幼儿教师如何运用《指南》进行健康教育领域活动

1.《指南》内容脉络清晰、目标定位准确细化

看了《指南》后给我的第一印象就是清晰详细,《指南》把内容划分为五个领域：健康、语言、社会、科学、艺术.每个领域中一开始都为我们进行了一个概括,让我们大致了解其中的内容.每个领域中还包括大目标和细化的小目标,每个小目标中又分三个年龄段来讲述,让读者一目了然,明确每个年龄段所要达到的要求.如健康领域中的第一个大目标身心状况中分三个小目标：具有健康的体态、情绪安定愉快、具有一定的适应能力,内容非常全面.在每条目标的最后还为我们提出了教育建议,让教师和家长能更好的促进幼儿的发展.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础,以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展

2.领悟《指南》要领,明确幼儿学习与发展目标,依据《指南》精髓,把握教学活动方向

一直以来,都以《纲要》为自己的思想,但是作为有多年教龄教师的我来说,仍然缺乏一些详尽参照的理论依据,对于《纲要》中提出的目标有些模糊,不知道如何具体划分到每个年龄段.而《指南》中把学习与发展目标分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望,让我可以在教学实践中有所依照.如健康领域中提到的幼儿要具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏.《指南》中对每个年龄段都有所划分,3-4岁能身体平稳地双脚连续向前跳.4-5岁能助跑跨过一定距离,或助跑跨过一定高度的物体.5-6岁能连续跳绳.这无疑对我来说,是对我工作细化的一个指导、是一个参照,能帮助我根据幼儿的年龄特点选择适当的目标进行教学活动.以前,在中班时,曾经盲目要求孩子完成学习跳绳的教学目标,虽然孩子们经常练习,很努力,仅有一两个孩子能做到,绝大多数孩子不能完成教学目标,效果不尽人意.依照《指南》要求,我对大班孩子提出学习跳绳的教学目标,没想到,孩子们经过努力,大部分孩子能够容易的掌握跳绳的技能技巧,教学目标圆满地完成了.

3.指导家庭树立正确的教育观,实施科学的保育和教育

《指南》对3-6岁儿童的方方面面都有详细的指导,这是所有的家长和幼儿园老师共同参考的指导手册,旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念.家长是幼儿最好的老师,家长对于幼儿的教育方式会深深影响幼儿的身心发展.现在的幼儿大多是家中的"小皇帝""小公主",很多的家长都非常宠爱幼儿,所以什么事情都包办好,而这样会阻碍幼儿的发展,特别是在幼儿的生活自理方面.其实现在大部分家长并不知道每个年龄段幼儿需要掌握怎么样技能,而《指南》中对于每个阶段幼儿的生活自理方面都提出了相应的要求,如手的动作灵活协调方面,《指南》提出,3-4岁能熟练的用勺子吃饭,4-5岁会用筷子吃饭,,5-6岁能熟练的使用筷子.如大班时,我班的尚子豪不会使用筷子,作为老师的我就鼓励孩子学习使用筷子,以便促进孩子手的灵活协调发展,而家长就埋怨老师,不该让孩子过早使用筷子,以致影响孩子的进餐等.可是,经过一段时间的练习,尚子豪已能熟练拿起筷子进餐了.所以《指南》不仅是给教师看的,它也能帮助家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,树立正确的教育观念,为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础.

4.设定合理的发展目标,促进幼儿健康发展

《指南》给学前孩子的健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的成长设定了一个"阶梯"状的标准.我收获最大的就是：爱孩子就不能拔苗助长,做一些看似正确,其实错误的事情；爱孩子就要明白,怎样帮助孩子一步一步,踏踏实实达到目标的方向.作为一名幼儿教师,更作为一名母亲,我有深深的感悟,反思自己以前,曾经好大喜功,做过拔苗助长的事情,如五年前我抱着"不让孩子输在起跑线上"的想法,拼命让孩子"超前学习",让儿子小小年纪就参加他不喜欢的兴趣班-英语辅导课.每次上辅导课之前,孩子是不情愿的,总要苦口婆心地进行劝导教育一番,孩子才勉强的去上课,一学期下来,孩子的英语水平并没有长进.因此,合理的目标设定,才能有助于孩子健康发展.《指南》的出台,帮助我们科学育儿具有指导性作用,满足了幼儿生活、学习、发展的需要,促进幼儿身心全面和谐发展,它更符合现代幼儿的身心发展规律和特点.

5.《指南》指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展

每个学期,我班总有一两个体质孱弱的孩子,如唐嘉蔓小朋友,因为身体素质原因,总要隔三差五的请检测.对照一下孩子平时的生活,孩子的身体为什么多病,一有风吹草动就感冒、流鼻涕或者发烧或者咳嗽.对于体弱的孩子是否有的家长会恶性循环,越怕孩子生病越不敢去户外锻炼,在家里关门堵窗生怕孩子受到一点凉气.或者给孩子穿一堆衣服,罩的里外三层,孩子稍一活动后背都是汗.幼儿对外界的适应能力也是健康领域里的重要内容,3-4岁的孩子要能在较热或者较冷的户外环境中活动；换新环境时情绪能较快稳定,睡眠、饮食基本正常；在帮助下能较快适应集体生活.到了5-6岁,即使换了新的幼儿园,也要能够较快适应.根据《指南》要求,保证幼儿的户外活动时间,提高幼儿适应季节变化的能力.幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时,其中体育活动时间不少于1小时,季节交替时要坚持等内容要求,本学期,我依照《指南》去做,坚持每天进行户外跳绳、扔沙包、户外游戏活动,经过一段时间的锻炼,孩子体质有了一定提高,因为感冒经常请检测的嘉蔓能够坚持来园了,家长也认识到：孩子越捂越不行的,只有经常加强户外锻炼,才是抵抗疾病的最好办法.从这个案例中领悟到：《指南》的目标是为幼儿后继学习和终身发展奠定基础.从现在开始试着去改变一下吧!我们给孩子培养一个好的生活和学习习惯,孩子受用一辈子!

认真地学习《指南》,并根据《指南》与家长配合进行因材施教,将《指南》灵活运用到工作学习当中,是我今后努力的方向.因此,学习《3-6岁儿童学习与发展指南》对我们每个幼儿园老师具有重要的意义.