教育艺术源于爱

多少年来,有一个问题一直在困扰着我：到底什么是对孩子真正的爱?我从做家长和教师这个双重角色对孩子的爱进行认真反思.以便更有利地和家长一起担负起教育孩子的责任.魏书生说：“光强调教师要爱学生是不全面的,还应该具体研究怎样去爱.想爱还要会爱.如果不会爱,原来想爱,后来也会变得不爱.”教育无小事,处处是教育.我把这种爱的艺术归结为以下几点.

一、爱是魅力

做为新时代的父母和教师,我们给予孩子的爱不再是丰厚的物质生活,而应该是一种高尚的精神食粮.“望子成龙”、“望女成凤”是家长和教师共同的期待.有一句话说的不错,从孩子身上能够看到家长的影子,从学生身上能够看到教师的影子,可见孩子就是我们的一面镜子.我们要给孩子以正确的导向,用我们自身的魅力去感染孩子,影响教育孩子.要注重自己的人格魅力,俄国著名教育家乌申斯机说“教师的人格,就是教育工作的一切”.我想说,家长的人格就是家长教育孩子的一切.

二、爱是关心

教师仅有渊博的知识,精湛的教学技能还不够,还要有慈爱之心,懂得关心学生.教师只有时时刻刻把学生当成了自己的孩子来关心、照顾、爱护,不仅能赢得家长的信任,还能拉近师生之间的距离；能使学生对老师产生一种亲近感,打心眼里喜欢老师,愿意听老师的话,老师在他们的心目中的地位自然也会很高.

三、爱是豁达

孩子有一个健康的心理,健全的人格这是最重要的.面对生活,我们应该给予孩子一份豁达的爱.两个孩子春天去赏花,面对带刺的玫瑰,一个孩子充满了沮丧,在他眼里每朵玫瑰都有刺,而另一个孩子恰恰相反,他满目放光,他发现在每颗刺上都有一朵漂亮的玫瑰花.同一种地方,同一种事物,两个孩子为什么如此的迥异?二者的根本差别首先在于着眼点不同.这不是蕴含着深刻的人生哲理吗?这是豁达乐观与消极悲观的区别啊,如果我们能在孩子幼小的心灵中给他播下豁达的爱,将来他能不生活在快乐中吗?我们要笑对生活中的风和雨,用与人为善,与物为友的豁达态度来影响教育孩子.

四、爱是尊重

每个孩子都是有思想,有感情,有无限发展潜力的人.他们每一个人作为独一无二的个体都有其存在的价值：每个孩子都有被他人尊重的需要.老师应该尊重每一个学生,尊重成功的学生,表明自己对学生成功的敬佩,赞美；尊重失败的学生,表明自己对学生失败的同情和鼓励.教师只有尊重学生的需求和保护学生的自尊心,才能让学生在健康发展中发挥他们的潜能.一个善于尊重学生的教师,一定会时时体验到幸福和快乐!

五、爱是激励

我们每个人都希望赢得别人的尊重、肯定、赞赏和鼓励.尤其各方面表现欠佳的孩子,在他们内心深处更是带着被爱,被肯定,被赞赏,被尊重的,这种一旦得到满足,他们身上难以察觉的很多潜能变会奇迹般的被激发出来.教师和家长的夸赞,鼓励,可唤起孩子的自信,有时甚至成为学生人生道路转折的契机.

六、爱是关注

教师和家长要做孩子生活中的细心人,时刻关注孩子,发现问题及时与孩子沟通,进行疏导,使孩子沿着正确的轨道活泼健康成长.而有些家长正是对孩子成长过程关注不够,对其生活中的不良行为采取漠视的态度,才使孩子养成不良的行为习惯.做为教师更要做一个有心人,常和学生进行心与心的交流,做学生平等对话的好朋友,要关注学生的异常情绪反映,关注学生的行为变化,尽最大可能为学生打开心灵之锁,把问题的苗头解决在萌芽状态,把工作做实做细,让学生心悦诚服.

七、爱是宽容

在教育活动中,面对有问题的学生,需要的是宽容,是耐心,是感化.作为教师,班主任,经常会听到,看到某某学生不守纪律,影响班集体的得分、名次,影响自己的考核,往往会怒火中烧,发一通脾气.这样做的结果,使学生产生逆反心理,从而拉开了师生间的距离,这是教育的下下策.这时需要我们抛弃一切杂念,耐心的引导,需要我们的理解和宽容.

八、爱是惩戒

关心、尊重、宽容是爱,惩戒也同样是一种爱.前苏联著名教育家马卡连柯指出：“如果学校没有惩罚,必然使一部分学生失去保障.在必须惩罚的情况下,惩罚不仅是一种权利,而其也是一种义务.”因为教育的基本功能之一是促进学生的社会化发展,也就是说要让学生按照社会行为准则规范自己的行为.孩子将来面对的将是严肃的社会道德准则及法律法规.因而,要让他们从小就学会为自己的错误写单,为自己的过失负责.这样,不仅指对孩子的违纪行为做出惩罚,而是还可以帮助他们戒除某种不良习惯.那么,对一个孩子惩戒是否科学合理.首先就要看是否将孩子的健康成长放在首位.只有将宽容与惩戒结合在一起,学校教育才谈得上完整——没有惩戒无从感受宽容,没有宽容也无从体会惩戒,两者相辅相成.

九、爱是责任

做为小学班主任,经常解决孩子之间鸡毛蒜皮之事.孩子之间闹起摩擦,有时觉得受了委屈哭哭啼啼,事情闹到老师这里.老师听到的首先是打架的同学各自充足的理由,听起来好像每个人都有理.每当这时我都在想,为什么在缺点错误面前我们的学生都在推卸责任,努力澄清自己呢?在我们对孩子的教育中太缺乏责任意识了,要教育我们的孩子有这种责任意识,首先要从我们的理念中树立起这种责任意识.有了这种理念,才能指导我们的言行.让孩子明白犯了错误并不可怕,可怕的是在错误面前猥琐懦弱,推卸责任.要敢做敢当,勇于改过,有责任感的人才是值得信赖的人.

教育实际上就是一门爱的艺术,我们每一位教师都应学习教育的艺术,让我们以真诚的爱心在孩子的心灵点燃智慧的火花,让每个生命都放射光彩,让爱心伴随孩子成长.