空乘专业学生语言技能培养问题探析

【摘 要】随着我国航空事业的迅速发展,对具有专业技能的空乘怎么写作人员的需求与日俱增,但空乘专业的毕业生却未必能非常顺利地找到工作,形成了供需错位的局面.造成这种现状的原因和学生的认识偏差以及课程内容的针对性不强等因素有关.为此,文章从语言技能培养的前提条件、途径和方式等方面探究了空乘专业学生的基本技能培养问题,希望据此能培养出满足空乘行业所需的优秀人才.

【关 键 词】空乘专业学生语言技能培养

空乘专业学生存在语言技能问题的原因

良好的语言技能是空乘人员顺利、出色完成工作的基本保障,也是该专业学生的基本技能.然而,空乘专业学生为什么会出现基本素质的缺位呢?我认为关键是以下几方面的因素：

首先,选拔空乘人员是以漂亮的外表作为主要标准,这就使得学生把主要精力花费在修饰外表上,而忽视了语言技能的培养；其次,教师所讲授课程内容的针对性不强.这些因素使得空乘专业学生对空乘方面的专业术语知之甚少,欠缺语言沟通交流能力.面对这一现状,探索空乘专业学生基本技能——语言技能的培养问题就成为该专业教育亟待解决的重要课题.

空乘专业学生语言技能培养的前提条件

1.转变空乘专业学生的专业认识观念

作为空乘人员,仅有漂亮的外表是远远不够的,专业、优质的怎么写作才是最关键的,而怎么写作语言是旅客对怎么写作质量评价的重要标志,[1]是空乘怎么写作中的重中之重.

2.知识面的拓展

空乘专业的学生都需要掌握哪些知识呢?首先,为了保证内行不说外行话,给学生讲授空乘方面的专业术语非常必要,这是他们从事空乘行业应该具备的最基本的知识.其次,在飞机上怎么写作,不仅仅需要做端茶递水的工作,他们还需要给乘客讲解沿途的风景名胜和其他一些人文知识,所以有选择地给学生传授相关的文史知识和民俗知识也是至关重要的.

空乘专业学生语言技能培养的途径和方式

空乘专业是一门实践性很强的专业,学生的语言技能需要在实践中不断得到提高.怎样把一些理论知识真正内化为学生的专业技能,就需要我们探索出一套行之有效的方法和途径.

1.有声语言的表达训练

（1）具体的技巧：包括吐字归音、抑扬顿挫、调整气息等方面的训练.

（2）技巧的内化.在学生掌握了以上这些基本的技巧之后,要把它们真正内化为能力,就需要学生反复练习.在练习时,可以观看一些优秀的朗诵、演讲等视频资料,经过反复揣摩、模仿之后,要求学生把自己说的话或朗读录音,从而不断修正、改善自己的发音,提高其声音的质量.

2.常规的空乘怎么写作方面的语言技能培养

（1）观看空乘人员怎么写作的录像.要求学生反复观看乘务员的怎么写作录像,总结并模仿空乘怎么写作各个环节所需要表达的语言.

（2）模拟空乘怎么写作情景进行训练.在学生掌握了各个环节的怎么写作语言之后,可模仿空乘怎么写作的真实情景进行训练.训练时,让学生担任不同怎么写作工作的乘务员角色,各司其职.在一个完整的流程过后,学生相互指出怎么写作中存在的语言问题,修正之后,学生互换角色进行新一轮次的练习.

（3）在飞机上担任空乘怎么写作人员的实践.机上实习既可以使学生亲身感受工作环境,也可观摩到优秀乘务员的工作过程,还能直接得到他们的指导.这一切都会给学生积累非常重要的工作经验,使他们毕业后能很快地走上工作岗位.

3.应对突发事件的语言技巧培养

（1）语言应变能力的培养.要想从容自如、得心应手地处理变故,那么以不变应万变的技巧就在于具备即兴表达能力.这种随机应变的语言能力不是与生俱来的,而是平时一点一滴练就的.在练习时需要先从相对容易的复述、话题评述等表达形式开始,逐渐过渡到命题演讲、即兴演讲.同时,也可设置空乘行业招聘职员的面试情景,让学生进行应聘演练,这有助于他们了解面试过程、思考面试时的语言应对,对他们的语言应变能力的训练也是很有帮助的.

（2）空乘人员的语言应变技巧.虽然意外的变故无法预测,但飞机上遇到的一些意外又大致有雷同之处,所以应对一些意外事件的语言技巧也是可以训练的.这首先需要对所可能遇到的情景进行归类,如常见的意想不到的情景包括：乘务员与乘客发生冲突、乘客无理取闹、乘客间产生矛盾、飞机出现意外故障等.[2]通过组织学生研究典型案例,揣摩、学习,如他们怎么做到话因人异、语随情变,怎样借题发挥、顺水推舟,又是怎样巧搭台阶、怎样换位思考等,以提高学生的语言应变技巧.[3]

结语

总之,要实现“以职业为导向”的人才培养目标,空乘专业学生语言技能的培养至关重要.它既需要有声语言的修饰,常用怎么写作语言的训练,又更需要广博的知识和应付意外情况的语言技巧.空乘专业的学生只有在这几个方面不断地练习、提高,才能成为空乘行业招之即用的专业人才.