中学思想品德课堂中的感恩教育

摘 要：感恩是中华民族的传统美德,感恩教育一直渗透在中华民族的教育体系当中,是古今中华教育的一部分.从感恩入手,简要浅析了中学思想品德课程中的感恩教育.

关 键 词：感恩教育；思想品德课程；初中

自古以来,中华美德中就有感恩教育的缩影,感恩教育是思想品德课的重要组成部分,也是中学生应该始终牢记在心的美德.因此,在新课程教改下,有效地将思想品德课程和感恩教育结合起来,不仅发挥了思想品德课程重要的教育功能,同时对于构建和谐社会,促进学生健康成长等都具有相当重要的意义和作用.

一、目前思想品德课程中感恩教育常出现的问题

1.对父母的感恩缺乏认知

由于现在的独生子女逐渐增多,溺爱的教育环境缺乏必要的感恩教育,以及家长由于工作等原因对学生的心理疏导以及家庭教育不到位,导致现在一些初中生对父母的养育之恩缺乏必要的感恩之心,表现于：叛逆性较强,对父母言行常常顶撞,行为粗暴、任性,不听从家长的劝阻等.

2.对老师的感恩之心浅薄

古人曾经十分重视对老师的感恩之心,曾将老师作为第二父母,而老师的费心尽责也处处体现在教育的各个方面,但是初中生由于其自身及家庭教育等原因,造成了一些学生对老师的感恩之心浅薄,觉得老师的付出理所应当,把老师的关爱当成一种单纯的商品交换行为.

3.对社会的感恩之心的缺乏

社会承载着一部分教育功能,尤其是对于初中生来说,一些政治制度及社会现象和道德因素也决定着学生的感恩教育的培养方向,但是由于初中生辨别能力差等原因,存在着一些只知受惠、不知回报等现象,对于社会和自然的感恩之心明显缺乏.

二、在思想品德课程中加入感恩教育的具体做法

1.利用课堂教学对学生进行感恩教育

利用课堂教学进行思想品德课程的感恩教育是最主要的感恩途径.丰富的教育素材是培养学生良好品德的关键,尤其是一些先进人物的感恩事迹,能够从侧面激发他们的感恩之心.

2.利用感恩活动,激发学生的感恩之情

利用感恩活动也是激发学生感恩之情的重要途径,如,在感恩节时,播放一些父母操劳的画面,举行一场感恩演唱会,将《感恩的心》《世上只有妈妈好》等歌曲融入活动当中,可以起到事半功倍的教育效果.

总而言之,将感恩教育渗透于思想品德课程对中学生的培养具有十分重要的现实意义,对此,思想品德教师可将感恩教育作为有效手段进行开展.