如何提高思想政治教育者的道德素质

[摘 要]思想政治教育者是思想政治教育的主体,由于思想政治教育活动本身的特殊性和思想政治教育对象的特殊性对思想政治教育者的道德素质提出了更高的要求.思想政治教育者的道德素质是提高思想政治教育有效性的要求,因此,研究如何培养和提高思想政治教育者的道德素质就成为十分重要的问题.

[关 键 词]思想政治教育者道德素质途径

一、道德素质内涵的界定

“道德”一词在我国可以追溯到先秦时代,在思想家老子所著的《道德经》一书中老子曾说：“道生之,德畜之,物形之,势成之.在中国古代道与德是两个概念,“道德”一词并不存在.“道”与“德”连用是在荀子《劝学》篇：“故学至乎礼而止矣,夫是之谓道德之极”.在现代社会中,道德由一定社会的经济基础所决定,并为一定的社会经济基础怎么写作,是人们在社会实践中以善恶为评价标准,依靠自身的内心信念、社会舆论、传统习惯来调整个人之间以及个人与社会之间利益关系的行为准则和行为规范的总和.道德素质是个人在先天素质的基础上通过后天接受道德教育和自身道德修养所形成的相对稳定的、内化为个人内心信念的道德品质.

二、提高思想政治教育者道德素质的必要性

(一)增强思想政治教育活动效果的要求

要增强思想政治教育的活动效果,不仅要求有科学的教育方法和真理的力量,而且要求思想政治教育者具备高尚的道德素质.思想政治教育者是塑造和净化人类灵魂的工程师,是社会道德规范的示范者.只有具备了高尚的道德素质,思想政治教育者的工作才具有吸引力和感染力,也才能引导受教育者朝着社会要求的道德方向发展.

(二)思想政治教育者道德素质的基本要求

思想政治教育者作为一个普通的公民应该具备作为一个合格公民的基本道德要求,即遵守社会公德、职业道德、家庭美德.首先,遵守社会公德.社会公德是指一个社会的全体公民为了维护公共生活秩序、调整人们之间的相互关系所必须遵守的道德规范及相应的心理意识和行为活动的总和.包括文明礼貌、乐于助人、爱护公物、保护环境、遵纪守法.其次,遵守职业道德.职业道德是指一定职业的人们在履行其职责的过程中,在思想和行为上应当遵循的行为规范及其心里意识,行为活动的总和.

(三)思想政治教育者自身工作的要求

思想政治教育者自身工作要求具有特殊性.首先,思想政治教育者的劳动属于难以量化的精神生产活动.它是通过思想政治教育者自身的言传身教来启发、影响受教育者,使其形成正确的世界观、人生观和价值观.思想政治教育者是思想政治教育的主体,在思想政治教育过程中发挥着主导作用,从而要求思想政治教育者具有较高的道德素质.其次,思想政治教育者的劳动工具是以教育者个人的个性品质为主的.思想政治教育者的劳动极其复杂精细的精神生产活动,他的劳动工具和手段主要是以自身的个性品质,如情感、意志、性格、品德、能力等等.

三、提高思想政治教育者道德素质的途径

德才兼备和具有高尚道德素质的思想政治教育者不会自发的产生和形成,它取决于有关部门的有意识的教育和引导.人是一个受主客观条件影响的能动主体,他的思想行为都是随着时代的变化不断变化发展的.要建设一支具备高素质的思想政治教育队伍,就要求各级党委和政府根据目前的实际情况和形势发展的需要,采取切实措施,做好思想政治教育队伍的规划、教育、培训工作,制定好思想政治教育队伍建设的规划.

道德教育的手段和方法可以是灵活多变的,但是都必须符合道德本身的特点和受教育者的实际情况.道德教育的过程可以从不同的角度来概括,主要有提高道德认识、陶冶道德情操、锻炼道德意志、确立道德信念和养成道德习惯五个环节来进行教育.第一,提高道德认识.提高道德认识主要是帮助教育者正确了解自身对社会和和他人应尽的道德义务,以马克思主义关于这种道德义务的理论、原则、规范、范畴、理想人格和品的内容.第二,陶冶道德情感.陶冶道德情感是使思想政治教育者形成与应有的道德认识相一致的道德情感,改变与应有的道德认识相抵触的道德情感.第三,锻炼道德意志.是否拥有顽强的道德意志,是一个人能不能养成这种道德品质的重要条件.考虑到思想政治教育者在实践过程中将会遇到的困难,只有具备顽强的道德意志才能克服来自各个方面的困难和阻力.

(三)提高思想政治教育者自身的道德修养

1.要求思想政治教育者坚持道德修养和教育实践相结合.无产阶级道德修养的基本原则和根本方法就是坚持自身道德修养和实践相结合.马克思主义之所以强调在思想政治教育实践中进行道德修养,是因为使良好的社会主义道德规范转化为人的道德意志和品质的唯一途径就是实践.实践出真知,实践是人的正确思想形成和发展的决定性因素.任何个人的道德品质,都是在社会实践的的基础上,经过自己积极的思想争争和主观努力形成的.思想政治教育者要通过实践的锻炼,是自己的思想认识和实际相符合,经受得住实践的检验.

2.培养和提高思想政治教育者自身道德修养的自觉性.思想政治教育者的道德修养的提高不是一朝一夕能够完成的.道德修养是一个自我认识、自我教育、自我改造和自我提高的过程,在思想政治教育者进行自我修养的过程中,必要的外部因素和条件是不可缺少的,但是最重要取决于思想政治教育者自身的努力和高度的自觉性.思想政治教育者道德修养的自觉性不是与生俱来的,而是在后天的环境下逐步培养起来的.思想政治教育者要培养和提高自身修养的自觉自性,就要刻苦学习马克思主义,树立科学的人生观和崇高的道德理想从而使自己的道德品质不断上升到更高的层次.

[参考文献]

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[2]张耀灿,陈万柏.《思想政治教育学原理》高等教育出版社2001年版

[3]罗红铁.《思想政治教育专题研究》文献出版社2007年版

[4]罗红铁.《思想政治教育学原理》西南师范大学出版社2009年版

[5]沈壮海.《思想政治教育有效性研究》武汉大学出版社2001年版

[6]罗国杰,马博宣,余进.《学教程》中国人民大学出版社2005年版

[7]项久雨.《思想政治教育价值论》中国社会科学出版社2003年版

（作者单位：西南大学马克思主义学院重庆）