中等职业学校计算机教学中学习主动性的培养

摘 要：计算机课程是中职学校一门重要的必修课程,而学好计算机也是现代社会的需要.在计算机教学中,充分发挥学生学习主动性是非常重要的.本文就如何激发与培养中职学生学习计算机的兴趣主动性,谈谈一些方法和建议,希望能给参加中职计算机教学的工作者能起到一定的启示作用.

关 键 词：中职学生；主动性；方法与建议

中图分类号：G712文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）19-006-01

现在,由于大学和普通高中的扩招,中职学校的门坎很低.进入中职学习的学生,其文化课基础相对较差,许多学生的学习兴趣、主动性和积极性也不高,混日子混文凭的学生大有人在,这些都是不争的事实.另外,中职学生大部分来自农村,由于目前农村乡镇中学计算机教学设施的不完备,许多学生在初中学习时还没有接触过计算机,更谈不上操作和运用了.

针对学生的这种现状,作为中职计算机老师,应知难而进对传统的教学模式进行大胆创新,首先就应该调动学生学习积极性,激发他们的学习动机,培养他们学习计算机的兴趣,明确他们的专业任务,正确地引导学生.

一、融恰师生关系,使学生愿意学习

有些教师常常将不愿学习的原因都归咎于学生,认为中职生学习差、纪律差、素质也差,缺乏学习动力,对学习有抵触情绪.我们看到这种观点在一定程度上可能确实存在,但如何对待中职生,如何转变这种状态,如何挖掘他们身上的优点和闪光点,则关键在教师.

1.平等对待学生,营造和谐友好的教学氛围

传统教学中,老师是核心、是权威,是教学的主宰,教什么、怎么教、怎么考都由教师说了算,学生处于相对被动的地位和状态.而中职学生多处于青春期,与人对抗是他们的特点,他们尤其反感强加于身的东西,因而常出现学生与老师、与家长对着干的情况.现代教育理念中教师是学生的学习组织者、合作者和引导者,与学生的地位是平等的.这要求教师首先转变观念,平等对待学生,了解和关心学生的喜好,尊重并理解他们的行为,鼓励学生有不同的观点.

2.尊重个体差异,挖掘所有个体的闪光点

中职生来源广泛,水平不一,有的学生有一定计算机基础知识,有的学生因原学校条件所限未开设相关课程而完全没有基础,有的学生对计算机的认识仅限于上网聊天和游戏；再者学生对计算机软件的接受能力也有强有弱,这造成了学生计算机基础知识和操作能力之间的差异,给教学带来很大困难.

二、改变教学方式,使学生对计算机课程感兴趣

兴趣是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力.如果学生对学习产生了极大的兴趣,那么,他在学习中所付出的精力和在学习方面产生的效益是不可估量的.因此,我们的教学更重要的是唤醒和激发学生的学习兴趣,让学生自始至终主动参与学习,全身心地投入到学习活动中.

1、在导入新课的过程中,教师可以把握学生心理巧设悬念达到教法最优化

在教学过程中有一个非常重要的环节---导入新课.新课,新的开始,教师正确而又巧妙地导入新课的教法,不单单可以激发起学生强烈的求知欲,更可以培养他们的长期求知兴趣.

以教师讲为主学生被动接受知识的传统教学方法导致的结果是课堂气氛沉闷,而学生容易疲劳甚至产生厌倦的情绪.我认为只有积极的课堂气氛才更符合学生求知心理,只有师生之间、同学之间保持一种融洽和谐的关系,在教学中才能促进学生的学习.启发讨论式的教学方法,不但能调动学生的接受知识的主动性,更可以让学生有效地参与课堂教学.

3、在直观的教学活动中要注意教学的生动形象

大家都知道计算机是一门操作性极强的学科,在要求上要学生有很强的操作能力.如果是传统的课堂教学方式,教师讲得满头大汗,学生却依旧是稀里糊涂,在进入机房实践操作时却还得从头来讲.如果我们通过生动形象的教学比如说多媒体教学,通过把抽象的命令操作结果直观地表达出来时,既减轻了教师的教学负担,更激发了学生的学习兴趣.

三、开展计算机兴趣班,丰富学生课余生活

可以利用学校的资源,开展计算机兴趣班,巩固学生计算机基础知识和操作技能,同时扩大学生眼界,增强学生对计算机课的学习兴趣.兴趣班开展活动的内容可以多种多样,由于是凭着自己的兴趣和爱好选择科目,所以同学们对完成每一个学习任务的积极性、主动性都相对较高.我们在适当时候还可以加以鼓励表扬,把他们好的作品在全校展示,让大家欣赏、借鉴,起到互相学习、互相促进、互相鼓励的作用,形成了一个良好的计算机学习氛围,学生的学习兴趣也就自然而然的得到了激发和保持.

四、组织专业竞赛活动,增强学生学习的主动性

通过参加专业竞赛,可以促进学生主动学习,加大对课堂以外专业知识的掌握,还可以形成积极向上的竞争意识,非常有利于学生的发展.一方面教师可以在学校范围内积极组织全体学生参加各种类型的竞赛,学生准备竞赛过程中会积极探究专业知识和技能,通过比赛还可以挖掘一些学生不同计算机方向的特殊才能.另一方面学校应积极组织学生参加中职院校及其他各部门举办的竞赛活动,推荐和鼓励一些通过平时比赛涌现出来的成绩优异的学生更进一步地提高技能水平.