龙舟文化与武汉体育学院校园文化之

【摘 要】龙舟文化是中华民族的伟大创造,是中华民族团结向上的象征,体现了中华民族的集体智慧和优良品格,已经成为中华民族文化宝库中一颗璀璨的明珠.同样是文化范畴的校园文化是整个社会文化系统中一个子系统,良好的校园文化对一所学校的建设和发展起着极为重要的作用；对陶冶台学生的道德情操有催进作用：本文主要对中国龙舟文化和校园文化的若干问题,两者的关系及影响要素进行初步探讨.

【关 键 词】龙舟龙舟文化校园文化

龙舟运动是起源于中国古代的一项民间娱乐活动.是一项具有浓郁的民族特色的群众性体育活动,具有很强的地域性、群众性.竞技性和民俗信仰.现代社会的龙舟竞赛,在继承了其原始的娱乐性和民俗信仰同时,增加了竞技成分,而更多的注重了团队的整体性和团结合作情神.龙舟文化应是包含划龙舟赛、舞龙、玩龙灯和祭拜龙神等民间习裕和文化娱乐活动的一个文化特质丛,是中华民族传统文化的一部分.蕴含丰富而深刻的文化内涵,折射着民族的精神风貌、坚忍不拔、顽强拼搏的体育竞赛精神；充分表现了中华民族强大的生命力和凝聚力：同时我国的校园文化内涵有了很大的扩充,弘扬中华民族的爱国主义精神成为校园文化的永恒主题,龙舟文化的作用和内涵正好可以为校园文化这种永恒主题提供动力,丰富校园文化的建设,使学生接受民族英雄事迹教育,培养学生们的爱国主义,陶冶学生的情操.

一、龙舟文化

1.关于龙舟的起源

龙舟比赛在古代也叫龙舟竞渡、赛龙舟、划龙船、龙船赛会.在文献记载中,最早的龙舟竞渡活动记载是战国中期的《穆天子传》.而关于龙舟竞渡的起因,中国各地有着不同的传说.根据古代文献记载,至少有5种传说.其中,流传最广、影响最大的说法是源于纪念楚国诗人屈原.公元前278年农历五月初五,爱国诗人屈原因政治主张不被采纳,反被小人诬陷,含恨抱石自沉汩罗江.楚人怜之,纷纷驾船争逐江上相救,此后这说法流传越来越多,越来越广.据《江津县志》引《荆楚岁时记》说：“竞渡为屈原：”《又金堂县志》：“近水居民则为龙舟竞渡,相传屈原以是汩沉江,故为角黍,龙舟以吊之：”又《武用县志》：“南河内举行龙舟竞赛”,此俗为纪念爱国诗人是原,由来已久：

2.多样的龙舟文化

2.1龙舟节

每年的五月初五,习惯赛龙舟,时间长了就称龙舟节

2.2龙舟祭

龙船的鲜明特征表现在龙头、龙尾上.还有其它的各种装饰.在电

舟比赛前必须请龙、祭龙.

2.3龙舟景

也叫“趁景”,流行于广东地区.也就是在每年五月初一至二十日,邀集各乡龙船在指定水域,不争名次,只为表演,让人们一览龙船色彩.

2,4龙舟诗

就是有关于龙舟或龙舟比赛的诗句,比如,唐代张说《岳州观竞

渡》描述了当时龙舟赛的壮观场面：画作飞鸟艇,双双竞拂流.低装山色变,急棹水华浮.

2.5龙舟联

龙舟赛中人们习惯搭彩楼,就不可缺少龙舟联.如,龙舟竞渡凭吊屈原怀石恨；赤县雄飞喜谱今朝爱国篇等等.

2.6龙舟迷

这些龙舟迷大都围绕赛龙舟等节俗活动而创作.比如,“龙舟竞渡”（猜成语一句,力争上游.）；“龙舟金牌”（猜称“划得来”）等等.

2.7龙舟鞋

像龙船的鞋子,鞋头高跷,如船首昂起.鞋口上沿绣着金色五彩花边,宛如船舷翻动的浪花,鞋面多为蔚蓝色,一如浩瀚大海.

3.龙舟文化的价值

3.1社会价值

龙舟文化源于社会并作用于社会对社会有一定的作用和价值.龙舟是集民俗性、大众性、娱乐性、竞技性为一体活动,其社会价值主要表现对传统民俗文化传承、丰富人民群众的社会生活、团结全国人民和改善人际关系等几个方面.

