艺术教育与大学文化建设刍议

摘 要：艺术教育在大学文化建设中具有非常重要的作用.着重阐述大学文化和艺术教育在大学发展中的重要意义,分析艺术教育对大学文化建设的促进作用,同时概括大学艺术教育的主要内容.

关 键 词：艺术；教育；大学文化

中图分类号；G40-012

文献标志码：A

文章编号：1009-4156（2013）08-120-02

大学是传承、创造先进文化的中心,是一个国家的文化高地.大学文化对于社会文化具有重要的辐射、引领作用,具有不可替代的基础性、标志性意义.

一、大学文化建设在大学发展中的重要意义和作用

所谓“文化”,“广义指人类在社会实践过程中所获得的物质、精神的生产能力和创造的物质、精神财富的总和.狭义指精神生产能力和精神产品,包括一切社会意识形式：自然科学、技术科学、社会意识形态.有时又专指教育、科学、文学、艺术、卫生、体育等方面的知识与设施”.为了研究艺术教育与大学文化建设之关系——艺术教育在大学文化建设中的重要地位与作用,还必须研究文化建设在整个大学文化建设中的重要地位与作用.

“知识经济”的21世纪,全球范围内兴起一股“文化热”,我国也把文化同政治、经济一起,作为综合国力的三大要素.文化作为人类群体的显著成就和历史上经过选择的价值体系,已经成为精神文明的重要标志之一,从某种意义上讲,文化建设已经成为精神文明建设的核心.而精神文明建设在整个大学文化建设中,又具有十分重要的地位与作用.由此可见,文化建设在整个大学建设（包括物质文明建设与精神文明建设）中,处于重中之重、核心之核心的位置,具有关键性的重要作用.

二、艺术教育在大学文化建设中的重要意义和作用

艺术教育在大学文化建设中具有异常重要的地位与作用.早在20世纪初期,我国近代教育家蔡元培强调了艺术教育在大学文化建设中的重要地位与作用,提出了“以美育代宗教”的主张,认为这是人类文化发展的大趋势,他解释说：“美育者,应用美学之理论于教育,以陶冶感情为目的者也.”而美育的核心,则是艺术教育,因为美学以艺术为研究对象,又称作“艺术哲学”,即艺术的哲学化.改革开放以后,随着世界各国大学艺术教育与文化建设的蓬勃发展,我国也十分重视艺术教育在大学文化建设中的重要地位与作用.1997年5月20日,国家教委颁发的《关于加强学校艺术教育的意见》明确指出：“学校艺术教育是国民素质教育而非专业教育,它的根本目的是培养全面发展的‘四有’新人,而非专业艺术人才.这一性质决定了学校艺术教育必须以全体学生为对象,以普及为基础,以全面提高学生素质为任务.”2002年7月25日,教育部颁发的《学校艺术教育工作规程》再一次明确指出：“艺术教育是学样实施美育的重要途径和内容,是素质教育的有机组成部分等通过艺术教育,使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果,提高文化艺术素养,增强爱国主义精神,培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,树立正确的审美观,抵制不良文化的影响,陶冶情操,发展个性,启迪智慧,激发创新意识和创新能力,促进学生全面发展.”

艺术教育在大学文化建设中的重要地位与作用,主要体现在以下三个方面：

(一)艺术教育促进大学校园文化建设

大学校园文化是大学的精神支柱与文化支撑,包括校园文化精神、校园文化环境、校园文化氛围等要素.所有这些要素的形成与确立,都离不开艺术教育的促进作用与推动作用.如果没有艺术教育,上述各种文化元素都将无法产生.我国许多大学制定的校训、校风,都是校园文化的重要标志,也都离不开艺术教育这一重要路径与载体.

(二)艺术教育促进大学文化品位的提升

艺术教育可以极大地提升大学自身的文化品位,而文化品位的提升,又成为大学知名度的核心.综观世界各名牌大学,几乎无一不是因艺术教育而促进了文化品位的提升,进而获得了名牌效应与品牌效应的.美国哈佛大学校长尼尔·陆登庭就十分强调“人文艺术学习的重要性”,他指出：“这种教育既有助于科学家鉴赏艺术,又有助于艺术家认识科学.它还帮助我们发现没有这种教育可能无法掌握不同学科之间的联系.”该校还设立了电影电视系、艺术院等.俄罗斯的莫斯科大学,也没有音乐、美术、戏剧、电影、工业艺术设计等艺术类专业.我国的清华大学、北京大学、哈尔滨工业大学等,也开展了很好的艺术教育.从某种意义上说,是艺术教育使这些大学成为名牌的.

