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摘 要:研究生教育肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次、创造性人才的重任.如何通过研究生阶段的培养,提高学生的综合素质及创新能力,已成为迫切需要解决的问题.本文介绍了本人在研究生培养过程中,“以论文写作为抓手,提高研究生培养质量”的一些具体做法,以期与大家共同商榷.


如何写综合素质一篇好的本科论文
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关 键 词:论文;写作;研究生;培养质量

中图分类号:G643文献标志码:A文章编号:1674-9324(2013)46-0244-02

研究生教育肩负着为国家现代化建设培养高素质、高层次、创造性人才的重任,研究生教育将成为建设国家创新体系和未来争取世界经济制高点的重要支撑力量.“研究生教育制度作为未来的科学家或工程师的领导者的泉源或新思维的源泉都是十分重要的等必须保持这个制度的实力,以使创造性和智能性的活力得以持久的发展”.随着高等教育的发展,我国硕士学位教育种类不断增多,培养规模不断扩大,社会影响不断增强,在培养高层次应用型专门人才方面发挥着重要的作用.但与此同时,由于本科生招生数量不断增加、部分教师重科研轻教学及本科以前学习阶段通识教育相对缺乏等原因,硕士研究生的基本素质较以前明显下降.如何通过研究生阶段的培养,提高学生的综合素质及创新能力,已成为迫切需要解决的问题.本人自2004年开始培养硕士研究生以来,通过多年的探索和实践,总结出“以论文写作为抓手,提高研究生培养质量”的研究生培养方式,收到了良好的效果.现将有关做法归纳如下,与大家共同商榷.

一、提前介入,尽早培养写作兴趣

目前,招收的研究生绝大多数为独生子女,受家庭环境、社会环境的影响,依赖性和惰性较强,而自主学习和主动探索的积极性普遍较低.为了激发学生写作的积极性、培养写作兴趣,每年在研究生复(面)试结束后都组织一次新老研究生见面会,让本人所带的新老研究生互相认识,彼此了解,介绍本人及研究团队的研究方向及研究成果,请高年级优秀研究生介绍学习和写作经验.同时,要求每一位拟录取的新生在入学前必须围绕导师的研究方向或领域写出1篇相关综述论文,大体了解相关领域的研究动态,为研究生阶段的学习奠定良好的基础,并初步了解论文的写作技巧.

二、加强辅导,规范论文写作格式

科技论文是在科学研究、科学实验的基础上,对自然科学和专业技术领域里的某些现象或问题进行专题研究,运用概念、判断、推理、证明或反驳等逻辑思维手段,分析和阐述,揭示出这些现象和问题的本质及其规律性而撰写成的论文.完备的科技论文应该具有科学性、首创性、逻辑性和有效性等基本特征.科技论文主要包括论证型、科技报告型、发现(发明)型、设计(计算)型和综述型5种基本类型,动物科学领域常见的主要是科技报告型(研究型)论文和综述型论文.每一种论文都有其各自规范的写作格式和特定的写作技巧,有利于学生对其进行研讨,用自己的思想写出具有深度的论文.为了规范论文的写作格式,我们首先在学校研究生毕业论文写作和排版要求的基础上,参照国内一些权威学术期刊及其他兄弟院校的相关规定,制定了本学科硕士研究生毕业论文写作的补充规定,对论文的一些基本要素,如题名、摘 要、关 键 词、引言或前言、材料与方法、结果与分析、讨论、结论、图表、量和单位、名词和术语、标点符号、参考文献、附录、致谢等,都作了详细规定;列举和剖析了科技论文中常见的错误和不足,并提出纠正方法,提醒学生勿犯相同错误.新生入学后统一组织学习,了解各方面的知识,在进入论文写作之前使新生尽快熟悉论文格式,熟识写作内容.其次,有计划地利用专题讨论会(seminar),从相关专业期刊杂志下载典型论文,让学生反复阅读、指出不足和错误,并进行初步修改,然后集体讨论和修改,以加深学生印象,使其在写作过程中加以注意,摒弃不良写作手法和用语,修正写作态度.另外,在日常学生培养和管理过程中,尽可能利用一切机会锻炼学生的写作能力,以提高他们的写作意识,加强写作能力,如请假时需写请假条,销假时需写销假条,借款时需打借条,收款时需写收条等等.最后,还对学生提出规定:在开题以前,每人必须围绕研究开题撰写或发表1篇相关综述论文,系统回顾和总结前人的研究成果,通过综合评述和理论分析,提出自己的观点和看法,找出自己研究的突破点,为以后自己的论文写作奠定一定基础,开拓思路.通过上述学习和锻炼,࣪

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3;约经过1年左右的时间,所有学生都能够掌握论文的基本写作技巧,从而保证了开题报告和毕业论文的质量.


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三、建立奖励机制,激发写作积极性

为激发学生写作的积极性,除对学生严格要求外,我还制定了一系列奖励和激励机制.研究生在校期间,凡是正式发表的论文,除可报销版面费和评审费外,还按发表论文的类型(综述论文和研究论文)以及论文水平或级别(一般期刊、科技核心期刊、中文核心期刊、一级学报、世界三大检索系统收录论文)给予不同奖励.该措施不仅缓解了学生的经济压力,更为重要的是激发了学生写作的积极性,开拓了学生的视野,加深了学生对研究领域及相关学科的了解,培养和锻炼了学生的创新能力,提高了学生的写作水平和写作质量,为进一步深造和以后工作建立了牢固的理论基础.

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四、尽早安排试验,为论文发表争取充裕时间

为了给学生发表论文争取充裕的时间,在不影响理论课学习的前提下,尽早安排学生进入试验研究,为论文的写作打下好的基础.具体做法是:新生入学后,结合本人的研究课题或研究方向,尽快征求学生意见,选定论文题目,让学生利用空闲时间查找资料、撰写课题报告,第一学年期末考试结束后马上进行开题,第二学年一开始或在第一学年暑假就进入课题研究,一般在第二学年即可完成试验研究,第三学年第一学期基本能够完成试验报告及毕业论文,从而为学生多发论文、发表高水平论文赢得宝贵的时间.

到目前为止,已毕业的10名硕士研究生和4名在校生共发表综述论文46篇,研究论文28篇,6名研究生的毕业论文被评为校级优秀论文.同时,利用研究生的研究成果已获得国家发明专利2项、实用新型专利1项,申报国际发明专利(PCT)1项,并已进入国家阶段.通过上述措施,不仅使学生对相关领域的研究现状及发展方向有了深入的了解,拓宽了学生的视野,丰富了学生的知识面,加深了学生对论文写作方面知识的运用,而且提高了学生的写作水平和论文质量,提高了学生的综合素质及创新能力,为指导生产和深入研究奠定了良好基础.

参考文献:

[1]国务院学务委员会,教育部.中国学位与研究生教育发展战略报告(2002-2010)(征求意见稿)[Z].2001.

[2]李宗惠,王莉.全日制专业学位研究生教育浅析[J].中国科教创新导刊,2011,(28):4.

[3]郭亚平,姚勇波,郭亚军.全日制硕士专业学位研究生与工学硕士研究生培养模式的比较研究[J].中国电力教育,2010,(28):28~30.

[4]乔益华.全日制工程硕士专业学位研究生的培养探索[J].科技信息,2010,(13):157~157.

作者简介:林英庭(1962-),男,山东威海人,教授,硕士研究生导师,青岛农业大学动物科技学院.研究方向:动物营养与饲料科学.

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