反思:班主任工作的推进剂

点赞:15597 浏览:69701 近期更新时间:2024-01-29 作者:网友分享原创网站原创

〔关 键 词〕班主任工作;反思;教育对象;教育目标;教

育方法;学生反思

〔中图分类号〕G635.1〔文献标识码〕A

〔文章编号〕1004—0463(2013)10—0019—01

叶澜老师说过:一个教师写一辈子教案不一定成为名师,但如果能坚持写三年教学反思则有可能成为名师.的确,在烦琐的班级工作中,班主任如果教而不思,那么,即使拥有30年的教学经验,也只不过是一年工作的30次重复.因此,班主任应该勤于反思、善于反思,反思对教育对象的认识和教育目标的定位,反思教育方法的优劣,在反思中总结得失、博采众长、提升水平,塑造自己的人格魅力,体验教育成功的乐趣.

一、在反思中走向智慧

首先,反思对教育对象的认识.学生的生活经历、学习基础、兴趣爱好、性格特点、家庭情况等都是班主任应该深入了解和研究的内容.为了检验自己对学生的了解程度,学期末写完评语之后,我有意叫来几个班干部,征求他们的意见,发现好几个同学在他们心中的印象跟老师的日常观察大相径庭.我不由得反思:对学生的了解是否过于肤浅?是不是还有学生被遗忘和忽视?对特殊学生我的教育方法是不是过于简单.

有些学生善于隐藏自己的心思,让班主任琢磨不透.对待这样的孩子,不能从学习方面入手,更不能像对正常孩子一样批评惩罚,否则容易给他们造成更大的心理压力,形成“恶性循环”.及时的反思,让我避免了失误.

其次,反思教育目标的定位.很多班主任在开学初就让学生学习《学生守则》和《学生日常行为规范》,但往往产生不了很好的效果.原因就在于,学习仅仅是走过场,没有制订细化的阶段性教育目标并加以落实.这时,班主任就应该反思:江山易改,秉性难移,学生不良习惯不是一朝一夕养成的,同样,纠正不良习惯也不可能一蹴而就.班主任在教育目标的定位上还要跟家长达成共识,对一些具有特殊才能的学生要因材施教,开发他们的特长与潜能.如果要求他们在各学科的学习上都面面俱到,势必扼杀其特殊才能.因此,在与家长的沟通和交流中,班主任要鼓励家长尊重孩子的选择,积极创造条件,支持孩子的个性发展.班主任和家长对教育目标的反思,能直接减轻孩子的负担,保障孩子的健康成长.


最后,反思自己的教育方法.整日忙碌中的班主任往往由于“身在此山中”而“不识庐山真面目”,以为在日常管理中只要做到公平公正、以理服人就能管好班级.殊不知随着社会的变革,学生的思想问题也日益复杂,进网吧、早恋、炫富、攀比等不良现象时有出现,心理健康问题日益突出.此时,班主任就要时刻反思自己:工作思路和方法是不是落伍了?因此,要与时俱进,主动学习和运用教育学、心理学有关知识,更新自己的教育方法.

反思:班主任工作的推进剂参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于班主任的论文范文数据库 大学生适用: 专科毕业论文、硕士论文
相关参考文献下载数量: 91 写作解决问题: 写作技巧
毕业论文开题报告: 论文提纲、论文题目 职称论文适用: 期刊目录、中级职称
所属大学生专业类别: 写作技巧 论文题目推荐度: 最新题目

二、让学生在反思中健康成长

班主任不仅自己要善于反思,还应该教会学生反思.学生的成长更应该是一个不断反思的过程.我教育学生用这样的方法来反思问题:不应该明知故犯,不应该犯同样的错误,应该学会将心比心,换位思考,做错事要及时主动认错,争取对方的谅解.在日常工作中,我发现随着年龄的增长,学生对写检讨已经产生了抵触情绪,要么不愿写,要么敷衍了事.经过了解,我发现问题就出在“检讨”二字.他们担心“检讨”成为“罪证”传到家长手里.我反思再三,决定将“检讨”改为“反思”,并且告诉他们任何人都会反思,取得成绩和荣誉也可以写反思,有反思才会有进步.此举在班级宣布后,学生不仅能心悦诚服地接受,而且能在反思中真正认识到自己的不足,提出改进的方法.后来,我又推出“道歉信”、“友谊信”、“期中反思”、“期末反思”等,也深受学生欢迎.

三、在反思中让班级管理走向成熟

班主任要引领学生营造班级的文化氛围,逐步将班级管理权交给学生,实现自主管理.我在班上推行这一方法,让更多的学生都有事可做,如设语、数、英小组长,图书管理员、电脑管理员、电灯管理员等,做到人人有事干,事事有人管,个个都是班级的小主人.我会同班干部制定了班级管理积分卡,对班级的好人好事和学生的日常表现进行量化考核.每天放学前我预留5分钟,由值日生进行每日工作小结,这样不仅提高了班级管理的针对性,也锻炼了学生的口才和工作能力.在自主管理中,反思成为一种共识、一种习惯,大家通过自我反思,不断改进工作方法,班级管理日趋走向成熟,班主任也因此实现了自我减负.

编辑:陈富祥