大班幼儿入学前的准备

摘 要：孩子要上小学了,这是每一位家长都要面对,也是每一位老师都很关心的问题.为了让孩子更好的适应高速度,快节奏的学校生活,我们努力的和家长配合在幼儿日常生活学习中通过培养孩子的自我管理能力、自信心,以及他们的合作能力等,努力使他们成为合格的准小学生.本文主要针对现在的幼儿与小学之间出现的一种“脱节”现象,我们幼儿园就对这一现象实行了一系列的措施,以使从幼儿园大班毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习,确保他们的身体和心理都能在新的环境中得到稳定而又健康的发展.

关 键 词：幼小衔接；教育；儿童发展；规则意识

中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）17-053-01

大班幼儿将面临着上小学,这意味着从此他将接触一个全新的教育环境,这也是人生经历中的一大步,更是孩子人生经历中的一大转折.孩子能否尽快适应这一转折,能否尽快顺利地过好幼小衔接这一关,将对孩子今后的学习和生活产生深刻的影响.孩子进入小学后生活条件和教育条件将发生新的变化.幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成；由以游戏为主要形式的活动改变为以学习为主要形式的活动,这些变化既使他们感到新奇、有趣和自豪,又使他们感到紧张和无所适从.因此幼小衔接教育显得尤为重要和迫切.今年我们幼儿园着重从幼儿的行为习惯入手,进行幼小衔接的研究,接到课题后,在园长的带领下,立即召开了保教小组和大班教师会议,并进行了明确的分工,成立研究小组,我有幸成为了其中的一员.我在研究小组中经过一段时间的研究,逐步摸索出一点经验,也有一些感触,但同时存在许多的不足之处.作为一名大班教师,下面,我就幼儿入学前准备谈一下我的做法：

一、加强自身培训,丰富理论知识,为实践奠定基础

确立课题后,我们研究小组马上投入到理论资料的学习中,上网查找有关幼小衔接的研究经验文章,以及上学前幼儿的心理、生理的变化.根据这些资料,我班老师认真的进行了学习.通过学习我认识到：家长和教师都应该注意培养孩子的行为习惯和学习习惯的养成,引导孩子学会与人交流,与师长沟通来解决问题.也就是说关键是要培养孩子的健康的心理和良好的习惯.孩子认为自己快要上学了,有种自豪感,但同时也有浮躁感,什么事情不能安心去做.针对特殊阶段孩子的心理,我们老师应该采取表扬,赞赏的积极做法,并应在班级中设立“好习惯”评奖小舞台.

作为教师,同时要不断丰富自己的理论知识,用理论来武装自己的头脑开展幼儿研究工作.教师们应该积极动脑筋,利用多种渠道,让幼儿走出幼儿园,进行实践的活动,做活动的主人.与家长配合默契,在教育孩子方面达成共识,才能取得事半功倍的效果.

二、调整课程方案,提高幼儿水平

为配合搞好幼小衔接科研工作,我们大班教师对课程方案进行了一系列的调整,让幼儿在各种感兴趣的活动中,感受自己快要当小学生的自豪心情.

1、以“我要上学”开展主题活动

在六月份的主题活动中,我们根据幼儿的兴趣确立“我要上学了”为主题活动.我们充分让幼儿做活动的主人,让幼儿积极思考怎样才能做个小学生呢?应该从哪些渠道获取信息呢?孩子们有的说：到小学去参观,有的说：我哥哥是小学生,让他来告诉我们吧等等.根据孩子的这些建议,我们进行了多个幼儿的实践参观活动,走出幼儿园,来到学校,来到小学生中,通过亲身感受,让幼儿自己从中明白,应如何做,才能成为一名合格的小学生.

2.参观小学,激发幼儿上小学的愿望

小学校到底是什么样子,孩子们常常从学校的围墙上观看.终于有机会可以到小学校里看一看了.我们联系了今年刚刚改造过的实验小学,学校的李主任热情的接待了孩子们.孩子们异常兴奋,他们看到了除教室以外,还有各种课外活动室：舞蹈室、微机室、语音室、实验室,还有一个大大的操场.孩子们高兴地在操场上跑了起来.参观完小学后,孩子们用自己的画笔,画出了自己参观小学后的高兴心情.回家后,有的家长记录了孩子参观小学后的感想.第二天来园后,老师发现,有些调皮的孩子上课特别认真.通过这次参观活动,老师们也深有感触,要想使孩子学好做好,首先让孩子的亲身感受,在感受的基础上,孩子更容易接受教师、家长的建议.

3.请已毕业的幼儿回园介绍校学习情况

在主题活动中,老师们鼓励孩子们自己出面,请去年大班毕业的哥哥姐姐回幼儿园介绍在校生活.孩子们设计了邀请函,请来了哥哥们.他们向孩子们介绍了在校的学习生活：早上7点半按时到校,8点整上课.每天上午上四节活动,要做早操和眼睛保健操,下午两节活动,一节活动四十分钟,课间休息十分钟,同学们抓紧时间喝水、小便.我们学的科目有语文、数学、英语、艺术、体育、思想品德等.上课的时候要认真听讲,不做小动作,积极举手回答问题.每天教师要布置课堂作业和家庭作业,同学们要按时完成作业,并交作业.下午放学后,要赶快回家,不要在外边玩.回家后要写作业,复习功课,并帮助大人做一些力所能及的事情.孩子们聚精会神的听着.通过本次小学生的讲解,孩子们好像忽然懂事了,老师布置的任务能积极的去完成了.家长们也纷纷表示,幼儿园的这些活动真好,比大人的说教管用,在以后的家庭教育中也应该采用这样的方法.

幼小衔接是幼儿园、小学和家长都非常关心的问题,关系到千千万万儿童的健康成长.因此家长和幼儿园教育应协调一致.通过以上的这些活动,为幼儿进入小学打下了良好的基础,会使其能很快适应小学的生活,在日后的工作中我们要探索更多的方法,让孩子能更好的过渡这个成长的转折点、困难点.成为一名优秀的小学生.