④Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.

这些优秀的谚语背诵下来,运用在英语写作中,完全可以增强语言的表达效果.

五、写

写指的是运用英语进行写作,是对所学英语知识的巩固和提高,最能反映学生的英语水平.

1.听写训练.就是有目的地对学生进行听写训练,可以根据课后的听写训练材料,也可以听写课文中的句子、进行段落改写或缩写课文等；教师应很好控制听写材料的难度,先易后难,随着学习内容的增加和学生听力能力的不断提高,逐步加大听写难度.实践表明：坚持经常性的听写训练有利于及时发现问题、缩小学习中的两极分化现象,为大面积提高教学质量打下较扎实的基础.

2.写英语日记.这一点对学生的要求更高,所以量不要过大,可以每周写一两篇日记,字数不做要求.这是对英语语法词汇最好的训练,教师要多鼓励,多表扬,防止学生丧失信心.“勤能补拙”,英语写作贵在坚持,只有持之以恒的进行写作,才能熟中生巧,真正提高英语写作水平.

总之,农村初中英语教学方法会有许多种,比如自编自演英语小品短剧,唱英文歌曲,讲英语故事,猜英文谜语,读绕口令等等,只要我们能够从学生及地域的实际出发,善于开动脑筋,积极探索,让学生在乐趣中学习,在娱乐中获益,把生活引入课堂,再把课堂上所学到的知识延伸到生活中,让学生无时无刻不在感受英语,锻炼英语,突破学习屏障,让他们不再觉得学习英语单调乏味,就一定会使自己的英语教学取得喜人的成绩.