构建大学生就业的底层代码

摘 要：针对大学生毕业前复杂的内心模式和不简约的价值观外在表现,提出构建就业底层代码的观点,并从就业底层代码的含义、构建“明德”的就业底层代码的方法、学校对学生就业底层代码构建的影响举措等方面进行论述.研究内容对学生简化内心欲求、明晰思维和确立正确的就业价值观,具有重要的意义.

关 键 词：大学生；就业；底层代码；就业价值观

中图分类号：G645

文献标志码：A

文章编号：1009-4156（2013）08-104-03

从大三下学期开始,大学生就走马灯似的应付一个个考试,考研、考公务员、出国英语考试以及各种资格考试,目不暇接,大四时又增加了找工作的选择,迷茫、疲惫、不知所措是他们的写照.大学生掌握的知识和信息繁杂,内心价值观定位交错不清晰.大学生内心“底层代码”的繁杂导致外在行为和心绪上的混乱.要使毕业生毕业时面对诸多选择内心从容、坚定,就需要他们简化内心欲求、明晰思维和价值结构,在顺应社会发展大趋势的前提下确立正确的就业价值观.

一、就业底层代码

人的行为主要受内心潜在“底层代码”所支配.这里的“底层代码”是一个用来形容内心表象的词汇,并非专业用语.内心的“底层代码”是人潜意识中影响思想和行为的最主要的价值观和偏好体系.它像一只无形的手牵引人的思维和行为,影响人的发展,它是人行为选择的底色.学生就业时的思维和选择受其就业底层代码的影响.

(一)就业底层代码要简单

底层代码应“为道日损”,越简单越好.任何事物,越简单其操作性越强,越持久,也越稳定.人的能力、精力和时间都是有限的,就业时若内心填满了不同的价值偏好和不同方向上的,那么,由它指导的行为也同样没有方向感,并且会耗损精力,身心俱疲却收益甚微.

《大学》说：“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善.知至而后能定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得.”明晰底层代码就如同“明明德”.大学生要“明”自己最想要的是什么,要想成为怎样的人,这个潜意识中的“明”和“明德”将对你未来走向影响深远.内心清净的人面对繁杂的选择和诱惑时,是有定力的,其选择是从容、简单、方向感强的.的繁杂导致选择混乱,精力分散,因此很难有所成就.减少,明晰内心需求,将精力集中于一处,成功的可能就增大很多.大学生就业时一定要明晰自己内心的真实喜好,知道自己能做什么,喜欢做什么.

就业底层代码明晰并非要求详尽,大方向上清楚不疑就可以了.大学生毕业时明晰自己想做什么和能做什么,并非要求具体详尽地规划自己的职业,因为大学生毕业时并不完全了解自己适合做什么,对社会真正需要什么也不很清楚,此时就设计出详尽的就业规划是不现实的.重要的是,社会变化很快,其观念必须适应社会发展大的趋势,因此,学生要有能力判断社会发展大的趋势,在顺应大势的前提下再细化具体就业规划.

(二)简化底层代码一门深入

底层代码简单、明晰,力量用在一个方向上,专心致志做好一件事情,就会一门深入.随着这个方向上知识的增加,会对其产生更大的兴趣,结果既容易取得成就又带来快乐.内心要有一个方向,不可迷失方向,否则就会东一头西一头,迷茫、恐惧、疲倦而无效.简单的底层代码又如同在一个地方打井,水再深,也有打出水的那一天.底层代码复杂多重,如同在多处打井,因为精力分配给多个井,所以每个井都不能挖深,打出水的希望就渺茫.就业选择也是一样,要集中精力,在自己选择的方向上一门深入,不可把有限的精力分散在不同的选择上,劳而无功.

二、构建“明德”的就业底层代码

(一)大学生就业底层代码的内涵

“底层代码”主要由人的基本价值观组成,由基本价值观可以延伸出来几个方向,首先是对待自我的价值观,第二是对待他人社会的价值观,第三是对待自然万物的价值观.在大学生就业这个角度,还可以衍生出第四,即就业价值观.而对待自然万物的价值观对大学生就业影响不大.

