教学反思日志之我见

伟大的教育学家孔子曰：学而不思则罔,思而不学则怠.反思,这一作为哲人们的工作方法,越来越受到普通人的重视.当今教育中,教学反思也越来越受到我们老师的重视.反思是经验学习的工具,人的经历必须经过反思,才能升华为其经验知识.教学反思,是教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平.教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段.

教学反思可以帮助我们提炼教学方法,优化教学过程,提高教学效率.写教学反思日志是进行教学反思最好的形式.那么我们应该写些什么呢?下面以几篇反思日志为例,来与大家分享一下我的观点.

教学反思日志一：《赏识让学生充满自信》

今天,我又一次采用赏识教育法,让学生树立起掌握英语词汇的信心.目前,我们越来越崇尚赏识教育.赏识可以发现学生的优点和长处,激发学生的内在动力.鉴于学生掌握英语词汇困难,掌握的程度又不同这一特点,我在检查学生对Workingtheland这一单元词汇掌握情况时,赏识学生的进步,鼓励学生的表现,激发学生的表现欲.我用不同的评语评价不同层次的学生（学生掌握英语的程度参差不齐）,对每个学生的课堂活动都给予发自内心的赞赏,肯定他们的点滴进步,激发学生的学习动力.“Excellent.”“Great.”等是对掌握单词最优学生的评价；“You’vedonewell.”“Youaresoclever.”等是对基础一般,但尽力掌握了所学单词学生的评价；“That'sagoodboy.”“Howlovelyyouare.”“I’msureyou’llbeevenbetternextlesson.”是对尽力掌握,但是记忆单词仍不如人意的学生的评价.学生从我的语言中感受到了我对他们的欣赏和鼓励,体会到了自己的价值,树立了参与课堂活动的信心.在这堂课接下来的几个记忆词汇的环节中,所有的学生都积极地表现自己,掌握单词的信心倍增.

通过这一教学反思日志我得出：写教学反思,可以写我们在课堂教学上的一些成功之处.如：巧妙使用教育学、心理学中一些基本原理的感想与收获；教学方法上的改革与创新；课堂教学中临时应变得当的措施；引起教学共振效应的做法；图文并茂,传递知识灵活生动的课件等.

教学反思日志二：《课堂因学生的“一题多解”而精彩》

“Itisknowntousallthatscienceandtechnologyplaysanimportantroleinthedevelopmentofsociety.”是这一堂课讲解的习题中非常重要的一个,考察it做形式主语.在讲到此题时,班上的几个学生陆续提出了他们“一题多解”的想法.王浩说：“老师,我认为可以这样改一下,Asisknowntousall,scienceandtechnologyplays...考察as引导的非限定性定语从句.”王扬扬说：“老师,我觉得可以这样改,Whatisknowntousallisthatscienceandtechnologyplays...考察what引导的名词性从句.”两个学生说完,其他的学生都非常赞同他们的看法,并给以热烈的掌声.

通过这一教学反思日志我得出：写教学反思,可以写学生的创新.课堂教学中,学生作为学习的主体,总会有一些“创新的火花”迸发出来.我们应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解.这样不仅可以使学生的好方法、好思路得以推广,而且对学生也是一种激励和赞赏.同时,这些难能可贵的见解可以拓宽教师的教学思路,提高教学水平.因此,在教学中,我们可以将其记录下来,使之成为补充今后教学的养分.

教学反思日志三：《串编故事巧记单词》

今天这节课是复习课.在复习了所学单词后,学生觉得记忆某些重要单词还是很困难.我突发奇想,串编了一个故事,帮助学生掌握了所学词汇.重点单词：befedupwith,oncemore,setouttodo,invain,take等seriously,seize,intermsof,beboundtodo,object根据这些单词编写的故事：

Wherethereisawill,thereisaway.

“Iwanttobeastar”isapopularTVprograminArtsChannelofShandongTV.Noteveryoneisluckyenoughtosucceed.ZhangMingwasoneofthewinners,whoseizedthechancetochangehislife,whichhehadbeenfedupwith.Itwaswhenhewastenyearsoldthathistalentofsingingbecameobvious.Hedidn’ttakeitseriouslyuntilheheardwhathiriendssaid---youshouldn’tmissthechanceintermsofyouractingtalent.Afterenrollingintheprogramhesetouttomakegreateffortstopreparethepetition.Afterfailingatthefirsttimesomepeopleobjected,“Itwasinvainthatyoutakepartinthepetition.”Howerer,hiswifeencouraged,“gooncemoreandyouareboundtosucceed.Afterseveralattempts,hiseffortpaidoff.

这个小故事把学生记忆困难的9个重要单词短语都包括在内,学生对故事感兴趣,在最短时间内地掌握了这些重要单词.

通过这一教学反思日志我得出：写教学反思,可以写教师的教学机智.课堂教学中,随着课堂内容的展开,教师思维的发展,教师往往会因为一些突发事件而产生瞬间灵感.这些瞬间灵感常常是不由自主,突然而至的,教师要及时利用课后反思日志去捕捉记录,以免因为时过境迁而烟消云散,令人遗憾不已.

总之,写教学反思日志,贵在坚持.学生,“学而不思则罔”,教师,“教而不思则罔”.要做一个经得起挑战的新型教师,我们必须要进行教学反思.