初中语文素质教育模式

摘 要：新课改要求全面实行素质教育,初中语文不仅是应试教育下以升学率为目标的教育模式,而且是以培养学生各项能力及自身素质为目标,全面提高教育质量为宗旨的新式教育.初中语文素质教育模式能转变教学理念,发挥素质教育的优势,分析了初中语文素质教育模式的创新方法,从而更好地实现素质教育.

关 键 词：素质教育；初中语文；教学模式

一、明确教学目的

教师是学生学习生涯中的引领者,因此,教师应当以身作则,提高自身的教学水平和综合素质,这样才能引领学生更好地进行素质教育,培育高素质的学生.素质教育与以往的传统教育不同,过去是以应试教育为主体,升学为主要教学目的,如今素质教育的实施是以培育学生各项能力为基础,提升自我素质和修养为最终目的.因此,教师应当正确对待教学目的,合理制订教学计划,拟定出科学、严谨的教案,紧扣教材,针对不同等级的学生拟设出不同的问题,让学生了解和掌握课文的中心思想,使学生能举一反三,学以致用.教师合理分配教学时间,明确教学目的,突出重点,对于零散知识点的指导,做到难易结合,结合课外实践,强化语文基础训练.

二、提高学生的学习热情

兴趣是最好的老师.语文是社会学科的基础学科,生活中处处充满着语文,因此,教师应当充分调动学生学习语文的积极性.新课改倡导将“教师一人”的课堂转变为“以学生为主体,、和谐”的课堂,在这样的课堂氛围中,学生就会充满浓厚的兴趣去学习语文,并积极参与到语文学习中去.教师可以通过“小组讨论”的方式实施,让学生一起分析问题,解决问题,也可以创设各种情境,激发学生的学习兴趣,进而让学生对语文的学习抱有热情,能够自主吸收知识,提高学生的主观能动性.

三、注重阅读,积累知识

阅读在初中语文教学过程中占有重要的地位,阅读不仅能丰富学生的文学素养,还能提高学生的道德思想,因为在初中语文学习的过程中注重阅读是十分必要的.语文是学好其他学科的基础,这就要求学生掌握语言知识的正确使用方法,增强语言表达能力.学生在阅读的过程中能够了解到包罗万象的世界,从生活、艺术、科技到人生等众多的知识,学生如果想拥有更高的文学素养单凭教师在课上的讲解是远远不够的,因此,大量的自主阅读是提升学生综合能力的一种重要途径.

阅读还能培养学生的人生观、价值观以及世界观.学生还没有踏足社会,所以对于生活的理解和认知还比较肤浅,阅读名学著作能够引领学生对社会现实的认知,让学生体会现实生活的百味以及增强对人生的理解.阅读除了能增强学生的综合素质之外还可以开阔思维,进而提高学生的写作能力,因此,大量的阅读会让学生积累丰富的语文知识、提升自身的文学素养和综合素质.

四、注重实践,联系实际

语文知识来源于现实生活,无论是字词、文言文知识,还是阅读写作,语文的学习都是为了更好地在日常生活中与人沟通和交流.因此,加强语文实践、创办语文活动是掌握语文知识的一个重要途径.例如,教师在授课过程中实行分角色朗读课文和角色扮演,举办演讲比赛、书法比赛、作文比赛、语文基础知识技能比赛、设计广告用语等多种活动,让学生在众多活动中体验语文的魅力,夯实语文基础知识,在语文学习中不断体验语文的乐趣,从而更好地学习语文、运用语文,提高语文成绩,提高语文素养及语文的应用能力.

初中语文教学全面开展素质教育,不断创新教育模式是新课改的教学趋势.因此,在实行素质教育的过程中,教师应深化教育体制的改革,注重教学过程中的细节,摒弃旧教学模式的弊端,以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性,让学生在语言学习中拓宽自己的视野,提高自身素质,以便更好地实现语文素质教育.