网站原创2013年6月22-23日,第九届全国教育技术博士生论坛在河南大学召开.此次论坛以促进学术交流、鼓励学科交叉、激励协同创新为宗旨,以“协同创新背景下教育技术的挑战与机遇”为主题,为教育技术学博士生、硕士生和青年教师搭建“探索前沿、启迪智慧和推动创新”的学术交流平台.此次论坛由教育部高等学校教育技术学教学指导委员会、河南大学研究生院主办,河南大学教育科学学院承办,《中国电化教育》、《电化教育研究》、《开放教育研究》、《远程教育杂志》、《现代教育技术》和《现代远程教育研究》等杂志媒体协办.此次论坛与会代表150余人,其中以博士生为主的研究生90人,青年教师20人,专家学者30人,并邀请了来自美国、加拿大的4名华人教授.论坛中参会学校及单位41所,分别来自20多个省、市、自治区.
| 有关论文范文主题研究: | 关于博士生的论文范文检索 | 大学生适用: | 硕士学位论文、专升本毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 39 | 写作解决问题: | 学术论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文题目 | 职称论文适用: | 期刊目录、职称评初级 |
| 所属大学生专业类别: | 学术论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 优秀选题 |
6月22上午,电化教育馆馆长王珠珠研究员,《电化教育研究》主编、西北师范大学南国农教授,教育部教育技术学教学指导委员会原主任委员、华南师范大学徐福荫教授,华东师范大学祝智庭教授,教育部教育技术学教学指导委员会副主任委员北京师范大学黄荣怀教授、南京师范大学李艺教授、江南大学陈明选教授和河南大学教育科学学院院长汪基德教授等出席开幕式.华南师范大学徐福荫教授致开幕辞,并代表教育部教育技术学教学指导委员会主任委员、华中师范大学校长杨宗凯教授宣读贺信.河南大学副校长邢勇到会致欢迎辞,电教馆王珠珠馆长致祝贺辞.河南大学研究生院常务副院长孙君健教授主持了开幕式.在随后的4场特邀报告中,华南师范大学徐福荫教授从协同创新层面,探讨了“五个三结合”的教育技术学国家级特色专业人才培养模式.北京师范大黄荣怀教授阐释了MOOC助力重构学习方式问题,系统分析了MOOC的教育理念.华东师范大学祝智庭教授从教育信息化的视角,系统建构了智慧教育的理论模型,探讨了智慧教育的实践应用情况.西北师范大学南国农教授根据教育信息化发展的状况,分析当代教育技术学博士生的角色,提出了当代教育技术学博士生的使命,对青年人的成长给予了殷切期望.6月22和23日8时到11时的分论坛中,围绕“协同创新背景下教育技术的挑战与机遇”的主题,建立了“自身发展与社会怎么写作：教育技术的理论研究”、“创新思想与数字产品：学习资源的设计开发”、“表征形式与信息内容：图像时代的知识建构”和“技术应用与教育提升：信息技术支持的教育变革”4个分论坛,探讨协同创新背景下教育技术如何构建理论、开展实践,以进一步增强教育技术人员的理论自信、技术自信和前途自信.在每个分论坛中,华人教授张佐臣、王淑艳、杨浩和战红分别作了“ICTandEductionEquity：IssuesandRemendations”、“翻转课堂：数字时代的教学模式”、“Developinisualliteracyskillsamongpre-andin-serviceteachers”、“MALLtoEmpowerLearningandTeachingForeignLanguages-OverviewandPractice”的专题报告,进一步拓展了博士生论坛的交流空间,丰富了博士生论坛的交流效果.
6月23日11时到12时,河南大学教育科学学院教育技术系主任蔡建东教授主持了论坛的闭幕式.南京师范大学李艺教授宣读获奖论文的名单,西北师范大学博士生崔向平代表参与人员做了发言,下一届论坛承办单位代表华东师范大学顾小清教授简要说明了相关筹备安排,河南大学教育科学学院院长汪基德教授致感谢辞,江南大学陈明选教授致闭幕辞,华南师范大学徐福荫教授宣读论坛闭幕.