(三)艺术教育促进大学生文化素质的提升

艺术教育作为美育的核心,可以陶冶情操、净化心灵、美化人格、健全审美心理结构,全面提升大学生的文化素质.而文化素质又是综合素质的核心.

三、大学艺术教育的主要内容

大学艺术教育,必须在教育内容上得到切实的落实,并收到理想的效果.大学艺术教育的主要内容,有以下四种：

(一)影视文化教育

影视文化是艺术文化的重要组成部分,也是大学文化建设的重要组成部分.影视艺术都是新潮艺术,电影艺术在大学得到极大普及,北京就举办了数届大学生电影节.电视艺术也是最受欢迎的大众艺术,紧连每一个大学生.尤其是近年来各个电视台举办的“真人秀”、“达人秀”等节目或栏目,更深受大学生欢迎,成为他们心中的最爱.因此,大学的文化建设,必须在艺术教育中凸显影视文化教育.

(二)戏剧文化教育

戏剧既是一门综合艺术,又是极受大学生欢迎的艺术.尤其是近年来戏剧小品的流行,“小品大王”赵本山以及黄宏、宋丹丹、潘长江、巩汉林等人的出色表演,也吸引了众多大学生的眼球.所以大学的文化建设,也必须在艺术教育中加强戏剧艺术与戏剧文化教育.

(三)音乐文化教育

音乐是与人们的日常生活贴得最紧、连得最密的一种艺术形式,一个人从胎儿时的音乐胎教到婴儿时的摇篮曲、幼儿时的儿歌,到少年时的童谣,再到青年时的恋歌、婚歌,最后到老年时的挽歌、哀乐等几乎时时处处与音乐结下不解之缘.所以,大学的文化建设,同样必须在加强音乐教育与音乐文化教育的同时,使音乐艺术与音乐文化融为一体.（四）舞蹈文化教育

舞蹈作为之一,虽然只凭动作而无声音,但它却“此时无声胜有声”,成为人类表达情感的最后手段与最高手段.这正如我国西汉时期的《毛诗序》所言：“情动于中而形于言,言之不足故嗟叹之,嗟叹之不足故咏歌之,咏歌之不足,不知手之舞之足之蹈之也.”舞蹈艺术也是深受大学生欢迎的艺术形式之一,交谊舞、街舞、民族舞等都在校园里闪动其闪亮的光彩.所以,大学的文化建设,理应在进行舞蹈艺术教育时,强化舞蹈文化教育.

此外,还有文学（语言艺术）、美术（绘画、雕塑、摄影、书法等）、实用艺术（建筑、园林、工艺美、现代设计等）等等,也都是大学文化建设中所进行的艺术教育的重要内容,限于篇幅,不再赘述.

四、大学艺术教育的必要形式

形式与内容是一对范畴,内容决定形式,形式为内容怎么写作,并反作用于内容.没有无形式的内容,也没有无内容的形式.大学艺术教育的形式,是内容得以落实的载体与依托,也是保证.只有形式与内容有机统一,完美结合,才能使二者相辅相成、相得益彰.

具体而言,大学文化建设中的艺术教育的必要形式,有以下三种：

(一)艺术欣赏

艺术欣赏是大学进行艺术教育的普遍的形式,通过艺术欣赏,可以提高学生的审美判断、审美评价能力,并可以培养学生的审美创造能力.因为以西方接受美学的理论考量,艺术的创造工程包括一度创作（作家为主体,文本为客体）、二度创作（表演者为主体,舞台艺术或银幕、荧屏艺术为客体）、三度创作（欣赏者为主体,艺术作品为客体）.学生作为三度创作的主体,在欣赏过程中要对艺术作品进行再创造,这自然会提高其审美创造力.

(二)艺术活动

艺术活动包括各种艺术形式（戏剧、音乐、舞蹈等）的各种活动形式（演出、比赛等）.

(三)艺术创作

艺术创作包括文学（诗歌、小说、散文）创作、戏剧（话剧、歌剧、舞剧、戏曲、小品等）创作、音乐创作、舞蹈创作、美术（绘画、雕塑、书法、摄影等）创作、曲艺（相声、二人转等）创作等.