基于BIM的广西高校建筑学专业计算机课程教学

摘 要：计算机辅助设计在建筑学专业中占据非常重要的作用.基于BIM的建筑设计模式改变了建筑设计分工衔接不密切等一系列问题.整合建筑信息模型必将成为第二次改革浪潮.如何在新时期紧跟时代的步伐,如何使广西高校建筑学专业计算机课程教学能实现与BIM框架进行接轨是本文要探讨的目标.

关 键 词：BIM；建筑学；教学

中图分类号：TP391.3?摇文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）21-0154-03

一、基于BIM的学科发展背景

1.BIM的简介.近几年来,建筑行业为了提高行业效率与质量,推进绿色建筑的设计水准,都竞相推广应用BIM（BuildingInformationModeling,建筑信息模型）技术,特别是2010年更呈爆炸性增长,BIM必将给未来设计行业带来一场变革,已成为行业共识.[1]BIM指包含建筑物全部信息的电脑模型,BIM能够根据3D模型自动生成各种图形和文档,而且始终与模型逻辑相关,当模型发生变化时,与之关联的图形和文档将自动更新；设计过程中所创建的对象存在着内建的逻辑关联关系,当某个对象发生变化时,与之关联的对象随之变化.[2]

2.基于BIM的建筑行业发展趋势.建筑信息模型（BuildingInformationModeling,BIM）技术作为继CAD（计算机辅助设计）技术后出现的建设领域的又一重要的计算机应用技术,在一些发达国家已经得到了迅速发展和应用,美国60%建筑设计及施工企业应用BIM.在我国,“水立方”开启了大型公建项目应用BIM的先例,但就BIM的应用广度和深度而言,其在中国的应用还只是刚刚开始.全国建筑业有2000多个设计院,但能应用BIM技术进行设计的不到100个.[3]2008年,由Autodesk公司组织进行了第一届全国BIM应用创新设计大赛,并涌现出一批先进的单位及项目,几年来基于BIM的建筑项目实例越来越多.以柏幕培训为代表的BIM软件培训机构也在各地开展咨询等项目怎么写作,使越来越多的建筑设计人才得到学习.

3.基于BIM的学科教学发展现状.从2006年开始,欧特克公司与全国建筑学专业指导委员会合作组织全国大学生revit杯建筑设计竞赛,多年来指导了大量的学生学习使用BIM软件并应用于设计中,培养了学生的建筑信息技术及思维.2010年欧特克公司与各个大学合作开展基于BIM的教师培训,并设立西北、东部、华中、华南地区的教学点,如2012年的华中华南地区培训班在湖北工业大学举行,为广大师生提供了学习交流的平台.并且,结合国内建筑学专业实际尝试将BIM设计软件学习和学科培养计划,为校园普及BIM铺路.未来,基于BIM的学科学习交流将不断深化,从教学到设计施工及管理都将渗透建筑信息模型及技术,为新时期的建筑领域注入新的活力.

二、广西高校建筑学专业计算机教学问题研究

1.广西高校建筑学计算机绘图教学问题.近几年,就目前广西各大高校建筑学专业实际情况而言,学生掌握的三维建模技能有限,不能快速准确地对建筑的三维空间进行塑造和表达,并且表达的程度基本停留在草图阶段,使设计深化面临较大的困难.随着科技的发展,新技术新软件日新月异,如果不能跟上技术前进的脚步,今天的设计方法和工具可能在明天就被淘汰,因此学习并运用最新最前沿的设计辅助软件,才能有利于学生拓展视野,适应市场竞争.由于教学理念相对滞后,未能通过辅助设计拓展创作思维.目前建筑学教学中在建筑信息模型方面开展的探索不多,在教学中并没有让学生对计算机辅助设计的意义建立深刻的认识.目前随着科技的发展,参数化设计已经成为一个重要的设计方法,正在深刻的影响着建筑师们的思维方式及工作方法,新的设计思路,新的设计理念,新的设计方式层出不穷,当前的数字化技术已经越来越多的运用到了建筑设计领域,并且反过来也能推动设计思路的拓展,而这恰恰是当前建筑学专业的学生所欠缺的.

2.广西高校建筑学与城市规划系关于BIM的教学问题.①硬件及软件系统问题.现阶段教学多使用学校普通计算机教室,带来的问题是学校计算机数量巨大、配置普遍较低,能满足一般软件学习,但对于如revit等软件安装和使用将难以实现,并且由于大多数机房为了保护系统免受外界病毒感染,严格使用系统还原软件,使得软件网络更新难度较大,软件使用也存在使用试用版到期的情况,部分软件由于安装时间及版本问题,在使用过程中难免出现试用时间已到的问题,使建筑学专业学生不得不占用上课开始的时间进行卸载和安装新的软件的工作,并且不能重启计算机,占用了大量的教学时间.②课程教学问题.首先建筑学的学生对设计软件的需求较其他专业高,在同样的时间内要学习多种绘图软件,AutoCAD、天正建筑、sketchup、Vray、Photoshop、犀牛、Maya、Revit、Ecotect等一系列软件,但课程学时有限制,并且存在不同软件之间的交叉使用如CAD和photoshop的衔接出图、revit与ecotect的数据交接等,所以必须按照不同的要求进行穿插式的授课.另外,针对负责该课程教师的高级培训较少无形中也影响到了教师水平的提高.

三、基于BIM的广西高校建筑领域学科教学设想

1.加强基础软件辅助设计应用.①参加“教育部-欧特克公司专业综合改革项目”立项,在欧特克公司的协助下淘汰旧的软件版本,安装较新版本的软件,并取得注册授权在学校机房安装使用.②更新硬件及软件设施,使之符合BIM软件使用要求.最基本的BIM的软件如revit、ecotect都对计算机的配置提出了一定的要求,所以拟对计算机房进行适当的投入更新老化设备以提升教学效率.③各个年级有意识的培养学生建立建筑信息模型的概念,并逐渐采用BIM软件技术辅助完成建筑课程设计作业.各年级与计算机辅助相关的课程设置如下表所示：

2.将全国大学生建筑设计竞赛与课程设计挂钩.将学科课程设计与全国性的大学生建筑设计竞赛结合,组织学生参与大型的建筑设计竞赛,如：revit杯建筑设计竞赛、绿色建筑设计竞赛等,引导学生关注建筑设计前沿的信息技术,加强与全国其他院校建筑学专业之间的联系,缩小与高水平高校建筑学专业的差距.

3.加强与设计单位在BIM领域的合作.南宁市乃至广西区各大设计研究院逐渐引入BIM设计模式开展建筑规划业务,与此同时,设计机构也希望跟建筑院校进行合作,深入完成各专业软件使用上的协调配合.如果能重点发展学校建筑学专业基于BIM的计算机教学力量,将有利于学校与设计单位进行协同合作,利用学校的技术优势结合设计院的实际工程项目,使南宁乃至广西的建筑设计行业与国内国际接轨,营造良好的行业设计氛围,提高整个广西乃至全国的建筑设计行业水平.