小学体育教育课中游戏活动的心理效应

摘 要：小学体育教育是小学六年学习生活中一个重要的学习项目.这个项目直接关系到小学生的德智体美的发展,在小学体育课中,游戏活动是一个体育课上课的重要内容.很多小学生都喜欢上体育课,游戏活动在小学体育教学中占有很大的比例,体育活动中的游戏活动对学生的全面发展有很强作用.本文主要介绍体育活动在学生中的作用.

关 键 词：体育教学游戏心理作用

随着新课改的不断更新,在体育教学过程中游戏活动能够增强小学生的身体素质,提高小学生的基本活动能力,这是体育课的重要内容,在这项学习活动中能够学到基本体育知识,对小学生的能力发展有积极的作用.在小学体育教学过程中要尽量安排好教学内容,这样能保证体育课更加的丰富多彩.

1.体育游戏活动对学生的吸引力

体育游戏活动对学生的吸引力很大,在体育教学游戏活动能够起到了思想教育.在体育游戏活动的实施过程中,每当学生完成一个小小的任务的时候,能够给他们带来不同的成就感.这样就能够使学生能够完全的投入到学生当中去,让他们能够在体育课中使自己身心得到放松,培养小学生更好的创造能力.

2.新课改下体育游戏活动的转变

在新课改的前提下体育教学从传统的教学活动转变成现在的多种多样的体育教学活动,这种新的教育活动,他的教学目标更加明确,方法更加多种多样.在体育游戏课的教学过程中,游戏的目标设置对于学生和体育老师都是非常重要的,体育老师在设置游戏过程中,一定要要充分考虑到学生是否能够接受这样的游戏,在能够完成这项游戏的时候是否要对心理有一定的影响,这个游戏是否能够产生一定的影响,这些都很重要.

在新的教学改革下,体育教学游戏活动能够培养学生的自我安排能力和面对困难的能力,这些能力在不断的学习过程中都很重要.另外体育游戏活动的引入还能够保证学生他们能够互相配合,体育游戏的指导这就是体育老师,所以体育教师在体育游戏中要有很好的带头作用,在游戏中要不断的引导学生怎样做才是正确的.这样才能使自己真正成为学生的重新奋斗的目标和动力.才能带领学生走向更高的新的天地,真正达到相互促进的目的.

3.新课改下体育游戏活动的特点

新课改下的体育活动的内容很丰富,很多活动在以前都没有.现在的引入能够更加的丰富体育活动.例如50米接力障碍赛,能够锻炼合作能力的“结对而行”都是很好的游戏活动.能够锻炼他们之间的活动协作能力.能够更好的发展学生的素质,这是新课改下的体育游戏活动的特点.

4.小学体育课游戏活动的设置方式

在体育教学活动中,游戏活动的安排很重要.充分安排好体育活动能够对整个课程的教学过程有良好的发展.游戏设置的过程有以下五个步骤：

第一步,考察游戏的实用性,有戏的实用性是非常重要的,小学生年龄小,要做适合年龄的游戏活动.这样就要求体育老师能够先考察这个游戏是否适合小学生的年龄.这样才能够保证游戏对小学生有一定的好处.

第二步,考察游戏实用性之后就是做体育课游戏活动准备工作,这整个准备工作非常重要.准备工作包括对游戏器材的认真检查,游戏的场地是否有不安全的因素.如果要有不安全的因素就要消除这个因素.不能存在侥幸心理,以免发生事故.对小学生造成危害.

第三步,做完以上两部活动以后,就设计到上体育课这方面了.在上体育了的时候,体育老师要讲解这个游戏活动的规则.其中包括了游戏叫什么名字、做游戏的时候、参与游戏活动学生应该怎样、游戏活动的规则和一些要求还有游戏活动结束后能够对什么部位得到锻炼、以及在游戏活动中要注意的一些问题.

第四步,有戏活动的示范工作,在讲解结束以后就涉及到了游戏示范活动,在示范的过程中选择体育资质比较强的学生与老师进行游戏示范活动.在示范的过程中也要注意每个动作中的讲解这也是非常重要的.

第五步,示范工作结束够,就是学生进行游戏的过程.在游戏过程中,体育老师要不断进行检查与监督,这样能够及时的保证体育活动中的伤害危险.

4.1.体育游戏活动的分组办法

体育游戏活动是的分组办法是一个重要步骤,一般经常采用的分队方法是固定分组的方法：这个方法要根据参与游戏活动人员的健康状况.这样比较能够保证游戏的全面进行.在分组的时候每个组要有一定的队长人选,队长的素质一定要高.这样能够保证整个游戏活动的良好进行.

结束语：

小学体育活动游戏活动教学是体育教学的一个重要部分,对于体育老师来说游戏活动的选择是很重要的,游戏活动是否能够让小学生接受是游戏选择的一个重点.这个游戏选择过程是不断更新的过程.在选择结束后体育老师要对游戏进行实地考察,这样能够知道游戏的特点以及注意事项等,对于学校要不断更新游戏设备,这样能够更加丰富体育教学游戏活动.