大学生就业稳定性的问题

摘 要：应届毕业生的优势在于头脑灵活、可塑性强,能够给企业带来生机和活力；但同时应届毕业生的心态不够成熟,稳定性不足.稳定性不足,对于企业和学生,是极大的资源浪费,从而导致企业不愿意再招收应届毕业生进入企业工作.所以,目前了解应届毕业生的就业情况,并总结他们就业不稳定的原因,更好的帮助企业认识和了解大学生,都具有非常现实的意义.

关 键 词：大学生；就业稳定性；问题研究

中图分类号：G646文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）38-0188-02

近几年,大学毕业生频繁的离职对大学毕业生个人、企业等各个方面都产生了极大的影响.而就业工作衡量标准之一是应届毕业生的就业率,为了提高应届毕业生的首次就业率,高校多方努力,在一定程度上实现了毕业生、学校和企业三赢.但是,用人单位关心的是应届毕业生来到工作岗位后是否能适应工作环境.用人单位普遍反映应届毕业生的头脑灵活、可塑性强,但在这其中难免有心态不成熟、不稳定的.因此,了解高职院校应届毕业生的就业情况极其工作不稳定的因素是目前极为重要的任务,这可使高职教育适应企业的需求,具有非常现实的意义及应用价值,对促进毕业生就业稳定、教育的发展都具有十分重要的意义.

一、关于就业稳定性

(一)就业稳定性的定义

宏观的就业稳定性定义为：劳动力的劳动参与量在相当时期内保持着一定的比例.

(二)就业稳定性的影响因子

数据显示,影响毕业生离职的因素有：职业发展、工作薪金、个体适应、能力发挥、领导特性、工作环境等.换个角度说,离职是实现长远职业生涯规划的必要途径.具有近期职业生涯规划的人群,他们做的是短期内的职业规划,致使目标更清晰且容易达成,往往这类人群最不容易离职.反之,则离职率高.

二、关于就业稳定性的分析

当前具有长远职业生涯规划人群的离职意向最高,消极职业生涯规划人群次之,有短期职业生涯规划的人群离职意向最低.即有近期职业生涯的发展方向清楚,未来的五年,规划人群的稳定性最高,消极职业生涯规划人群的稳定性次之,而有长远职业生涯规划人群的稳定性最低.从毕业生的长远利益发展来看,清晰明了的规划有利于学生职业生涯规划的完成.而应届大学生的就业现状总结为“大学生就业率高,但就业稳定性不高”.这个情况受到社会、政府、企业和学校的多方面关注.笔者也希望从以下方面来解读这种就业情况的发生原因和解决办法.优化人才培养方案,完善职业规划课程.高职院校应坚持以学生为本,优化人才培养方案.一是结合学科的特点,不断强化学生的专业意识,使其对所学的专业投入深厚的兴趣；二是阐明与职业的关系和作用；三是加强学生和企业的联系；四是着重培养职业心理素质.①职业生涯的规划有助于学子设立人生目标,为自己设定一个准确的定位,明确职业生涯的目标.对于理想工作的理解,有些同学期望值明显过高,当实际情况和理想发生偏差时,心理就产生失衡,对于现有工作就有了排斥的想法；有些同学的就业目标不明确,当碰到困难和挫折时,就轻易放弃岗位,轻易的放弃现有的选择.职业生涯规划一定要教育学生正确地认识自己,树立正确的价值观,培养正确的职业意识.②职业生涯规划要帮助学生实现人生定位,而培养学生的素质和能力是促成学生最终能否达到预期目标的桥梁.一些学生在校期间,学习、生活能力各方面没有系统的锻炼和提高,他们走上工作岗位后,不能适应用人单位的管理制度,而且,部分同学对于工作态度轻浮,拈轻怕重,对于工作缺乏基本的责任心,对于工作环境再三挑剔,和单位同事相处不融洽,对于薪金的期望值太高,等等,这些都将直接影响毕业生的就业稳定性.所以在职业生涯规划的时候给学生提供足够的帮助,使其制定好人生的方向,显得尤为重要.而且通过就业指导,要让学生明白,在社会中的劳动纪律和在单位的责任心是十分重要的.只有在对自身充分认识的基础之上,明确职业生涯规划的作用和意义,才能事半功倍地完成对于就业的把握,这样也加强对于就业稳定性的作用.对于学生的求职,单位要严格的把关,就业单位综合因素的高低,是提高就业稳定性的关键.优厚的待遇,良好的工作环境,灵活的用人机制是企业留住人才的关键.好的单位求贤若渴,给学生提供的条件待遇能够满足大多数求职者的心理预期,这样的单位条件能让学生的就业稳定性增强.在学校的角度,不是一味的把学生送往更好更优的企业,而是因地制宜的把不同的学生送到不同的企业单位,让他们在最适合自己的岗位上发挥自己最大的才能,创造更大的自身价值,这就需要学校严格把关,建立严格的企业考量标准和制度,制定严格的企业考核要求,对于每一个进入学校招聘和面试的企业进行严格把关,保证每个单位都有着良好的企业形象,进一步促成学校、企业和个人共赢的局面.③全面的跟踪怎么写作.学生从学校进入企业,意味着由高校学生转变为企业员工,许多同学对于角色的转变难以适应.陌生的工作环境、复杂的人际关系等让人不战而败,此时学校要及时跟进学生在企业的状况,了解学子在企业的工作状况,及时解决学生思想上的问题、工作上的各种疑虑、以及心理适应能力.为此,学校要建立对应届毕业生跟踪、走访工作制度,每隔一段时间去企业走访,了解学生的各方面状况,如薪资待遇、心态是否端正、加班情况、生活环境、企业评价以及涵盖的主要问题.通过跟踪了解信息,有针对性地分析问题的形成因素、解决问题；如果是学生自身原因,学校要及时与学生进行沟通、悉心教导、批评指正学生并解决问题；若是企业原因,要对企业客观评价,与其协商、调解.当问题无法解决时,学校可调回学生另作安排.在跟踪管理的过程中将各种不稳定因素消灭在萌芽状态.

三、就业稳定性

就业稳定性是影响就业质量的重要因素之一.就业稳定性可以通过任期的长短来测量,包括：任期小于3年、3～5年、大于5年,只有当任期超过5年的才是稳定就业.就业稳定性主要体现在就业任期和离职率两项指标中.工作满意度对离职倾向的影响.在工作满意度和离职倾向的调查中发现,对管理措施和工作激励的满意度能显著负向预测大学毕业生的离职倾向.在企业角度来看,一个企业注重于充分利用资源,那些流失走的大学毕业生,他们之所以走主要是因为在这里找不到自己的价值.对待基层大学毕业生,尤其要让他们看到希望,因为他们知识有限,眼界有限,但如果正确引导和培养,他们就会是企业的潜力股,他们干过基层,熟悉流程,会珍惜每一次机会.所以单单给他们生活保障是不够的,还要让他们能在企业里看到自己的未来.除此之外,还可以定期对优秀大学毕业生工作轮换,增加大学毕业生的任务数,而并不增加过多责任和复杂程度.通过在不同的岗位进行工作轮换操作,大学毕业生可以有一个较全面的观察和参与整个生产的机会,有助于降低大学毕业生的不满情绪,逐渐让他们信任企业,感恩企业,归属企业,贡献企业.这既有利于企业培养专业全面的人才,也有利于大学毕业生的就业稳定,不会分心于是否离开企业的困扰.

基金项目：本文系2011年江苏省高校哲学社会科学基金项目《基于江苏发展转型时期的高职毕业生就业稳定性研究》成果之一（2011SJD880120）