语文教研推动教学

学校教研活动的好坏直接关系到日常教学质量的优劣,因此,一直以来都是各个学校重点关注的对象.尤其是语文教研活动,对于推动语文教学质量提高,促进学生健康全面发展,更是起着不可估量的作用.

上饶县第二小学历来重视语文教学,在语文教研活动中更是积极探索,勇于创新.学校组织富有经验的语文教师组成教研团队,以国学教育为主导,以创建“特色校园文化”为抓手,经过多年的摸索和实践,已经形成了一整套富有特色的语文教研活动,为教育教学质量的提高,奠定了坚实的基础.

在坚持“立特色人文二小,创和谐精品校园”的学校愿景下,上饶二小将特色语文教研活动逐步推向深入,用智慧谱写“特色教研”的新篇章,用执着感受课堂教学改革的律动.具体讲主要是通过以下三个方面来实现的：

1.革新语文教研机制,推进教学活动运行

在上饶二小人的心中,“不必扬鞭自奋蹄”一直是我们教研工作追求的最理想状态.针对不同层次的教师,我们以“摘桃子”理念,变“强压”制为“牵引”制,不但有效调动了教师积极开展教研活动的积极性,而且为教学质量的提高打下了一个坚实的基础.

我们一直遵守“三有”规定：课课有反思,随案而写,及时记录,一点或一滴即可；周周有收录,将一周内体会最为深刻的反思在《我的反思录》；月月有评比,选择一篇完整深邃的反思文章上交到教研处参加月反思评比.获奖者可得购书券20元.期末时,教研处择优录用编成《二小反思集》.这样,借物化的成果激励教师们“再反思”.教师可以不分资质,分期分批外出参加教育之旅.在我们的教室文化建设中,实行班级布置评比,规定每学期2-3次评比,每次都需按“量化评分—全‘屏’展示（全体教师会上播放）—专人点评—自我修正”的操作流程进行.

学校制定了严格的竞争制度,就是为了促进教师快速成长.每年都会举办语文教学学案设计大赛、课堂教学大赛,还有不定期的辩论赛、专题论坛赛等,竞选过程严格把关,层层筛选,只以评分为依据.对于老教师,我们设有许多的特殊奖励,如特殊创新活动资金、成为“青蓝工程”师傅团中的成员、享受外出考察学习的待遇等.这些利于教师提高教学能力的机会,促使教师们从一个成功走向了另一个成功.

2.创新主题教研模式,实现教育教研系统化.

创新是一个民族进步的灵魂,是民族兴旺发达的不竭动力.学校教育教研活动更需要创新,这样方能紧跟时代潮流,才能用最先进的教育思想武装头脑.上饶二小努力创新主题教研模式,在探索中求进步,逐步实现了教育教学活动的系统化和整体化.

学校改变了原来的散打教研模式,实行备、研、训“三合一”的集智备课,具体运行流程为：集体研讨,确定主备（检测期完成）—个人初备,对子组合（检测期完成）—梳理问题,确定月研讨主题（开学初完成）—大组论坛,策略小议（双周进行）—同课异构,小组尝试（单周进行）—示范展示,大组完善（双周进行）—个人复备,展现个性（当周完成）—续补结合,课后修订.

在具体的实施过程中,教师要首先做到直面问题,一个月锁定一个问题,让主体教研活动变为问题解决.发现问题后,教师开始聚焦课堂,通过“个人备课”与“论坛小议”寻找策略；经过选用策略,尝试教学,同课异构,打磨课堂；最后展示课堂,共享策略.这样在备中学,学中论,论中教,教中研,研中用,实现了真正意义上的行动研究.

在整个集智备课活动中,我们的教师不是单兵作战,而是以备课组为合作学习小组参与活动,“雁阵”式地共同奋战.他们在“共同体”中互动互研,互惠共赢；他们在集体攻关中协调作战,搂抱发展.这种立体拓展式的集智备课,解放了教师,保障了教师参与的广度与深度,真正实现了备、研、训的“三合一”效应.

3.开拓教师培训范围,创建快速成长环境

教师素质关乎教学质量的优劣,为了做好语文教研工作,我们针对教师的不同需要,开展富有成效的针对性培训指向,以“菜单式”选择的方式引领着不同起跑线上的教师竞相奔跑.

学校将教师按级别分为成长型、成熟型、成就型三种,不同的教师按照不同的培训模式进行提升.首先,我们坚持说好话,写好字,严过“双关”强素质.学校每年都会举办一次基本功提升培训,通过全体培训对教师进行基本功补课,并全面考核,力求人人过语言表达关、规范书写关.同时开设各种“展台”,让“英雄有用武之地”,激发教师自我学习的劲头.

学校让每个成长型教师加入“青蓝工程”,并在师傅的指导、帮扶下上好“过关课”；而对于成熟型教师,我们则提供各种舞台,每学期一次的展示课,平时的推门课,反复打磨让他们走向校外上参赛课.我们定期举办名师引领、专家导航、同伴互助“他训”,以“微课研究”“课题研究”为“自训”,让教师在自研自悟中觉醒、提升.

为了提升教师在语文教研活动中的思想深度和广度,我们努力培养教师的“让优秀成为一种习惯”意识.学校经过探索与实践,成功开发了自己的校本教材,让教师在享受校本教研幸福与快乐的同时,促使他们继续前进.学校积极为教师搭建外出交流学习平台,定期安排教师参与文化教师培训会、校园文化建设交流会、国学教育交流会等,让广大教职工开阔眼界,提升思想,让偶然性的发展变为教师有梦想的长足发展,让成功教师依然潜心实践,形成文化自觉.

通过多年的实践教学和教研活动,我们取得了一系列的成绩.学校先后被评为“中国教育创新示范单位”“江西省依法治校示范校”“省现代教育技术示范学校”“市级先进学校”“文明单位”,受到师生和家长的广泛赞誉.

上饶二小不断坚持语文教研活动的研究与创新,在行动中改进,在实践中创新,用智慧谱写着“特色语文教研”的新篇章,用执着感受课堂教学改革的律动,为实现教育教学的新突破,做出坚持不懈的努力和奋斗.