网站原创摘 要：高职商务英语专业课程体系构建对专业建设、人才培养至关重要,具有很强的现实意义.本文从国家骨干高职院校建设出发,分析了高职商务英语专业课程体系构建的基本原则,探索了高职商务英语专业课程体系构建的途径和方法.
关 键 词：商务英语专业；课程体系；构建原则；构建步骤与方法
中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）36-0215-03
在任何一种教育体系中,课程始终处于核心地位.课程建设与改革是教学改革的重点和难点.然而,课程体系的构建是课程建设的前提和基础,是专业培养目标的重要载体,是提高人才培养质量的先决条件.因此,高职商务英语专业课程体系构建对专业建设、人才培养至关重要,具有很强的现实意义.
一、高职商务英语专业课程体系构建原则
在国家骨干高职院校建设中,我们进行了全面的专业调研,发现一些高职院校商务英语专业课程体系存在一些共同的问题,主要有缺乏岗位针对性、理论与实践脱节、重语言轻商务、重技能轻素质、课程逻辑关系不够清晰等.因此,在课程体系构建时应遵循以下原则.
1.就业导向,能力为本.课程体系应根据专业就业岗位进行设计,体现相关职业岗位的知识与技能要求；同时,应以提高学生职业技能和就业能力为目标,强化学生职业能力培养.
2.理实一体化.为了提高学生的实践技能,应构建理实一体的课程体系,将理论与实践相结合,强调理论教学怎么写作于实践教学,实践教学怎么写作于学生综合技能培养.
3.语言与商务融合.商务英语专业是复合型专业,因此,在构建课程体系过程中,应围绕这一特点,将语言与商务两者相结合,在商务环境下进行语言训练,在语言训练中学习商务知识和技能.
4.注重素质协调发展.将学生的思想品德、职业道德和遵纪守法教育有机融入专业教学体系,把学生职业岗位所需的职业素质和职业能力培养贯穿整个教学过程,强化职业道德和职业精神培养,促进学生知识、技能、职业素养协调发展.
5.校企合作.为了保障人才培养质量符合企业要求,课程体系在构建过程中,应吸纳外贸行业或企业专家参与进来,共同进行设计、论证.
二、高职商务英语专业课程体系构建步骤与方法
在国家骨干高职院校建设中,我们建立了基于职业岗位群的商务英语专业课程体系.具体构建步骤与方法见下表.
1.专业调研.我们分别对涉外企业、商务英语专业毕业生以及兄弟院校进行了调研.经过专业调研了解到：我国对外经贸人才仍存在较大缺口,特别是金融危机后,面对结构调整、平衡发展、摩擦增多等新挑战,市场对外贸人才提出了更高的要求,外贸人员不仅要熟练掌握各种外贸技能,还要熟悉国际经贸规则、能熟练运用英语进行跨文化交际和谈判,而且要具备较强的业务拓展和创新能力.但是,目前商务英语专业毕业生的知识能力结构单一,实践技能匮乏,无法完全满足用人单位的要求.
2.专业定位.专业定位是专业建设的基础.根据专业调研结果,经过商务英语专业教学指导委员会专家的论证,我院商务英语专业进一步明确了专业定位和人才培养目标：立足江西,面向全国,培养具有良好的职业道德、具有扎实的英语语言基础和良好的英语运用能力、掌握宽泛的商贸知识、具备较强的商务和外贸操作能力、具备一定的事业拓展能力和创业能力、能熟练运用英语在对外经贸部门及涉外企事业单位从事商务助理、商务翻译、外贸业务等工作的高端技能型人才.
3.典型工作任务归纳及分析.基于专业调研和专业定位研讨,我们对商务英语专业职业岗位群的典型工作任务进行了归纳和分析,具体如下表.
4.学习领域转换.根据商务英语专业主要工作岗位的典型工作任务分析,构建由基础学习领域、职业学习领域、拓展学习领域三部分组成的“理实一体”课程体系.其中,基础学习领域包括政治理论课和公共基础课；职业学习领域包括职业基础课和职业技能课；拓展学习领域包括职业技能限选课和人文素质任选课.政治理论课：形势与政策教育、大学生心理健康教育、思想政治等；公共基础课：体育与健康、读写说能力训练、计算机应用能力、新生入学教育、军训与国防教育、大学生职业发展与就业指导等；职业基础课：综合英语、英语写作、英语听说、英语口语、国际贸易操作基础、经济学基础等；职业技能课：商务英语、国际商务英语函电、商务英语翻译、商务英语阅读、商务英语会话、进出口贸易操作、外贸单证实务、江西旅游商务英语、求职英语、毕业顶岗实习等；职业技能限选课：商务谈判、金融英语、英语词汇学、国际金融、会计英语、商务英语口译、国际结算、英文报刊选读、跨文化交际等；人文素质任选课：职场礼仪、美育、公共关系、艺术欣赏、演讲与口才、当代世界经济与政治、Flash动画制作、网页制作、中外著名旅游景点导览等.
三、结语
高职教育以培养高端技能型专门人才为根本任务,毕业生应具有适度的基础理论知识、较强的专业技能、较宽的知识面、较高的综合素质.商务英语专业在专业调研基础上,充分吸收行业企业专家意见,构建了基于职业岗位群的“理实一体”课程体系.该体系是培养适应市场需求的专业人才的重要载体,有助于提高人才培养质量,促进学生的职业发展.