多媒体技术辅助德语教学的运用

摘 要：随着信息时代的发展,高校学生已不满足于传统的德语教育方式和教学手段.教师应寻求符合当前社会更先进的教学技术,于是多媒体技术应运而生.多媒体辅助德语教学,推动了德语教育的改革与发展.通过探讨多媒体技术对德语教学的影响,阐述了如何运用多媒体技术辅助德语教学.

关 键 词：德语教学；多媒体技术；教学实践

一、多媒体技术对德语教学的影响

在传统的德语授课中,教师在教学中占主导地位,教学是以单词记忆与语法训练为主,忽视了对学生德语表达能力的培养,这样培养出来的学生在语言交际方面存在着许多问题.所以学生学习德语的现状急需改善,多媒体技术辅助德语教学便成为途径之一.通过这一技术,德语教师的主观能动性能得到最大限度的发挥.教师在传统的课堂教学中,仅仅是借助黑板与粉笔完成德语教学,而多媒体技术的运用使教师必须对德语教学课件进行设计并整合课堂教学内容,将自己的教学思路融合进来,从而促使教师主动查阅资料,丰富课堂教学内容,完善教学设计,对自己的教学提出更高的标准与要求.

同时运用这一技术,学生的自主学习能力得到进一步的开发.传统教学中学生处于被动的地位,学生被动地接受教师的知识传输,师生互动的关系比较单一.可是多媒体技术辅助德语教学使得课堂教学的关系多元化,除了传统的师生关系之外,它又产生了学生与学生的互动,有效地实现了学生间的交流,提高了学生学习的积极性.除此之外,这一教学技术能使教学内容变得更具时效性.在传统教学中学生学习的知识仅限于教科书,教科书中的内容很难根据知识的发展而得到及时的更新,多媒体技术辅助德语教学可以使教师及时地更新课堂知识,使学生学到最前沿的学科知识.

二、如何运用多媒体技术辅助德语教学

在以往的教学实践中,传统的教学手段也许能使学生在书面练习方面得到提高,但达不到使学生熟练掌握运用德语的效果.那么,德语教师可以借助多媒体的优势,在听力、口语、阅读教学中利用多媒体技术提高课堂的教学效果.

如今,网络上的各种多媒体音像材料丰富了听力教学的内容.我们可以利用网络迅速找到并收听到最新的新闻报道,可以进行网上实时或即时电视广播的收听和收视.现在在德国ARD、ZDF等电视台有各种德语节目的视频或音频栏目.通过这些多媒体渠道,学生能够听到各种各样的语音,接触到大量真实、自然的语言材料,更能及时地在了解有关德国各方面资讯的同时,加强听力的训练.同时,教师还可以根据这些音视频材料设计出相应的听力理解试题,来检测学生的学习成效.除此之外,学生可以上网即时收听在线节目,还可以把在线节目下载到智能手机等存储工具,反复地听,反复地模仿与练习,这样就可以使学生能更自主地加强德语的听力训练,从而提高德语的听力水平.

学生通过收听及收看德语资讯节目促进了德语听力的训练.在这一基础上,学生可通过多媒体技术加强口语能力的提高.目前,网络的发展使得各个国家和地区间不同语言不同种族的人民之间的交流变得更加便利.如,学生可通过各种类型的社交及通讯工具来认识了解德语国家的朋友,还可通过定期的通话或视频来进行口语的训练,同时还能在交流中了解到德语国家更细节的语言及风俗习惯,使学生的口语变得更加地道与流利.

除此之外,网络也为阅读提供了一个理想的环境.教师可以直接利用各种德语网站或德语教育网站提供的内容丰富、形式多样的语言材料进行阅读教学.如,德国Spiegel网站的新闻资讯文字版就可作为很好的阅读材料.教师可将最新的并且能引发学生阅读兴趣的文章作为阅读内容,然后再将内容整理后设计出相应的题目,用于检测学生的阅读效果.在训练完成后,学生之间或学生与教师之间还可以开展一些关于此篇阅读材料的心得讨论,以加深学生的理解,促进学生阅读能力的提高.

三、多媒体技术辅助德语教学的前景展望

随着全世界网络技术的发展,在教育教学改革的思潮推动下,多媒体教学会逐渐成为德语教学的主要教学手段之一.将多媒体技术应用于德语课堂教学,不仅丰富了德语教学的内容,增加了学习德语的教学途径,扩大了教师与学生的视野,而且使学生的学习自主性得到了充分的发挥.随着多媒体技术在教育领域中的广泛运用,德语教学需要把传统的教学模式与多媒体教学模式有机地结合起来,以优化德语教学环境与德语教学条件,以更好地提高学生的学习效果.