3.2教育价值

龙舟文化主要是起源于人们对诗人屈原的纪念,而屈原是我们心目中的英雄人物,为自己的理想宁愿牺牲自己的生命,他刚正不阿的品格被我们中华民族所崇敬和继承,对他的尊敬和纪念体现了我们对民族的热爱,表现了民众对精神生活的追求,同时,龙舟竞渡强调团队的力量.注重集体协调性.在这种无形的环境下,我们广大的大学生受到了爱国主义教育,接受了中华传统文化的熏陶,进一步了解那种不屈不挠的民族气节,促进了对未来生活的美好期盼.

3.3交流价值

龙舟竞渡本身就是一种彼此交流的活动,在活动中,队员们相互交流、相互学习,彼此借鉴对方的优点.随时间的变化,龙舟竞赛打破地域的限制变成了中华民族共同的传统文化,全国各地区都加入到这个队伍中,各高校也纷纷设立龙舟队,以此来增加高校之间的交流：具有中国传统文化的龙舟运动在世界范围内的影响力越来越大,如：瑞典、美国、澳大利亚、印度、荷兰等国家也开展龙舟竞渡.并且相互进行友谊比赛,来加强与中国之间的交流,增进各国人民的友谊.

3.4经济价值

随着社会的发展,体育竞赛促进交流的同时也逐渐成为一种可以带来不菲经济利益的项目,龙舟竞渡作为一种竞赛项目也不例外：在某地区开展龙舟比奏,不只是有队员参知,而且可以吸引大量的人来观看,从而为当地的政府带来很大的经济利益.

二、传统文化

I.校园文化内涵

校园文化是以学生为主要,以校园为主要时空的.它源于社会文

化,是整个社会文化系统中的一个子系统.是社会文化在校园里的折射

和反应.是一种特殊的社会文化.随着教育现代化的发展,校园文化逐步成为学校教育教学和管理工作中的重要职部分,校园文化是由精神文化、观念文化、物质文化、制度文化、行为文化和环境文化等部分组成的：其中.校园精神是校园文化的核心部分.

2.校园文亿的特征

2.1客覆璧校园文化是在长期的教育实践工作过程中逐步形成的,是一种文化

的历史继承.它不会以人们的意识而改变,无论你是否意识到,它发展的好与坏、快与慢都会对掌饺的发展产生一定程度的作用：

2.2多元性

任何文化的显著特征之一就是多元性.因此,作为社会文化子系统的校园文化也同样具有明显的多元性.校园文化包含着精神、物质、观念、制度等方面.因此,校园文化的多元性主要表现在校园生活中的这些不同方面.

2.3时代性

任何文化都是时代的产物,是随着社会的发展而不断演绎和完善

的.校园文化也不例外,在它的发展过程中受到相应时代的政治、经

济、教育等方面的影响和制约,往往校园文化实际上是时代的折射和反应,在某些方面体现了时代的特征,具有鲜明的时代性.

2.4创新性

随着社会的发展,开展创新教育,培养创新人才,已成为当今校园文化建设刻不容缓的任务,创新成为当代校园文化的一个新的亮点.校园文化在不断的发展过程中,在继承了原始文化的前提下,在内容上有了很大的丰富.在这一过程中.文化的创新是少小了的

3.校园文化的功能作用

3.1教育功能

校园文化的教育功能主要体现在对学生的培养上,学校是教书育人的场所,主要目标是培养德、智、体全面发展的社会主义接班人,在这电每个学生都受到校园文化的教育和熏陶,它对每个学生有着潜移默化的影响,使每个学生多养成良好的习惯,培养正确的价值观和人生观.

3.2导向功能

校园文化的导向功能主要体现在引导师生员上去追求学校所创设的目标、理想的功能.校园文化是引导教职工和学生实现其奋斗目标的航标,引导师学向正确的方向发展,引导师学向着自己制定的目标努力奋斗,具有引导功能.

3.3激励功能

学生是学校教学的主要对象,他们的主动性直接影响着教学质量,因此,我们应采取有效的措施来激励他们的主动性、创新性、活跃性等,使他们积极的自主学习,使他们奋发向上,成为德才兼备的人才,校园文化的激励作用主要体现在这些方面.

3.4约束功能.

