小学音乐教学中的德育教育

摘 要：小学音乐学科除了具有与其他学科所共有的认知及教育功能外,在培养学生良好的道德素质、心理素质和审美情趣等许多方面,还发挥重要的作用.德育是学校为促进学生发展必须开展的工作,教师在展开教学的过程中都应该渗透德育教学,以促进学生的全面发展.小学音乐课在德育教学中发挥着重要的作用,也是促进学生全面发展的有效手段.本文总结了小学音乐对德育教学的作用,并提出了在小学音乐中贯穿德育教学的措施.

关 键 词：小学音乐；德育教学；作用；措施

中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）18-020-01

教育的目的是为了培养全面发展的人才,要成为一个全面发展的人才,不仅要具有专业的知识,更重要的是具有正确的观念,因此在教育中,对学生的德育教育必不可少.音乐不仅能带给人们听觉享受,还能够陶冶情操,对德育教学的开展有良好的促进作用.

一、小学音乐对德育教学中的作用

1.有利于培养学生良好的思想品质和道德情操

柏拉图曾说：“音乐教育比起其他教育来说是一种更为强有力的工具,节奏与和声有一种渗入人的灵魂深处的特殊方法.”音乐是一种特殊的教育工具,它以其特殊的手段和方法给学生以美的感受,净化学生心灵.小学生无论是在生理还是在心理的发展都很不成熟,道德观念和思想品质的形成依赖于教师的教导和家庭的影响,小学阶段的德育教学对学生未来观念的正确树立起着很关键的作用.

小学音乐能够潜移默化的影响学生对世界的认识能力,美妙的音乐能够展现美好的感情,引起学生的共鸣,让学生的情感和音乐的情感融为一体,从而起到培养良好的思想品质和道德情操的作用.

2.有利于激发学生的创新思维

随着新课改的推行,小学音乐的教学模式也由单一化向多元化发展,教学方式的改变活跃了课堂气氛,突出了学生的主体地位.在小学音乐课中,有的课程需要开展相关的活动来进行,小学生有着爱表现的特点,教师设计的活动会让学生们跃跃欲试,急于表现,在这种冲动的作用下,学生的大脑处于十分活跃的状态,在课堂活动中能够激发学生的创新思维,培养学生的创新能力,使学生的个性得到发展,想象力得到发挥.

3.能够促进教育目的的实现

教育的目的是为国家培养全面发展的人才,国家对人才的要求不仅局限于专业素质的好坏,还在于道德品质、思想政治倾向、心理健康等方面是否达标.小学音乐可以通过优美的旋律来对小学生进行教育,学生在沉浸在优美的旋律中时,会熟记歌词,无形中培养了积极向上的品格,比如有的音乐是斗志昂扬的,学生在学习的时候能够感受到音乐的内涵,从而培养了自己的品格,增强了社会责任感,促进了教育目的的实现.

二、在小学音乐中贯穿德育教学的措施

教师首先应该认识到德育的重要性,以及音乐对德育教学的促进作用,只有教师端正了态度,才能在课前计划、教学过程中以及课后渗透德育教学.教师在课前计划这一环节,应该根据课程内容做好规划,在理解教学内容的基础上发掘潜在的德育因素,保证课程进行中德育观念的渗透.

小学音乐课主要是培养学生的爱国精神,这是一切德育工作的基础,对学生未来人生观的树立有重要作用,教师要紧抓这一重点,加强对学生的德育教育.

比如在学习《彩桥架到台湾岛》时,要让学生明白台湾属于祖国的一部分,并在歌唱中结合自己期盼祖国统一的思想,培养学生对祖国的热爱之情.

2、充分利用课程资源中的德育因素

德育教学开展的主要场地是课堂,教师要充分利用课堂教学加强对学生的德育教育.小学音乐的教材内容主要是围绕着祖国、母亲、学习等积极向上的因素开展的,教师要充分挖掘课程资源中的德育因素,培养积极乐观、健康向上的思想品质.比如《阳光牵着我的手》《爱我中华》《可爱的家》《中华人民共和国国歌》等,内容很明显的是爱国思想,有着很好的教育作用,教师在教学生唱这些歌的时候应该让学生有感情的歌唱,了解歌中蕴含的思想.

教师还可以利用多媒体创造德育的情境,比如在学《卖报歌》时,学生可以通过画面了解卖报郎生活的艰辛,让学生更加珍惜现在的生活.

德育教学不能只局限于课堂有限的时间里,在课外也应该进行德育教学.根据小学生爱表演好表现的特点,教师可以安排音乐剧表演,学生通过反复的排练和真正的表演来体会歌曲中的思想感情.还可以组织合唱,这种团体的音乐活动能够增强学生的团队协作能力,在合作中学生学会尊重别人,培养了学生的团队意识,为学生以后的学习工作都奠定了良好的基础.

在小学音乐教学中渗透德育教学,能够丰富音乐教学内容,让学生在享受优美动听的音乐时培养了自己的思想品质、道德素质和心理健康水平.对学生开展德育教学不是短时间内就能达到预期效果的,需要通过长期坚持不懈的努力,小学音乐要发挥自身优势,促进德育教学目的的顺利实现.