音乐课的兴趣教学

点赞:19650 浏览:91388 近期更新时间:2024-01-16 作者:网友分享原创网站原创

音乐作为人类文化的一种重要形态和载体,蕴含着丰富的文化和历史内涵,以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展,满足人们的精神文化需求.音乐课则是人文科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一,是基础教育的一门必修课.兴趣是指一个人经常趋向于认识,掌握某种事物,并具有积极情绪色彩的心理倾向.作为教师该怎样起到这个主导作用,让学生在不知不觉中提高和发展音乐的兴趣呢?我认为,可以从以下几个阶段去探索和实践:

1.让学生对音乐教师感兴趣

在每一节音乐课之前首先要明确自己这节课,到底要教给学生哪些知识;通过哪些方法才能行之有效的让学生在愉悦的气氛中接受这些知识;教师要在每个短短的四十分钟里起到主导作用,就必须创造积极的学习态度,发挥自身素质的特长,努力做到"启发有方,诱导得法".音乐教师是"美的传播者",要让学生对音乐老师感兴趣,首先,音乐教师应具备过硬的专业知识和纯熟的技巧技能,比如:乐理知识,舞蹈及舞蹈编排,乐器演奏等.在教学的同时,还要善于表现自己的专业水平,展现知识技能,完善理论与实践的有机结合.

音乐课的兴趣教学参考属性评定
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2.让学生对音乐课堂感兴趣

1.1利用丰富的教学内容激发学生想学的兴趣

"兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系,享受音乐,用音乐美化人生的前提.音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,根据学生身心发展规律和心理审美特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣."这是音乐课程标准中以兴趣爱好为动力的基本理念.

1.2通过多样的教学方法激发学生自觉学习的兴趣

教学方法的设计与应用,直接影响着学生的学习思维和学习动力,

学生正确的学习动机不会自发产生,它有赖于教学内容的生动性,教学方法的直观性和趣味性.因此,在学生学习音乐的过程中教师要于采用各种教学方法,尽量给学生以最多样化的学习方式和最大的能动空间,并抓住学生渴望学习的好时机,对学生进行适当的点拨和引导,使学生在强大的心理状态下,体验情感、参与学习,激发互动,这样能收到较满意的教学效果.要上好一节音乐课,只靠几种传统的教学方法是远远不够的,还需要我们不断去学习国外比较先进和科学的教学法中,再根据我国教育观念,创造出一些适用的新方法.

3.让学生对音乐活动感兴趣

21世纪的人才需要全面发展,德、智、体、美的共同发展.良好的音乐气氛可以使学生置身于音乐美的熏陶中.在校园音乐阵地中,最重要的就是课外音乐活动这个阵地.客观存在是培养学生实践能力的重要手段;同时也是校园文化建设的重要组成部分.开展多种多样的课外音乐活动,以解决在课堂上不能解决的问题,让学生能全方位多角度地领悟音乐的真谛,与教师、同学合作,亲自参与唱歌、舞蹈、表演和创编.绚丽多彩的文艺表演活动会使学生从中感受美、鉴赏美.同时,也会直接影响他们的气质、性格、情操和意志,提高素质修养.音乐活动是课堂教学的延伸和补充,是学校课外活动的重要组成部分,它能激起大多数学生参与,这就为音乐教学的开展注入了活动,为学生的音乐实践提供了展示才华的平台.对学生的健康成长起着举足轻重的作用.