校外教育现状与

点赞:7106 浏览:30448 近期更新时间:2024-03-03 作者:网友分享原创网站原创

教育是一种社会现象,也是一项复杂的系统工程.教育分为校内教育和校外教育,他们都有着相同教育对象和相同的教育目标,两者之间相辅相成,要想达到育人的目标,必须要并驾齐驱.

2010年8月2日,我参加了“专项彩票公益金支持青少年校外活动场所建设项目骨干教师培训”,既聆听了各位专家教授高屋建瓴的讲座,又和一线同行们进行了相互交流与探讨,充分认识和了解了校外教育教学工作的现状和面临的主要问题,以及校外教育今后发展的方向.

一、校外教育的现状

(1)据2008年统计,目前共有未成年人校外活动场所5045所,其中教育系统所属未成年人校外活动场所2166所(东部872所;中部518所;西部776所),其中2001-2006年专项彩票公益金支持建设的青少年学生校外活动中心1861所(支持重庆建设的28所由重庆团市委管理).全国现有团属未成年人的活动场所639所(东部329所;中部112所;西部198所).

校外教育现状与参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于校外教育的论文范文数据库 大学生适用: 专科毕业论文、函授论文
相关参考文献下载数量: 59 写作解决问题: 本科论文怎么写
毕业论文开题报告: 标准论文格式、论文总结 职称论文适用: 技师论文、职称评中级
所属大学生专业类别: 本科论文怎么写 论文题目推荐度: 优质选题

(2)教育系统所属绝大多数未成年人活动场所属于全额拨款事业单位.也有一些从县教育局办公经费中补贴,个别地方由学校承担运转经费.经费不足部分由提供怎么写作性收费弥补.

(3)根据教育部2008年对500余所校外活动场所的抽样调查表明,场所共有人员3680名,其中管理人员578名,占15.7%;专职教师1147名,占31.17%;教师1367名,占37.15%;行政人员354名,占9.62%;其他人员234名,占6.36%.

二、校外教育面临的主要问题

(1)总量不足,分布不均,发展不平衡.全国平均每7万未成年人才拥有一个青少年活动场所,大多数活动场所建筑面积不足1500平方米.已建成场所的怎么写作能力与未成年人实际需求存在较大差距.全国半数以上的校外活动场所的面积为2000-3000平方米.18岁以下的未成年人约有3.67亿,按照每个场所3000平方米计算,平均每个未成年人拥有校外活动场所面积0.041平方米.

(2)经费不足,公益性要求难以实现.政府支持和投入是未成年人活动场所开展公益性活动的重要保障.由于政府财力有限,全额拨款事业单位所拨款项主要用于在编人员工资和基本办公费用,在教师培训、公益性活动开展和场所日常维修维护等方面仍存在较大缺口.

(3)校外活动场所教师大多是从教育系统内部调剂过来的,待遇问题,人事归属问题,职称评定问题均不明确,尤其教师职称评定没有专门系列,职称晋升缺乏制度保障,“活动中心”教师有后顾之忧.外聘教师也因存在待遇问题,很难请到优秀的专业教师.另外,校外教师参加培训、进修的机会较少,即使有机会,也缺少继续教育的专项费用.高素质师资的短缺,已成为制约校外活动场所发展的重要因素之一.

(4)活动吸引力不强.活动内容设计上思路不宽缺少创意.缺乏顺应未成年人天性,满足未成年人健康成长过程中需求活动的有效载体,有效形式,难以有效帮助未成年人从小建立对美的欣赏习惯.

(5)校外教育活动主要以四种形式开展,包括开放性活动、系统培训、评比竞赛和其他活动.

(6)与学校教育衔接不紧密,缺乏制度性安排.未成年人活动场所活动内容重技能训练轻能力培养,体验性、实践性不强,不能适应基础教育课程改革的需求.同时,部分学校因为教学时间、安全顾虑及经费的因素的制约,无法组织学生参加校外活动,因此许多场所存在“白日空”现象.

三、校外教育的发展

要更新观念,面向全体学生,树立人人成才观念,树立多样化人才观念,尊重个人选择,鼓励个人发展,培养创新型,复合型人才,培养青少年适应社会和就业创新的能力,关心每个学生,促进每个学生,主动性,生动性的发展.

(1)加强校外教师师德建设,将教师职业道德放在教师队伍建设的突出位置,要通过各种形式的学习交流活动,引领他们按照师德标准严格要求自己,强化教师怎么写作意识,努力提高教师的师德水平.

(2)要努力发掘科学带头人,努力提高教师的敬业精神、探索精神和奉献精神.

(3)要突出校外教育特色,促进学生良好品德形成,要依据”一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子”的思想观念开展各种教育活动.

(4)在教学中我们既要孩子学到专业知识,又要教会孩子如何做人,把德育教育置于教育活动始终,并开展丰富多彩的教育实验性活动.

(5)校内外教育要有机结合,要利用校外教育场所,加强校外与校内、校外与家庭、校外与社会联系,构建四位一体的育人格局,逐步实现校外教育的经常化和制度化,精心设计开发校内外教学相结合的教学内容和教学计划,积极探索参与式、体验式、互动式的教学活动方式,使校外教育和校内教育相互补充、相互促进.

(6)校外教育不要局限于声乐、舞蹈、美术等学科教学活动,要与其他学科的知识交叉融合在一起,把多学科的知识不断地延伸和拓展,积极开展校内与校外文化知识相关联的丰富多彩的主题性实验活动.


(7)要发挥活动中心示范作用,搭建区域之间平台,从管理人员,骨干教师之间进行经验交流,促进怎么写作水平的普遍提高.