体育课学生兴趣的培养

教学本身就是一种特殊工作,是教师与学生共同的双边活动,与其它学科一样,体育教学也很重要,传统的体育教学一般采取讲解示范的方法进行施教,这就要求教师必须以优美的规范的动作完成示范动作.众所周知“学高为师,身正为范”教师更应严于律已,要求学生做到的教师自已必须首先严格的做到,如教师不能规范优美地做好所教动作,那么,学生就会对教师甚至对体育课产生不良的情绪及看法,这就要求体育教师在课前准备不仅完成教学内容,更应将动作熟练的准备好,这样,学生在上课时见到教师严谨认真熟练的动作就会激发他们的兴趣,再加以细致精心的讲解,学生们肯定兴趣盎然.

学生的个性差异表现的尤为明显,例如,有的学生天生好动,活泼开朗；有的娴静不爱动等针对学生们的这些个性差异,教师应该对学生采取多方面的说服教育,利用课上、课下时间进行,必要时协同各科任教师,甚至家长来全方面的进行,让学生对身体健康有一个全新的注释,使其充分认识到身体健康的重要性,从其本身深刻意识到为社会做贡献没有强健有力的身体做保证,就失去了其更多地为社会创造更多价值的机会,使学生逐渐地产生一种想具有健康体魄的愿望,教师循序渐进地,因势利导地利用多种方式对他们晓这以理,动之以情,肯定能产生意想不到地效果.在此前提下,教师教得卖劲,学生学得起劲,学生们掌握运动技能、技巧的愈强,那么,完成教学任务的效果就显而易见了.同时,教师用自己博大的胸怀,严谨的教风对学生们进行耳濡目染,住任何机会对其全方面的进行熏陶.学生们从体育这门学科汲取的不仅是体育技能、技巧,具有健康的体魄,而且学到了做人的道理.当学生出现过失时,体育教师更应平等地善待学生,不能以简单粗暴的方式进行训、教训,要全方位地摸查实际情况,因人而宜,采取多种手段,方法对学生进行说服教育,这样教师的威信也就应运而生,而且愈来愈高,我们体育教学的目的肯定就能达到.体育教学与其他教学不同之处甚多,其区别主要在于,室内课较多,学生活动情况明显,对此,教师教学时应充分考虑这方面的因素,做好各项准备工作.依据中学生的心理特点及身体特点,对学生的活动做好安排,尤其是针对学生活泼好动、可塑性极强的这些特点教师应准备好教学过程中所需的游戏,使学生能在游戏中既学到技能、技巧,锻炼了身体,又调动学生的主观能动性达到培养提高学生兴趣的目的.

兴趣是学生乐学、爱学和追求的心理倾向,它带有鲜明的感彩,浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性,促使大脑处于高度兴奋,造成获取知识、探究未知的最佳心态,可见,学习兴趣是促使学生主动参与学习的前提.如何使课堂教学兴趣化呢?这就需要教师根据教材的内容,学生的实际,精心地设计组织教法.如在讲授篮球挡拆过人技巧时,先将学生分成三至四人为一组的若干小组,具体如下：二人进攻,一人或二人防守,攻方二人相互配合,一人由前方推进,另一人看准时机上前挡住防守人,待本队队员运球过防守人后,向后撤步接球准备投篮,传球队员迅速向篮下跑动,准备接第二传或抢篮板球.投篮不中或被对方抢断,则攻防位置互换.将此配合融入于游戏中,既提高了运动技能,又激发了学生兴趣.

新授课教学是学生理解知识、掌握知识的重要过程.教师要尽可能地创造条件,让学生参与这个过程.为达到此目的,教学中教师一定要重视学生的启发、引导,使学生在教师的启发引导下,正确的思维、轻松地接受新知识.因此,在教学时,教师不要急于讲解新授课知识的动作要领,而是要创设教学情景,组织学生以小组为单位开展讨论,让学生进行积极地思维,来提出问题、分析问题.教师根据学生提出的问题进行边整理、边删改、边示范、边讲解的方法,最后很自然地引出了正确的动作要领,使学生在充满热烈探讨的交谈气氛中和积极参与思维的过程中,自然的掌握了新授知识的内容.教师则根据学生所提的问题再用重问和轻问相互交替的方法,来抓住重点,引出关键问题,使学生能分清主次,最后教师再运用近问和远问的相互配合,把知识和技能进行纵向连贯.通过一环紧扣一环的提出问题,不仅促进了学生积极参与思维、公平竞争、彼此交流的活动过程,而且提高了学生口头表达能力、思维能力、合作能力、评价能力等良好的心理素质,同时又提高了课堂教学效率练习是学生各种技能形成的基本途径,优化练习设计是提高学生学习积极性的重要一环.单一的练习乏味,使学生厌学,因此,练习设计要尽量做到多样化、趣味化,在前滚翻练习时,我安排了自练、互练、小组合练以及互比、互评的交替练习等方法,在练习期间,教师则运用精讲示范、恰当点拨、分层要求和整体提高等方法进行指导,在这种欢乐有趣的练习氛围中,教学活动轻松愉快,达到了巩固知识的目的,学生的学习积极性被调动起来,爱好得到了发展,兴趣得到了培养.

要想提高全民素质,使学生身心得到健康全面的发展,培养、提高学生的兴趣,是关键之所在,只要我们培养提高了学生的学习兴趣,就调动了他们的能动性、主动性,教师因势利导,在体育教学中进行德育渗透,在体育中进行智育教育,想信学生们肯定能撑起建设祖国明天的一片最蓝的天.

（作者单位：河南省民权县程庄镇李堂中学）

编辑/张俊英