(二)建立正确的就业自我观

1守正.大学毕业生毕业时不免会困惑.面临很多不确定性,经常会受外界影响,导致内心彷徨迷茫,不知所措.但是如果内心坚定,有主意,那么,依然会从容面对.《道德经》上说：“以正治国,以奇用兵,以无事取天下.”《》上古天真论说：“恬淡虚无,真气从之,精神内守,病安从来”,人事与疾病道理是一样的.要明了自己是什么样的人,要成为怎样的人,在哪个方向上努力,不评价别人,不揣度别人,不受别人影响,认真做好当下正在做的事情,而不围绕外界的眼光和别人的评价转.了解自身,排除外界影响,从自身上努力即为“守正”.大学生就业就是要明晰自己想做什么工作,然后在这个方向上积累、实践,培养相关的能力.

2自强不息,而后厚德载物.“自强不息”即在自身上下功夫.无论为了使自己生活得更好,还是怎么写作家人、社会、国家等大的愿望,无不建立在自己努力的基础上,这是一切发展的根基.只有自强不息后,才能为别人带来利益,才有厚德载物的资本.大学生要把自己打造成为一个有用的人,先要能养活自己,然后才能为别人怎么写作,对社会有用.

3不为外物所役.不“守正”就难免为外物所役.现在的人无比地忙碌,其主要原因在于,他们全身心地在追求外界的事物,忘记自己内心的需求,舍本求末.虽然物质丰富起来,而内心却更贫瘠了.这种状况在大学生中也存在.目前,很多学生成为“微博控”、“微信控”,精力都扑在别人的反应和评价上,这是典型的为他人所役,精神外求.心思都被外在吸引走了,就缺少了内心的坚定.大学生在择业时,万不可被社会上时髦的职业名称所迷,要寻找自己内心的偏好和擅长,朝一个方向努力,坚持不懈.不要让外界告诉你怎样走,要让内心告诉自己怎样走.

(三)建立和谐多赢的就业社会观

1要培养判断社会发展大势的能力.学生如果能把自身能力、爱好与社会发展大势相结合,就会心意相会,心满意足.判断社会发展趋势的能力的培养需要有清净的内心,要学会观察社会需求,多与社会接触,了解社会发展趋势.另外,毕业生还要学会化繁为简,培养洞悉事物本质的能力,多进行未来趋势的判断,慢慢培养判断社会发展方向的能力.2要有和谐多赢思想.和谐社会是由靠一批批具有和谐思想和行为的人构建起来的.思想的培养在大学阶段很关键.大学生要有致中和协、为而不害的共赢思想.为社会怎么写作,为他人怎么写作,最终都回归到为自己怎么写作.这个道理需要在实践和现实中体悟.大学生要明白,只有自己对别人有用,才能可持续发展,才能受到欢迎.

3努力使自己成为一个幸福的人.“你幸福吗?”是这几年标志性话题.工作的目的是为了人们生活得美好幸福,在立志成为对社会和他人有用的人时,不妨先立一个贴近一点的志向,即使自己成为一个幸福的人.靠他人、社会或国家幸福,远不如行动起来靠自己更实际.每个人能让自己成为一个幸福的人,这已经是为社会做出的最大贡献.大学生在择业时,要尽量找一个自己喜欢的工作,并快乐地工作,如此工作才能做得好.如果不能满足,至少找一个自己不讨厌的工作.如果还找不到,那么,要从自身找问题,当你在一个事物上投入的时间和精力少的时候,做什么事情都是没有感觉的,更谈不上喜欢.

(四)建立顺应社会发展的就业价值观

就业就是在顺应社会发展大方向的前提下开创自己的职业发展之路.顺应社会发展这是个基本大方向,如果不遵循这个基本的“势”,个人是很难有所成就的.就业就要因势利导,在符合社会发展大方向的前提下,根据自身的擅长选择自己的职业,并在这方向根据自身情况和外在需求进行微调.若与社会发展方向不合,那么,就会有诸多扭曲.认清社会发展大的趋势,找准自己的大方向,根据社会大势因势利导,则事半功倍.

