如何提高初中英语教学的质量

摘 要：在信息全球化的社会中,英语是一种非常重要的交通工具,对人们的生存和发展有着非常重要的作用,所以,在现代的教学中,英语课程也是非常重要的.初中作为人生重要的知识中级阶段,初中的英语学习会对学生的英语水平产生一定程度的影响,所以作为初中英语教师,要提高英语教学的质量,提升学生的英语成绩,这样才会提升学生的综合能力,活学活用英语这一个非常便捷有利的工具.本文旨在以学生的英语成绩为落脚点,找出提高初中英语教学质量的方法,帮助初中英语教师提高教学方法.

关键字：初中英语；教学质量；提高；成绩

当今的社会是一个高速发展的社会,语言是进入社会、发展事业的必不可少的工具,尤其是英语作为世界传播最广的语言,更突显其重要性.而我国的初中生目前为00后,是将来社会的建设者和接班人,所以,提高初中英语教学质量是至关重要的.

但是,由于教师队伍中一部分还是老教师,他们有着专业的教授经验,但是经验让他们的思路有点闭塞,走不出应试教育的误区.在教育和管理过程中,也不懂得因材施教,对学生的学习能力和学习效果产生不了促进作用.那么为了解决这些问题,我们就要从课堂入手,提高教学质量和教学技巧,从根本上提高学生的英语成绩.

要想提高学生的英语成绩,就要做出切实可行的改变,来改进教学质量,调动学生的主动性与积极性,激发学生的创造力.

一、注重对学生兴趣的培养

兴趣是让学生产生动力的最大的动力,要从课堂中寻找让学生感兴趣的点,在教学过程中要采用多样的教学方式对学生进行教学.

1.直观教学法.在教学过程中,教学的直观性是非常重要的,它直接引导学生至实体事物,省略过程中的联想部分,可以激发学生的学习兴趣.比如,学习句型“whereiyapple?”时,就可以那一个苹果当做课堂的模型来进行教学,将苹果放在书上就可以说“Yourappleisonthebook.”将苹果放在桌子上就可以说“Yourappleisonthedesk.”这样可以直观的掌握重要的单词和句型,效果能较其他形式更加突出,至少学生能铭记这些课程.

2、交际教学法.在教学过程中,教师要注重对学生英语交际能力的培养,让英语语法穿梭在应用中,这会让学生产生兴趣.教师可以制造交际场景让学生进行英语会话,例如同学初识的对话：“Whereareyoufrom?”“IamfromChina.”；借东西的时候的用语“CanIborrowyourbook?”“Yes.”在交际会话的联系中,学生会把英语融入到日常生活场景里,平日遇到相同场景也会模拟练习,这样不仅增加了学习兴趣,也提供了更多的练习机会,帮助学生对句式更好的理解.

二、注重对学生英语词汇量的学习

词汇是英语学习的根本,就跟学习语文时让学生认字一样,词汇量是一个学生英语水平的基础.所以要提高英语成绩,首先要提高学生的词汇量.但是词汇量不是机械的背过了就可以灵活应用了,还要掌握词的词性、反义词、近义词、词组等,这样才能全面的对词的功能和用法进行了解.要做好词汇的学习,要采用“四步走”的方式,每次按照这四步程序进行,帮助学生更好的掌握单词.

1.在每节课的课前,安排学生对即将学习的英语单词进行预习,通过听配套听力音频来熟悉单词的发音,并跟着音频进行初步的朗读联系.

2.在上课的时候,首先对学生的预习情况进行检查,发现学生容易读错、误读、掌握不是很好的单词,对这些单词进行重点的讲解,对学生通过预习时已经能够掌握的单词进行补充讲解,最终使学生在课堂上读熟单词、应用单词、理解单词.

3.在学习过单次之后,就要有重点的对学生的掌握情况进行检测,检测方式包括听写、填空、单词含义解析等.通过检测可以更加了解学生的学习难点,在这些难点上加大力度,保证学生对单词透彻的领悟.

4.在开展新的单词学习之前,要将上一次的单词拿出来简单的复习一下,这样才能温故而知新,并且在不断的复习中对单词有更深层次的感悟.

三、注重对不同学生的培养

中国人教学讲究“因材施教”,但是由于目前学生数量太多,教师为了省事,往往采用一样的教学方式,这样会忽略学生与学生之间的差异,导致学习成绩的差异.每个学生都向往得到一个好的分数,但是不是每个学生都适合“大锅菜”般的教学方式,所以教师在教学过程中,要具有敏锐的思维,从每次讲解、每次考试中发现每名学生的细微差别,针对不同的问题进行教学.

教学是教师与学生的互动过程,只有互动做好了,教师传达的知识才能最大程度的让学生吸收知识.在课堂上,教师与学生的对话机会越来越少,大部分只是教师单方向的“喂”,而学生“吃”与“不吃”只能通过成绩看到,在教学活动中不是很明显.所以,要在教学过程中采用分层教学的方式,让教师可以为处在不同水平的学生进行分层次的管理和教授,这不是单纯的按成绩分班,而是教师对学生付出的一种心血和关怀.

初中学生的英语成绩需要教师与学生的共同努力,这就需要教师和学生成为彼此的朋友,在课堂上和课堂下进行更多的交流.初中英语教师也要增加自身的英语水平,这样才能为教学更好的尽力.教师要采用多种教学方法、提高学生单词量、因材施教,这样才能提高初中英语教学的质量,让教师和学生都从教学过程中得到收获,这样才能达到提高学生成绩的最终目的.