关于初中数学兴趣的培养

数学学习兴趣是最好的老师.数学学习要真正理解每一个知识点,不但要学会还要会做题多做题.数学知识犹如一个知识大厦不能有知识断层.

通过学校是学习加上教学经验,关于数学的学习我认为有以下几个方面对于我们数学的学习是相当重要的,兴趣、学习习惯、真正理解、多做题和数学知识连贯性较大不要出现只是断层.

首先要有学习数学的兴趣.两千多年前的孔子就说过："知之者不如好之者,好之者不如乐之者."这里的"好"与"乐"就是愿意学、喜欢学,就是学习兴趣,当然兴趣不是与生俱来的这就要求我们做老师好好培养孩子们的学习兴趣.只有让孩子们有了学习兴趣爱学好学,我们的教学才算基本成功.学习数学可以培养孩子们的专注力,如果一个学生真正喜欢上了这门功课,他们会牺牲课下时间去做一道应用题.而通过较长时间把一道难做的题做出来以后会得到极大的成就感,更妙的是在解一道难题时学生会巩固以前学过的很多数学知识.

这样对于一个学生来说是非常重要的.说到学习兴趣可能还表现在孩子们对自己数学成绩的满意度即通过数学成绩比赛来满足自己的成就感.我们班就有几个孩子学习相当刻苦,他们可以连续一周思考一个多元方程式而不厌其烦.

数学这门学科很有意思的学科,我们在学习中一定要带着兴趣去真正理解明白每一个公式,不要浅尝辄止,更不要眼高手低以为自己会了就不做题了,学习数学做题是很关键的,因为只有在做题中你才能真正去用那些定理公式.在我的教学过程中我发现有一些学生"很聪明"上课不怎么听讲"一看例题就会了",其实这很不好,学习数学要端正态度,不能马虎,就是再简单的公式也要好好看看做做,最好自己能不看书上讲解就能推出公式,这才算真正会了.真正聪明的孩子就是这样,他们会提前预习,靠自己去推公式真正理解明白每一个数学知识.数学知识尤其到了我们中学阶段连贯性很强,所有的数学知识好比一个知识大厦,不能缺任何一点,否则就会倒塌.

如何学好数学在此我简单介绍几点,课内重视听讲,课后及时复习.新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法.上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同.特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点.首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举.认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决.在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系.我们知道,任何科学的理论,无非是由科学概念和原理所组成的知识系统.平时,通过分学科,分章,分节的学习,初步掌握了基本概念和原理,这些概念和原理,都不是孤立的,而是相互联系,又相互区别的.只有认识到这种联系和区别,才能把这些概念和原理组成一个完整的知识系统.如果把知识系统比喻为"知识大厦",把概念原理比喻为建筑的"原材料".那么,平时学习概念和原理就是在准备"原材料"；而系统复习就是利用这些"原材料"建造"知识大厦"的过程,或者说是使知识系统化的过程.有人说："智慧不是别的,而是一种组织起来的知识体系.

适当多做题,养成良好的解题习惯.要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路.刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律.对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正.在平时要养成良好的解题习惯.让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如.实践证明：越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异.如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的.

调整心态,正确对待考试.首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳.调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪.特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感.在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度.对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥.由此可见,要把数学学好就得找到适合自己的学习方法,了解数学学科的特点,使自己进入数学的广阔天地中去.