高三班主任工作总结

本学年度我担任高三七班班主任,高三班主任的担子是高中阶段最累最重的,面临高三年级下学期繁重的复习备考任务,既要认真高效组织好本学科教学工作,还要做深入细致的思想工作.本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作：

一、为人师表,注重身教,做学生的表率

我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到：要求学生每天早读,上午7：40进教室,一年来我坚持每天到校检查；要求学生认真对待学习,我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事.用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生.

二、以高度的责任心,真诚的关爱每一个学生

在高三班主任工作中,总会遇到学生的各种心理问题,有因为父母离异而厌学的,有因为早恋而成绩不稳的,有因为考试而心理紧张的,有因为同学之间发生矛盾而影响学习的,有因为担心考不上学而心事重重的,也有成绩长期不好而信心遭受打击的.面对这些学生,我针对学生的具体情况,分别找他们谈心,打开他们的心结,同时充分理解他们,并及时鼓励他们,学习更加自觉了.

三、引导学生正确处理友情和学习的关系

我告诉学生真正的友情应该是心灵相通,兴趣与爱好相融.与朋友在一起是互补,是提高、是相互之间的激励,而不是碍于面子的聚会,宣泄和哥们义气,那样说把友情庸俗化了,久而久之也会把自己带入一种误区,影响正确人生观和形成.

公平地对待每一个学生.通过了不懈的努力,学生们体会到了老师的一片爱心,

四、重视常规管理,建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,主要从以下几点做起：

（1）做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求.实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪.

（2）深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每节课间深入班级,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了.

（3）经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取.

（4）抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部,教师要放手让班干部工作,经常叮嘱、提醒、检查.充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部.班长王璐就起到了很好的带头作用.不过,高三年级的学生学习任务非常重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生.要确保学生集中精力学习.

本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信心；如何进行考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发现知识缺陷等等.根据不同学生分别进行不同的指导,收到了一定的效果.

例如：指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析：

1、压力过大.因上学期大部学生成绩有较大的提高,考前担忧考不出以前的成绩,给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好.

2、准备不足,方法欠妥.一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点.

3、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙,过于自信,有骄傲的表现.

根据上述的原因,指导学生主要采取如下一些对策：

识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识.

3、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实.

4、引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功的意识.

总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足.我的最大的体会是：只要有爱心,肯花精力、花时间,工作就能会有成绩.最大的不足是对学生的错误处罚不力,致使有些错误不能得到很好的纠正,如班上个别学生经常出现迟到现象,而我的工作却一直停留在口头批评上,使之造成了不良影响.这是值得吸取的教训.