小学语文教师教学能力培养

【摘 要】小学语文教学不仅担负着为整个九年义务教育夯实基础的重任,更要为学生一生的发展做基础.作为一名小学语文教师在这当中担负着很重要的作用.如何让自己成为一名合格的语文教师,首先要在自身教学能力上有所突破有所创新,笔者结合自己的教学经验,谈谈在小学语文教师教学能力培养方面的心得体会.

【关 键 词】小学语文；教育教学；教学能力

现实教学中,我们小学语文教学中的创新教育应该从语文课程自身学科性质、特点出发,依靠教材和其他教学媒体完成对学生的教学任务.而创新教育的形成离不开教师教学能力的培养.笔者认为,作为一名小学语文教师,应该清醒认识到自己在教学工作中的作用,在实际教学中勇于创新,不断培养自己的教学能力,以此来激发培养学生的创新意识和创新能力.下面笔者就结合自身工作实际,谈谈对这方面的看法.

1.加强曰头与书面综合表达能力的培养

笔者分析认为,小学语文教师能力的培养首先要在口头表达与书面表达能力方面苦下功夫.因为这是小学语文教师的一项最基本的内功.其次,从交际方式上看,主要有无声的和有声的两种.作为一种教学语言,态势语主要是通过眼神、手势和神态的变化等来情意表达.因此,小学语文教师应该自觉地加强这两个方面的锻炼.

2.要不断开发求异思维

在语文教学中,教师要注意开发学生的求异思维,这有利于培养学生思维的定势,增加创造能力.这就要求小学语文教师要经常鼓励学生换个角度去思考问题,教师提出问题,追求的目标不是唯一答案,而是使学生产生尽可能多,尽可能前所未有的独创的想法、见解和可能性,从而提高学生的创造思维能力.

3.可以模仿名师的授课

现在学校都在不断地邀请名校名师来授课,甚至有些学校接通了互联网,教师办公室的所有微机均可上网,教师在自己教学中可以利用课余时间学习借鉴.

认真研读他们的教学,从而自己加以运用、反思,最终实现可以利用模仿的效果.

4.教师要勤于思考

我们知道,一个教师一辈子不一定能成为名师,但写三年的教学思考或反思有可能成为名师.我们要在教学过程中善于反思,勤于反思,每个教师都应增强责任感,不断使自己从传统走向现代,使自己的教育教学水平不断跃上新的境界.

5.时刻有全面创新的能力

我们经常说：“处处是创造之地,时时是创造之时,人人是创造之人”.教育的目的就是要发掘学生身上蕴藏着的无限潜能,这要求教师木身就要时时刻刻具有全面创新的能力,要灵活地适应教学技术和时代迅速变化的综合性的能力,主要指语文信息处理能力,达到与时代同步的要求.

6.参加学校中的活动和交流工作.教师要不断加强学校里组织的各项活动和学习交流活动.要培养自己敢于动手,勤于实践的好习惯.比如说,课件制作比赛、多媒体教学等.这些既是促进教师发展的手段,也是评价教师发展的一种有效方法.学校可以对成绩突出的教师进行奖励,促进后进,全面发展.

总结

经过上面的阐述,笔者认为小学语文教师对自身语文教学能力的培养,既要有长远的规划,又要有近期的目标,既不能因周期长见效慢而气馁,也不能因偶有一点成绩而盲目乐观.只要我们以素质教育为目标,扎扎实实地学,兢兢业业地教,就一定能在培养学生语文能力的园地中结出硕果.