药学专业英语词汇的学习与记忆

[摘 要]药学英语词汇是药学英语教学的基础.本文结合笔者从事药学专业英语及词汇教学的实践经验,探讨了如何快速有效地掌握药学英语词汇.

[关 键 词]药学英语词汇；词素；记忆；教学

药学专业英语是各医药类高校进行教改必不可少的一门课程,而单词是英语语言的基本单位,词汇量的大小直接影响阅读与理解的能力,因此掌握浩瀚如烟的药学英语词汇是成为学好药学英语的基础所在.本文将从药学英语词汇这个微观角度进行探讨.

一、药学英语词汇的特点及分类

药学词汇特点：词汇量大、拼写困难、发音困难；词缀变化复杂；新词和外来词汇多；缩写和复合词多；专业性强.随着生命学科的飞跃发展,大量专业性新词还在不断涌现,如deoxyribonucleicacid（脱氧核糖核酸）（DNA）,cy-tochromeoxidase（细胞色素氧化酶）等.

药学英语词汇主要有以下四种形式.

1.基础型词汇：又称为两栖词汇,即该词在基础英语和科技英语中含义没有明显联系,如lead铅：或者有一定的相关性,如suspension原意为悬挂、悬浮,在药学英语范畴内意为混悬剂.

2.科技缩略型词汇：即将由两个以上的词汇组成的术语用缩略字母来表示,如acquiredimmunedeficiencysyn-drome（艾滋病）表示为AIDS.

3.专有名词型：这是指由人名、地名等专有名词来表达的术语,如polonium钋是由居里夫人的祖国波兰（Poland）得名.

4.专业术语型：即各专业领域使用的词汇,如hvper-calcemia（高血钙症）,methane（甲烷）等.

其中专业术语型词汇量庞大,也是我们学习的重点.

二、构词规则

虽然众多的专业型词汇难学难记,但相当一部分是有其构词规则的.学生因缺乏构词方面的知识,所以词汇量的扩展受限.针对这一薄弱环节,我们在课堂教学中着重向学生介绍常见的词根、前缀、后缀等,通过重点专业词汇的构词分析,使单词的辨识、记忆简单化.单词是由词素（词根、前缀、后缀）构成的,词义是由词素产生的.单词的数量虽然浩瀚,但是词素的数量却很有限.如果掌握了词素,懂得基本的构词方法,则很容易将十几个字母的长单词拆分成几个词根、前缀、后缀的组合,就能很容易地突破记忆单词的难关.有学者研究发现,掌握1500个词缀即可认识和记忆3万个以上的医药常用词汇,从而迅速提高词汇量.

例如,dihydroxypropane（丙二醇）：di-表示二,hydrox-yl-表示羟基,propane表示丙烷；electrocardiogram（心电图）：electro-表示电,cardio-表示心脏,-gram表示图谱；leukocyte（白细胞）：leuko-表示白色,-cyte表示细胞.

乍看每个单词都很长也很生僻,但仔细观察可以看出都是由前缀+词根+后缀构成,前缀、词根及后缀共同表达了单词的意思.如果我们分别知道每个前缀、后缀、词根的意思,相信整个单词的意思会很容易猜出.因此我们总结了常见的前缀、后缀,如表示数字的、颜色、方位的前缀,表示醇（-ol）、酮（-one）、糖（-ose）等化学物质的后缀,从而方便学生对专业型词汇的辨认.

另外,前缀、后缀、词根有时也会千变万化,不能一味地死记.例如,zymogen（酶元）,zymohydrolysis（酶解）,zy-mosis（发酵）,zymo-表示酶；oxidase（氧化酶）,phospholi-pase（磷脂酶）,ligase（连接酶）,-ase表示酶；holoenzyme（全酶）,coeflzyme（辅酶）,proenzyme（前酶）,-enzyme表示酶；zymo-,-ase,-enzyme都表示酶,但是zymo-只能作为词头,-ase只能作为词尾,-enzyme则只能作为词根使用.

三、注重语音教学

在不借助词典的情况下,对不认识的单词,也能准确地发音,是英语素养的重要部分.药学英语词汇很多起源于拉丁语和及语,重音很多受拉丁语及希腊语的影响,音节较多,因而判断重音位置则十分重要.单音节词汇本身就是重读音节,如head；双音节词汇重音落在第一音节上,如oxygen[’ksid]（氧气）、filter[’filt]（过滤）；多音节词汇重音一般落在倒数第二或倒数第三个音节上,如appendicitis[pendi’saitis]（阑尾炎）,disaccharide[dai’sraid]（二糖）.一般来说,由词根词缀构成的多音节术语,其重音多在词尾前的连接原音上,如physiology[,fizi’]（生理学）.

四、词汇的记忆

我们知道,在公共英语中单词记忆的最便捷方式是在阅读中记忆,药学专业英语词汇同样如此.在教学中,我们结合专业背景,短时间内通过大量、反复地阅读药学各学科专业文献,掌握一定数量的药学专业英语词汇及常见的前缀、后缀,重点是快速多次；再将所记忆的词汇通过同义词、近义词、反义词、词素分析举一反三,注意单词之间的联系,做到连串记忆；脑、眼、口、手并用,注意各音节的发音,即药学英语词汇通过朗读抄写记忆,印象更加深刻.另外,药学是涉及化学、生物学、医学等学科的交叉型学科,其词汇也涉及众多学科,学生不可能记住所有学科的词汇,因此学生可以根据自己所感兴趣的二级专业有选择地着重记忆某些相关学科的词汇.

五、结束语

要提高学生药学专业英语能力,专业词汇教学是十分重要的环节.上述探讨可使学生对药学英语词汇不再望而生畏,并能快速有效地记忆词汇,为药学专业英语的学习打下扎实基础.