高考材料作文的审题立意

对于材料作文,如何让审题不脱离材料的范围?如何让审题快速、准确、深刻、更具体?如何选取最佳立意?这些都成了考生在备考时最关心的问题.

一、多角度审题,整体上把握

高考材料作文的命题,在给定一段材料后,大都做了这样的要求：选好角度,确定立意,不要脱离材料的内容及含意的范围作文.这就确定了写作的基本方向：材料是作文立意确定的基础,也是作文的范围.材料一般都会提供多个写作角度,包括材料的写作对象是谁,谁是主要的,对象做了什么,对象之间的关系如何,结果怎样.可以从材料的细节中寻找有价值的观点；可以从材料内容的价值倾向或材料命题人的情感倾向寻找角度.但是无论从哪个角度出发,都要统筹整个材料的内容,在正确处理单个角度与材料主体内容中确立观点.如：材料中写了多个对象,要分清主次,要有全局观,整体上把握.

以2014年高考全国大纲卷为例,材料共写了三个对象：医院、农民工老王、老板.医院开通绿色通道救死扶伤,给老王治疗,默许欠费的老王出院；农民工老王得到救助,打工还债,敬业地帮助病人；老板主动送来医疗费.一则真实感人的新闻事件“农民工与医药费”,描述了相互关注之后受助者回报社会这样一个“爱心循环过程”.这是针对社会道德问题,体现“爱心与回报”的社会正能量.

所以,围绕三个对象可以有多个立意角度.（1）从医院的角度立意：救死扶伤是医院的宗旨,她不分尊卑贵贱；医院不是慈善机构,但作为社会机构的代表,完善的制度为民众提供了更好的机遇,强调了善意需要实际行动和制度保障；医院默认老王出院,则是宽容互谅的行善之本.（2）从老王的角度立意：首先他知道感恩,回报了社会；有困难,不平白接受别人的救助,希望通过敬业的工作,打工抵债,体现了一个人的尊严和伟大.（3）从老板的角度立意：主动送来医疗费,能够关怀一个底层的农民工,是对农民工的尊重和理解,可论述“善举是一种责任”或“感激最卑微的贡献者”.以上三个角度都可以立意,不算偏题,但从整个材料入手,整体上把握,材料强调“爱心与回报”这一主旨更加贴题.

二、抓关键人物,明确材料中心

材料作文中,一般出现几个人物,人物往往有主要人物和次要人物之分.这时需要我们仔细辨析,明确谁是主要人物,他说了什么话,做了什么事等,只要玩味他的行为和语言,也就明确了材料的中心意思,从而得出最佳立意.

以2013年全国新课标卷作文为例,材料中出现了五个对象：商人、专家、很多切割师、老切割师、年轻的徒弟.商人是发现并请专家检验的诱因,专家是推动事件进行的人,其他切割师是老切割师徒的陪衬者,中心意思在后一部分,老切割师和他年轻的弟子才是关键人物,他们的言行是准确把握材料立意的关键.

老切割师承担这个任务之后,设计了周密的切割方案,然后指导年轻的徒弟动手操作,徒弟一下子把切成两块,老切割师说：“要有经验、技术,更要有勇气.不去想价值的事,手就不会发抖.”由此,可以立意为“成功做一件事需要经验和勇气”“勇于启用年轻人”“勇气代代相传”“不要让价值束缚了你的手脚”等.如果不分主次,把商人、专家、其他切割师、当作对象,就不是审题立意的好角度.

三、抓关 键 词句,揣摩命题人意图

面对一则材料,考生应该静下心来,细细研读关 键 词语、句子,揣摩命题人的价值情感取向,从整体思考材料到底说了什么,给人以什么启示等.因为关键性词语、句子往往对材料的主要内容做了提示、总结性评价,它可以是人物语言,也可以是议论抒情句,巧妙抓住材料中的关 键 词语、句子,不失为快速准确审题立意的捷径.

以2014年湖南卷作文为例,这是一则弘扬时代主题,传递社会正能量的例子.材料中的关 键 词句有：“最美乡镇干部”“坚定的信念”“顽强的意志”“8年的坚守和付出”“把穷乡僻壤变成了‘最美乡村’”.命题者在客观的叙述中又暗含了他的价值判断,否定了其他人“不肯去,去了也待不到两年”的行为,肯定了“最美乡镇干部”“以坚定的信念和顽强的意志,发愤图强”,一干就是八年,“终将穷乡僻壤建设成了美丽的乡村”,这是赞扬他甘愿到基层艰苦的环境中去为民造福的高尚情操.材料最后一句“心在哪里,风景就在哪里”,意蕴深厚.这里的“心”指的就是“执着、信念、梦想、追求、守望、坚持”等.乡党委书记正是因为心怀梦想,有追求,有坚定的信念,执着,相信“心在哪里,风景就在哪里”,才会一干就是八年,将穷乡僻壤变成了美丽乡村.所以,从整体上可立意为“坚持信念,成就梦想”“执着守望,铸就成功”等.

新材料作文命题者一般都是淡化审题立意,让考生都有话说,鼓励多角度审题,个性化表达.所以考生只要关注以上三点,综合考虑,都能快速准确审清题意,确立切合材料的最佳立意.