《百变PS》教学设计

一、教材分析

本节课学习的内容是初中信息技术（上册）第5章“图片的获取与处理”中的内容,总共3课时,本节课为第3课时.主要学习如何利用PhotoShop软件对图片进行变形处理,以满足创意的需要.本节课重点在于了解变形功能,难点在于运用变形为创意怎么写作.

二、学生分析

兴趣是学生最好的老师,如果学生没有学习的兴趣,怎么也学不好.对于初中学生,他们在信息课上,更喜欢动手操作,不喜欢听老师罗嗦；更喜欢有实用价值的知识,不喜欢高深理论；更喜欢生动有趣的画面,不喜欢枯燥的文字；更喜欢丰富的色彩,不喜欢单调的颜色.因此,要上好这堂课,就必须以学生为中心,紧紧围绕学生兴趣和学习习惯,无论是课堂结构的设计,还是范例的选择,甚至每一个画面,每一句话,每一个字.

三、教学目标

知识与技能

1.了解PS中的“自由变换”、“操控变形”等常用变形工具；

2.在练习过程中进一步理解图层的含义.进一步熟练与图层相关的复制、移动等基本操作；

3.运用变形工具实现创意目标.

过程与方法

1.通过范例的讲解与练习,使学生初步掌握变形的基本操作步骤；

2.通过创意练习,使学生思考和实践灵活运用变形工具的方法.

情感态度与价值观

1.通过富有的引入环节,集中学生注意力,吸引学生；

2.通过生动有趣的范例讲解,调动学生学习的积极性；

3.通过好玩又富有想象力的创意练习,激发学生的创意灵感,培养创新意识,体验成就感.

四、教学重点

掌握PhotoShop软件中对图片进行变形、变换的基本操作方法.

五、教学难点

灵活运用PhotoShop软件中的图片变形、变换工具,实现自己创意.

六、教学策略

演示教学,任务驱动,问题探究,相互讨论,头脑风暴.

七、教学准备

1.根据学生兴趣准备生动有趣的范例和富有想象力的丰富的创意素材；

2.准备展示学生作品用的投影,大屏幕等多媒体设备；

3.学生计算机房一间.

八、教学过程

九、教学反思

兴趣是学生最好的老师,如果学生没有学习的兴趣,怎么也学不好.对于初中学生,他们在信息课上,更喜欢动手操作,不喜欢听老师罗嗦；更喜欢有实用价值的知识,不喜欢高深理论；更喜欢生动有趣的画面,不喜欢枯燥的文字；更喜欢丰富的色彩,不喜欢单调的颜色.因此,要上好初中信息课,就必须以学生为中心,紧紧围绕学生兴趣和学习习惯,无论是课堂结构的设计,还是范例的选择,甚至每一个画面,每一句话,每一个字.

信息技术课程是一门培养学生创新意识和实践能力的课程,而这种意识和能力的培养应该体现在每节课上,这样“创新”才能逐渐成为学生的一种习惯,“实践”也才能逐渐内化为学生自身的能力.

零散的知识点不利于学生学习和记忆,我们应该努力寻找各个知识点之间的逻辑关系,通过某种易于接受的逻辑将知识点串联起来,这样才更有利于学生理解和记忆所学知识.而这种逻辑最好是基于学生遇到的问题,因为这样更能调动学生学习的主动性.

（作者单位：江苏省南师附中江宁分校）