动漫周边设计课程的教学与

【摘 要】本文通过对国内外动漫产业的发展现状的分析,充分论证了动漫周边产品的设计与开发在整个动漫行业产业链中,具有重要的位置.结合国内动漫高等院校的动漫周边设计人才培养模式,谈我院的动漫周边设计课程的大胆尝试.阐述其注重专业教学和实际项目动手能力培养的教学理念.阐明了中国动漫周边设计正从“制造”到“创造”的转型,需要动漫专业学校和众多动漫周边设计师们的不懈努力,来改变落后的中国动漫衍生品设计行业的紧迫性.

【关 键 词】动漫产业；动漫周边产品设计；产业链衍生环节；动漫形象

一、国内外动漫产业发展现状

我国的动画制作历史悠久,在上世纪六七十年代也曾风靡一时,我国动漫受众多为孩子,而动漫产业发达的国家,动漫早已面向整个社会群体.当我们开始认识到动漫是一个产业的时候,欧、美、日、韩的动漫已经大规模地进到我们的市场当中.所以当我们的动漫行业开始起步的时候,既有借鉴又有压力.

(一)国内和国外动漫产业差距

动漫游戏产业发展国际论坛上,在业内人士交流过程中,谈到国内和国际先进国家差距问题时,大家一致认为中国的文化创意产业、动漫游戏产业不缺资源,不缺资金,也不缺人才,但缺原创,缺产业,缺产业链,缺品牌,缺精品,缺大师.一些业内人士更多的体会是,搞动漫游戏产业一定要追求原创,一定要追求品牌,一定要有自己的价值定位.我国和动漫国际大国,比如美国、日本、韩国相比,我们的产品品质不高,产品不够丰富,产生世界影响力的作品还不多.特别是我们的产业效益不高,产业链比较短.调查数据显示,中国动漫市场的直接消费群体约有5亿人之多,蕴含极大的潜力.但上个世纪末至本世纪初,盗版、原创培育机制不全、评价机制缺失等诸多问题,在发展过程中难以形成完整的产业链.

(二)国内原创动漫周边产品的开发

动漫产品其实可以涵盖包括漫画、动画、游戏及其他衍生产品,这些衍生品之间能够实现互为转化,形成上下衔接的多元化产品.也就是说,原创动漫作品的跨界开发,可以衍生出数额巨大的消费点.比如美国一部投资4500万美元的《狮子王》,其衍生产品收入就高达20亿美元.但我国目前大多数动漫制作商和生产商一般只是靠发行来赚钱,动漫作品的盈利空间极为有限.在刚刚过去的2011年,香港“红筹之父”梁伯韬旗下意马国际以8亿多港元收购了《喜羊羊与灰太狼》的衍生品版权管理方动漫火车集团,成为香港公司对内地动漫企业迄今为止最大规模的一笔并购交易.巴啦啦小魔仙,洛克王国等衍生产品也都在积极发展中.2012年中,腾讯游戏又基于旗下泛娱乐实体平台——腾讯动漫发行平台,与集英社和万代游戏达成战略合作,不仅引进11部经典漫画的电子版权,同时也将经典漫画之一《火影忍着》改编为网络游戏《火影忍着Online》.

二、国内高等院校动漫周边设计人才培养

众所周知,从2010年到2012年,动画专业已经三年被亮了红牌.是因为该专业存在就业危机.但事实上,行业内外总是在讨论动漫高端人才匮乏的问题.目前我国开设动漫专业的本专科院校已经超过1200所,动漫相关专业达到1877个.当前无论是高校还是从事动画方向的人都难以摆脱对技术操作能力过分追求的怪圈.动漫人才的培养已经进入一个蓬勃发展的“瓶颈”期.而相继而来的动漫衍生品市场的繁荣,值得我们关注.

上海设计学院院长吴小华在接受中国文化报采访时认为“除了动漫衍生品开发过于滞后之外,目前动漫衍生品开发缺乏的专业团队,也是动漫衍生品市场不尽如人意的一个原因.动漫衍生品的设计迫切需要专业人才,而目前国内市场上从事动漫衍生品设计的,多半是从其他设计行业转行而来.动漫衍生品缺乏专业化的设计团队.据我了解到国内除了清华大学美术学院、吉林艺术学院动漫学院、鲁迅美术学院、四川美术学院影视动画学院等少数院校开设动漫产品设计方向相关课程外,几乎很少开设动漫衍生品设计的专业课程,致使动漫衍生品产业链比较单一.纵观我国高校动画教育的现状,不难发现大部分动画专业院校对衍生品设计不够重视,对它的发展潜力认识还不到位,从而使动画衍生品开发领域的人才缺口问题更加突出.

动漫周边产品的成功,首先在于外在形态,也就是动漫形象是否让大众欢迎.这不仅考验设计者的基本美术功力,同时要考验设计者对动漫产品美学原则的了解.本门课程是在学生大三时开设的,他们已经掌握了设计基础相关理论知识、图形图像处理软件、二维/三维设计软件.完全能够准确的做好动漫形象的表达工作.除此之外,本课程还要围绕周边设计流程讲解包括卡通玩具的造型设计、玩具材料及工艺学、玩具造型及结构设计、玩具模型制造、市场营销等方面知识点.我院动漫周边产品设计工作室,着眼于动漫周边产品的开发,研制和生产.注重培养学生的实践动手能力和创新意识,在这个过程中营造一种主动探索的学习氛围.高校开设动漫衍生品设计工作室,同时吸引其他设计公司参与到动漫衍生品设计,推动动漫衍生品的设计和品牌推广.”

同时,通过项目课程的实战教学,在“交融式”校企合作机制下,教师深入到校企合作基地,深入了解现代企业生产过程,消化吸收新技术、新工艺和新设备,针对现场存在的生产技术问题开展科学研究,教师的工程实践能力和科学研究能力明显提高,充分弥补教师队伍的专业实践能力方面的不足.学生到校企合作基地,直接体验企业现代化大生产,顶岗实习或参与企业研发工作,调动学生学习兴趣,激发学生创新思维,从而提高学生的实践能力和创新能力.

教学成果涵盖了动漫衍生产品设计；单幅和多格漫画、插画图书；设计开发动画电视剧、动画音像制品等.我院技术成功案例包括将动画元素和雕塑相结合,历经两年研发的《动画基础造型》卡通模型教具,有效填补了国内动画专业基础教学用具的空白.还有将动画设计原理和动画检验仪器功能结合,自主研发《动画专业可视化教学平台》多媒体教学课件,填补了动画专业教学软件的空白.

小结：

2012年的7月份联合财政部、广电等10个部委下发“十二五”时期动漫发展规划,与“十一五”相比,主要希望围绕动漫品牌来做产业.同年11月又下发一个文件,是关于国家动漫品牌建设与保护.可见国家对动漫周边产品开发的重视程度.培养相关人才的重要途径之一便是高校动漫专业开设相关课程.这样能够保证从事动漫周边设计者,在系统完善地对衍生产品进行策划、设计、运营的同时,时刻注意把握市场的新动向,设计出即保持自己的设计风格又让消费者满意的产品.