三、学校影响学生就业底层代码构建的举措

(一)使学生专心于课堂

清净内心必须有戒律,放纵无节制是一切恶习的始作俑者.现在,上课时学生动辄用电脑.不排除有些是为学习,但是上课就是从教师那里获取知识和智慧的时间,而不是自学或者从别处学习的时间,更不是与远在千里的外界交流的时间.与身在咫尺的教师、同学不交流,却寄心于千里,舍近求远.这不得不让人怀疑其上课的“正心诚意”.另外,针对具有“微博控”、“微信控”的学生,通过上课禁止使用电脑和手机,降低其被“控”的瘾,对学有利无害.这虽然不直接影响学生的就业,但对于学生清净内心、专心致志有很大影响.

(二)进行职业理想教育

虽说现在少有人有信仰,但是信仰并不是遥不可及,其实有理想也就具有某种意义上的信仰了.理想会使我们做事决断有力.理想可能难以实现,但是没有理想,方向感会减弱,做事会犹豫不决.因此,教师上课,除了教授专业知识,也要进行理想的渗透教育,通过一遍一遍强化,构建理想就不再是纸上谈兵.

(三)设计活动培养学生合作多赢的思想和行为

多赢是社会进步发展的一个基础.多赢不仅是“我知道”,更重要的是,“我做到”.很多道理理解起来不难,但是做到不易,因此,多赢思想要配以行动来体悟.对此,学校应该多提供一些合作的社会实践和专项活动,比如,使学生完成一项工作、策划某个公益活动、协助社区从事某些社区怎么写作等,让学生在活动中体会多赢的价值.

(四)培养学生一门深入的敬业习惯

学校可以给学生提供在专业中或者专业外修一门课程的选择机会,并且达到深入的程度.目前的辅修是一个很好的途径,但是辅修基本上是修了这个专业的主要基础课程,学生仍然把精力分散于几门课程,难以做到一门深入.其实,学校可建立让学生只选修一门课程的选修体系,这门课程可以开多几个学期,循序渐进,逐渐深入.学生投入多了,兴趣也就培养起来了.学习和工作一样,都需要敬业精神.在学校就可以从某一课程开始,引导学生从一门深入到产生兴趣,再到敬业,为其日后工作的敬业打基础.

(五)教学生就业时做减法

要毕业的学生在安全的需要以及私欲的驱使下,往往进行多头准备.笔者所在的法学院学生,大三下学期初就开始准备司法考试、公、考研、出国考试,以及其他职业资格考试,其有效学习时间实际只有两年半,剩下的一年半都用在应付各种考试上,专业上的学习时间缩短了,准备各种考试的时间都越来越多,真正需要掌握的知识没有时间去掌握,全身心地进行了考试训练.为此,学校应该在学生大三大四时对其毕业选择进行减法指引,让他们早早想清楚自己的方向,静下心来选择其一.学生内心不坚定,经常受外界影响而改变,因此,减法指导要经常举行,不断强化.在一次次内心的“扫除”后,内心就会坚定明朗起来,行动就变得有力,效果自然会好很多.

(六)人文品格和文化素养的培养

一个人在工作中的贡献很大程度不是来自学校学习的专业知识,人文品质和文化素养的影响源远流长.社会的浮躁和急功近利已经使人离从容优雅太远.从容地做事本身就具有某种价值和吸引力,这不是一时学来的,是长期熏陶和潜移默化培养出来的.学校教育要在教授专业知识的同时,培养人品和人文精神,提倡古典传统文化的学习.为此,学校应该营造这样的气氛,提供相应的课程和场所,培养学生睿智、儒雅、从容、坚定的气质.具有如此气质的学生,其就业竞争力是可想而知的.

总之,构建“就业底层代码”,使大学生简化和明晰自己的就业价值观,消除诸多迷茫和选择,知道自己真正想要做什么,能做什么,选择之后在一个方向上做出努力；可以使学生判断社会发展大的方向,在顺应社会发展大方向的基础上结合内心意愿和能力使自己成为一个幸福的人；可以使学生在顺应社会发展的基础上发展自己,怀有共赢思想,成为一个怎么写作于他人和社会的人,做到“万物并育而不相害,与万物沉浮于生长之门”.