新课标高中语文教学法

课堂效率低下是阻碍教学质量进一步提高的最大障碍.在许多教室里,我们经常能看到这样的现象：言者神采飞扬,滔滔不绝,听者昏昏欲睡,不胜其烦；言者唾星四散,自得其乐,听者不知所云,茫然无措；言者沉醉其中,尽情挥洒,听者暗渡陈仓,心猿意马.为此,教师必须开展有效教学,扎扎实实地提高课堂教学质量.这就需要每一位教师都必须具备反思意识,即每一位教师都要不断反思自己的日常教学行为,如“我的教学有效吗”“什么样的教学才是有效的教学”“有没有更有效的教学呢”等.毋庸置疑,课堂上发生的低效教学问题大多不是由学生引起的,而是由教师不适当的设计或引导形成的.下面,笔者将结合语文教学中的些许反思谈几点关于语文课堂该如何开展有效教学的认识.

一、如何设计课堂导入

《语文课程标准》明确指出：“学生是学习和发展的主体.语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式.”导入创设的情境对教学内容起凝聚、激发、铺垫等作用,因此新课程理念指导下的语文教学特别强调导入的趣味性、探索性.但是,实际教学中如果导入阶段只注重趣味性就很容易忽视科学性,进而使情境的创设不仅耽误了时间还忽略了实效.

教师如何才能抓住导入这一契机,设计出科学、合理、新颖的导语,使教学活动达到事半功倍的效果呢?这就要求每一位教师设计导语时必须注意以下几点.

1.合理合情.合理,指导入要因文制宜,符合语文教学的规律,即不同的文体、不同的课文应有不同的导入设计.比如,文情并茂的散文可以导之以情,以情；平实浅易的说明文则宜导之以趣,激发学生的学习情趣；富含哲理性和逻辑性的议论文则宜导之以理,启发学生思考.合情,指导入既要切合课堂教学情境的需要,又要有利于激发学生的学习热情.

2.新颖别致.就是教师设计的导入要能充分调动学生学习的积极性和主动性.为此,导入必须做到“新”“精”“奇”“巧”.

（1）“新”是关键.教学中,教师要想让学生有所创新,教师的教学方法就必须有所创新,因为只有教学创新才能吸引学生.这就好比,再好的佳肴连续吃也会让人难受,甚至反感.这就是说,教学中教师的导入一定要根据具体的教学内容进行设计,千万不能千篇一律.

（2）“精”是本质.导入不是课堂教学的主体,不能喧宾夺主.因为,它只起引导和激趣的作用.这就要求导入一定要精练,不能繁杂冗长,更不能让导入耽误课堂教学的时间.为此,导入一般应控制在5分钟以内.

（3）“奇”是吸引力.因为,“奇”能吸引学生的学习注意力,激发学生的学习兴趣,使其自然而然地进入对主要内容的学习.

（4）“巧”是要求.就是教师的导入要有悬念,并能激发学生积极主动地参与学习活动的兴趣,培养学生努力探索与勇于创新的能力.

二、如何设计教学目标

新课程背景下的语文课堂有一个重要的变革就是把原来只有一维目标（知识与技能）的课堂变为了有三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）的课堂.教学实践中如何从整体上实现三维目标的达成呢?教学中,有许多教师担心关注过程与方法、情感态度与价值观两方面的教学目标会弱化知识与技能目标的实现,于是常常矫枉过正.实际上,整个教学过程中学生的情感、态度与价值观始终都在参与教学活动.比如,《兰亭集序》的教学目标就应该从以下三个方面考虑.

1.知识与技能.（1）列举出文中常用的文言词句,并说出相应文言实词、虚词和特殊用法的含义.（2）了解文章骈散结合、以散为主的句法特点,并正确识别四六骈句.（3）欣赏其他古代散文,归纳它们与本文的异同.

2.过程与方法.（1）在朗读的基础上品味语言,体会情感,体会并学习文章文笔洗练、自然清新的风格以及书序的特点.（2）感悟文章的韵味和节奏,体会作者在“乐—痛—悲”等情感变化中流露出的生命意识.

3.情感、态度与价值观.理解作者关于生与死的慨叹,把握作者对生与死的理解——有生之年应当做些实事,不应空谈玄诞之事.

为了实现上述教学目标,教学过程中教师可以在指导学生理清作者的情感线索后,引导学生结合他们对人生与生命的理解,以及作者所处的时代背景,理解作者的情感脉络,体会作者表现出的千古同悲的生命意识.此外,教师还可以提供并展示历代文人抒发的有关生命意识的诗句或文句,加深学生对生命之悲的理解.当然,教师还可以向学生展示王羲之的书法作品,帮助学生理解艺术作品展现的生命力其实就是以创造对抗生命的短暂.这样设计并实施教学目标,不仅可以提高学生的学习兴趣,还可以引发学生思考与探究的学习热情,进而将三个维度的教学目标有机地融合起来.

总之,教学目标是一个有生动性的问题,是一个有选择性的问题,是一个有深刻性的问题,是一个有广博性的问题,是一个有明确性的问题,教师只有把握好教学目标的这些特点才能有序高效地开展教学活动.

（作者单位：河南省西华县第二高级中学）

编辑/张俊英