当代大学生情感教育探析

摘 要：现当代大学生,多数为“80后”、“90后”独生子女,由于网络等其他原因的渗入,而他们正处于在人生的关键时期,生理上、心理上及道德上还未达到成熟,人生观、价值观也没完全形成,缺乏情感教育的动力和支持.由此,大学生的情感教育成为高校思想教育的重要维度.本文根据大学生情感教育发展,探讨大学生实施情感教育的策略和建议,最终达到大学生的全面发展和整个社会的健康发展.

关 键 词：情感教育；大学生；情感

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）18-0046-02

一、情感教育的内涵

人类的情感是与生俱来的先天品质,是内在于肉体的精神,情感是人生存和发展不可缺失的一部分.情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,促进学生的个体发展和整个社会的健康发展.即情感教育是使学生身心感到愉快的教育.情感,对于人来说,是件重要的事情,人的情感发育过程是在教育中成长,它始终贯穿于教育.通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质,发展他们的自我情感调控能力,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,形成全面发展健全的人格,为构建和谐社会的健康发展奠定坚实的基础.

二、当代大学生情感教育现状分析

当代的中国仍处于一个社会转型时期,教育以重视技术理性为主,而高等教育的目的是培养全面综合素质人.可是现实的高等教育教学中一味地追求高智商,也强调对实用知识的教育工作者,没有把情感发展列入教育目标系列当中,知识教育占据中心位置,因此,扼杀他们的对自己情感、理念、理想和价值观.

1.情感教育中缺少师生交流与沟通：“身教胜于言传”.教师的行为表现、言谈举止都对学生起到潜移默化的作用.可是,现在有不少教育者把教育作为谋生的手段,体验不到当教师的幸福感,也缺乏全部热情、,对学生的幸福感、满意度和潜在能力毫不关心.只注重知识传授,没有重视和学生进行情感沟通,大部分教师一味的急功近利,淡漠了社会的责任,不把自己的情感注入教育过程中,只是追求名次所带来的荣誉,丧失了原本应具有的内涵和价值.作为一位教育者自身情感世界苍白,往往就会成为一部教育机器,没有活力,缺乏感情,对学生也不能很好地实施情感传递.归根结底,没有情感传递,情感教学也无从谈起,只有具备情感素养,才能以美好的心灵去塑造大学生的健全的人格.

2.家庭教育方式对情感教育的忽视：改革开放后,中国的家庭发生了很大的变化,生活条件改善,收入逐年递增造成家长对孩子的一贯溺爱,使孩子产生强烈的依赖感,很容易形成孩子在情感上的一味索取,导致孩子以自我为中心.近些年,出现“啃老族”就是家庭情感教育中过分溺爱的一个表现.一方面因社会节奏的加快使得家长与孩子之间缺少沟通.另一方面生活条件改善使家长给予孩子过多物质条件,而忽视了孩子的心理感受,孩子长期生活在一个缺少亲情、友情和关爱的氛围中,使学生缺乏安全感和孤独感并导致出现心理疾病,人格变态.对于这一现象,在家庭教育过程中并没有引起足够的重视,从而导致家庭教育工作“不灵”.

3.偏重思想政治教育,忽视情感培养和体验：思想政治教育以人为教育对象,人即是理性的,也是有感情的.在当今大学思想政治教育中教育者大多采取“填鸭式”的灌输方式,忽视对大学生的情感培养,不重视大学生的独立情感体验.学校思想政治教育是一种认知教育.这种教育在心理维度上缺乏情感目标,教师只注重灌输道德知识、规范给学生,不把它们与生活世界、生活体验相联,也不考虑学生道德发展水平.在这种情况下,则教育很难达到应有的效果.情感的体验,是成长过程中的重要感受.情感教育目的,能使学生拥有良好的情感品质,正确对待自己的情感世界能感受到情感的传递.因此,应改进和完善这种不良现状,从而使学生形成高尚的道德情操.

三、加强当代大学生情感教育的策略与建议

1.建设优良的校园环境：校园是大学生和教师工作、学习的场所.优良的校园环境对学生的道德情感教育有着激励作用.因此,高校应加强人文教育、组织学生多开展丰富多彩积极健康的主题文化活动；举办学术讲座、艺术活动,将情感教育寓于各项校园文化活动中,让大学生们在活动中陶冶情感,提升人的心境.使大学生内心深处受到教育和启迪.

2.加强当代大学生情感教育的自我培养：情感教育对于大学生个性发展和身心健康有着很大的影响.作为教师,在实施情感教育过程中,要对大学生进行指导情感教育的自我培养和调节,对于个别特殊的大学生要有针对性的进行辅导与帮助.引导他们建立平等、友爱、互帮互助、诚实守信的良好人际关系,客观的真实的去了解每位大学生的情感需要和状况,公正地评价大学生的情感,正确指导大学生如何努力地控制协调好自我情感,不断完善其人格.除此之外,高校还可以通过广泛开展感恩教育,使大学生学会感恩社会、感恩学校、感恩家庭等,激发大学生的情感健康的发展.

3.情感教育是辅导员建立良好师生关系的重要环节：辅导员工作的对象是大学生,对于提升大学生情感素质有着重要的作用.作为辅导员要尊重学生的情感差异,充分理解学生、关注学生、要站在他们的角度上分析认识问题,将自己的情感渗透、逐步潜移默化地去影响学生、引导学生,让他们意识到你感受到了他们的存在,同时也能很好的建立起深厚的友情、亲情.因此,情感教育是建立良好师生关系的重要环节.

情感教育在高校教育中起到重要的作用,作为高校工作者应高度重视.真正做到“以学生为本”的原则建立良好的师生关系,关注每一位大学生,引导大学生成长为一个心理健全、人格完善和素质全面的人.对于不同的大学生采用不同的情感教育,以情施教、以情育情、以情引情、以情换情,互相交流,营造和谐的教学与教育环境,使大学生形成正确的人生观、价值观、世界观,塑造良好的性格、品质和情感素质.