校园文化的约束作用主要体现在制度文化对其主题的仃为习愤的支配.“无规矩不成方圆”,这是千百年来不变的格言.校园是一个有秩序的场所,当然少不了规矩,这些规矩是由校园文化所形成的校纪、校规、校风和校训等构成的.教职工和学生的青语及其行为都受这些规矩的支配和约束,使其向正确的方向发展,因此,校园文化对每一个教职工和学生都具有约束力,它规范着每个人的行为.

三、我校校园文化与龙舟文化的开展

1.我校校园文化的基础

1.1我校的地理环境

武汉体育学院坐落于武汉市东湖之滨,有三分之二的区域被东湖环绕,这是们学校开展水上项目运动的天然条件,这使我们学校开展龙舟运动成为可能.

1.2我校的水上运动基地

我校的水上运动基地建立于1980年,开展的项目有皮划艇、赛艇、滑水、摩托艇、龙舟、皮艇球等,各个项目都有高水平运动员.同时,取得不少是运动会冠军、区运动会冠军、全国联赛冠军,并且,培养出许多优秀运动员,甚至世界冠军孟关良等人.

1.3我校的校园文化

武汉体育学院是一个体育院校,主要任务是培养优秀的体育人才,

在这里的学生大多是体育生,所以,我们的校园文化不可避免的含有体育运动的特点.充满了活跃的气氛；积极向上的运动的热情；不怕苦、不怕累、不服输的拼搏精神；见义勇为、打抱不平的品质.

2.龙舟运动对我校校园文化的影响

2.1能丰富我市的校园文化

龙舟运动是由传统民间民俗活动传承下来的.包含着一种对古代的一种怀念,对古代英雄敬仰之情,在活动中同学们不断锻炼了身体,还接受了古文化的教育和熏陶龙舟运动他校园文化曾加了占代文化的内容,丰富了校园文化两内容

2.2能加强民族凝聚力,培养学生集体主义精神

龙州运动是一项集团结性.娱乐性,竞技性,观赏性为一体的活动,它是由原始的单地区活动发展到现在的多地区、多民族的竞技运动.这使龙舟文化融合了各个民族的共同特点,通过开腱龙舟竞渡,促进彼此间的交流,团结全国各族人民.加强民族凝聚力.龙舟活动是由全部运动员共同努力.共同协调.相互皇配台完成的,在这过程中每食人必须加强团结合作,注重集体的力量.运动过程中,学生的集体观念得到了加强,在培养学生的集体主义情神和团结协作等方面,龙舟文化起着重要的作用.

2.3能加强学主约爱国主义精神

龙舟是因纪念爱国诗人屈原而发展起来的.其根本意义是为表现爱国主义精神.屈原在我们心中是一个不朽的形象,他的爱国情怀、忧民思想、高阶人格、无长无畏、勇敢高尚的精神在不同的时代与社会中都具仃强烈的感染力通过开展龙舟运动使学生们时刻记住我们的爱国志上,时刻牢记他们的事迹,学习他们的爱国主义的精神.同时,龙舟文化也是对大学生进行爱国主义教育的最好题材.

2.4能提高大学生的素质,促进学生之间的交琉

参加龙舟渡凄的学生身体素质都很好,大都肩宽体阔、肌肉发达、体态健壮,在训练过程中.同学们必须接受大运动量和人运动负荷的训练,同时,要承受极大的生理负荷.锻炼了同学们的意志品质,加强心里承受能力通过各大学之间的友谊比赛和对抗比赛等活动,同学们相互交流,相互学习.在这过程中加强了同学们之问的交流,提高了学生们的综合素质.为即将踏入社会打下良好的基础.

四、结论

龙舟文化是我们中华民族独具特色的文化.以龙舟竟渡活动来纪念人民群众心目中的英雄人物.特别是把龙舟竞渡作为对伟大的爱国诗人屈原的一种纪念活动.从而赋予了龙舟新的内容和意义,更能激发人民爱国主义思想和中华民族西伟大的凝聚力团结拼搏,同舟共济的龙舟精神,经历了千百年的传承、提炼、升华成为最能代表中华民族的民族精神.其中所折射出来的爱国主义精神、集体主义精神,顽强拼搏的精神,是对学生进行教育的优良教材,对学生进一步接受中华民族传统文化的熏陶、接受爱国主义教育、加强学生的集体主义精神等方面起着重要的作用,高校开展龙舟运动可以加强校园文化的建设,丰富校园文化的内容.提高学生的素质教育,对大学生成长为社会需要的人才具有深远的意义.