高校学前教育专业书法课程不应被边缘化

摘 要：书法艺术的地位和成就一次又一次推动着中国文化的发展,可以说是中国文化的特定基因符号.书法艺术之所以被评价为最高艺术,主要是书法的笔法和章法起决定性作用.电脑使用的全民普及,人们不再经常拿起笔去写字,书法好像穷途末路了,但事实上不是这样,书法更应朝着艺术化的方向发展,书法实用的趋势正在减弱,因此书法教学的方向应当调整.

关 键 词：书法教学；书法欣赏；边缘化

《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出,积极发展学前教育,把发展学前教育摆在更加重要的位置.一时间,全国各类高校招生计划如雨后春笋般地出现了学前教育专业,但是相对于其他成熟的学科,学前教育专业还是一个嗷嗷待哺的孩子,加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍已成当务之急,同时高校的学前教育专业课程的科学合理设置也迫在眉睫.可喜的是国家把书法课程纳入学前教育专业学生的公共课,这是一个高瞻远瞩的决定,也是一个顺应时怎么发表展的决定.

我们单从素质教育的角度分析,检测如一个大学生对自己国家和民族的优秀文化和传统缺乏了解,这不只是一个一般的历史文化知识的缺失问题,因为与传统文化紧密联系的是一个国家和一个民族,缺乏了这种知识会导致民族精神的缺陷和民族自尊心的失落,失去对国家和民族的自信心和责任感.其实,我们每一个人生活在属于自己的民族文化的氛围中,不可能逃脱,也不能超越,从祖国的优秀传统文化中吸取营养是自然的事情,并且我们由此有了文化自觉和文化自信.

高校学前教育专业开设书法课可以通过学习中国古代文字的发明和书法工具材料的发明创造,总结和研讨中国古人的智慧,激发学生的民族自信心和爱国热情；可以在讲授书法家及书法碑帖文章中,进行传统美德的认知,提高学生的品行修养；在讲授与书法相关联的中国古代优秀的艺术作品时,进一步提高学生的艺术欣赏品位,增强学生的艺术素质；通过古代书法信函和手札讲授古代交往礼仪,使学生受到更为全面的中国优秀传统文化的熏陶.

书法课程应当包括书法技法、书法作品欣赏、书法史、书法批评、书法家研究等几方面的内容.其中书法技法的学习是学习的重点.从书法史的角度看,明清以来书法的技法研究日渐衰微,浓重的科举考试色彩使文化人在书法研究上裹足不前,形成了通用的“馆阁体”样式.更要命是这种书法思潮现在还严重影响着我们的书法教育,部分高等学校书法教师的书法理念都是畸形的,甚至认为学书法必须学习黄自元的楷书几十法,学书法必须先学楷书的理论等.高校书法师资的良莠不齐严重影响了书法教学.

不过,20世纪90年代以来,中国书坛出现了新气象,书法家们开始潜心研究中国古代的经典碑帖,少部分高等艺术院校开始招收书法专业的学生系统学习书法,二十年来,书坛上一批技术精湛的青年书法家脱颖而出.然而,全国的优秀书法家有大部分都是业余爱好,他们要么有自己的工作,要么学历太低不能进入高校教学,就是高校的书法毕业生到高校教学也是杯水车薪,况且书法的学习需要一定的天分,成为书法家的成才率很低.实际上,书法课的开设老师起关键作用,老师的责任心和书法能力是基础,艺术门类的教师专业能力和学历高低没有直接关系,真正的高水平的书法家是可遇不可求的,更不是一个高学历可以代替的.所以高校领导应当认识到这些问题,求名师,访贤德,逐渐完善提高高校书法教学水平.

书法艺术是抽象的艺术,欣赏书法从何入手呢?关键是对书法线条的认识,理解书法线条质量是欣赏书法的基础,而认识书法线条的美感又必须从传统的古典碑帖中去体会,所以真正欣赏书法的人他首先是一个写书法的人,写书法水平的高度直接影响欣赏书法的能力,培养欣赏书法的人必须要求他先拿起毛笔研究书法.在中国会拿起毛笔写字的人实在太多了,但是真正会欣赏书法艺术的却是凤毛麟角,更奇怪的是不懂书法欣赏的所谓书法家总是不去学习,而是一味地满天吹嘘,弄得老百姓也不明白什么是真正的书法艺术.在这一点上,高校书法教学确实是任重道远.

现代,电脑使用的全民普及,人们不再经常拿起笔去写字,书法好像穷途末路了,但事实上不是这样,书法更朝着艺术化的方向发展,书法实用的趋势正在减弱,因此书法教学的方向应当调整,不要只限于把字写得端端正正,而要向书法艺术的方向发展,书法看来只是一个简单的线条运动,实际上许多的艺术哲思都孕育在书法之中,所以书法可以启迪人的思想,学习它可以为其他知识的学习提供智慧.

书法艺术的地位和成就一次又一次推动着中国文化的发展,可以说是中国文化的特定基因符号.书法艺术之所以被评价为最高艺术,主要是书法的笔法和章法起决定性作用,笔法是构成书法形式的重要因素之一.书法的章法借助线条的节奏变化产生空间节奏和时间节奏,这样就产生章法之美.学前教育专业学生书法技术的路径大致有两条：一是学习“二王”,再兼善其他；二是先学习篆隶,锤炼线条,再学“二王”.但不管怎样,学习“二王”是永恒的主题.

书法教学不应当被边缘化,更应当被常态化,这需要高校有好的硬件和师资,营造良好的书法学习氛围,真心希望书法的春天早点来到普通高校,并且经久不衰.