网站原创《计算机应用基础》课程是非计算机专业学生的第一门计算机基础课程,必修考试科目,是计算机基础教学的基础和重点.我校《计算机应用基础》课程采用多媒体教室和机房实践相结合的方式授课,不过,在教学过程中我们发现,如果让学生针对某个知识点,他们还会感到困难重重,为了解决这个问题,我们打破了原有的教学模式,采用以案例形式讲解教学内容,任务驱动形式锻炼动手实践,使学生对知识即会应用,从提高学生的实际动手能力和综合应用能力着手,做出一些改革的探索和实践.
范例式教学主张用课题的形式或理论实际相结合的形式来代替传统的系统课程体系,要求以课题为突破口,通过由特殊到一般的归纳推理来获得规律性和经验性的知识.本文所研究的内容,正是通过任务驱动式的授课,来达到让学生通过一般总结特殊的能力.
一、研究与实践
（一）研究的意义、目的.计算机基础课程的目的在于培养学生的创新精神、实践能力、主动获取信息的能力及自学能力.因此计算机基础教学的过程直接影响学生对本专业知识的获取、掌握、深入和应用,及现代技术手段的运用能力.教材及教学方法的运用是影响教学质量、教学效果的重要因素.尽管现代化教学手段的多样化发展,范例式教学仍以其直观、具体、易理解、易接受等优势,在课堂教学中发挥着重要的作用.在计算机基础教学中运用范例教学法,主要是通过教材及教法,提前做好难易度不等的多种范例,并标注制作要求等,并将范例提供给学生.同时要提供比较多的有关素材,促使学生独立学习和实践.将学生的思维由“要我学”转变为“我要学”,变革学生的思维方法和行动的能力.从而真正实现计算机应用基础课程的培养目标.
本论文目的：1.更新教学内容,合理设置课程体系,适应社会需要.2.建立以实践教学为主,理论为辅的教学基本方案和要求,提高学生计算机基础知识和能力培养的质量.3.通过教学,在学习中建立任务驱动式学习新知识的能力和方法.
(二)关键问题：
首先结合《计算机应用基础》各章节中的知识点,结合上机实践内容及不同行业的专业应用,提前做好难易度不等的多种范例,并标注制作要求、如：样式、必做、可选等,通过FTP方式让学生下载或以文件共享的方式将范例提供给学生.同时要提供比较多的有关素材,供同学们选择.激发学生的实践学习的主动性及积极性.建立学生主动学习的氛围和模式.
将上述“范例式教学“的成果反复论证、实践、完善,并系统的、全面的通过课件和教材的形式固化下来,以指导所有任课教师的教学规范,并推广这一行之有效的教学方法和教材,全面提升学生对该课程的积极的学习态度和扎实的实践效果.真正做到教学与教育相统一；解决问题的学习与系统知识的学习相统一；掌握知识与培养能力相统一；学习的主体、学生与学习的客体、教材相统一.将旅游学院的《计算机应用基础》课程打造为吉林省优秀课程.
(三)研究方案及落实措施
从对人才的知识、能力和素质的要求出发,进行课程改革与建设,更新课程的教学内容,注重理论联系实际.通过范例教学,逐步提高教师的教学质量和学生主动学习的积极性,我们对实验环节也进行了新的改革.对实践环节实行分阶段考核方式,这样既能检验学生的学习效果又能激发学生学习的积极性,找出不足,再及时且有针对性地进行辅导.在此过程中,教师也能不断改进教学方法,对学生阶段性知识的巩固、衔接和运用取得较好的效果.具体实施步骤如下：
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1.制定符合独立学院学生特点的计算机基础课的教学大纲,研究课程体系.
2.坚持教学与教研相结合,通过五年来不间断的省教学研究课题的研究,进一步深化课程体系建设,不断提高教学效果.
3.开展教材建设,将教研的最新成果融于教材之中,形成范例式教学特色教材,使教与学有了更好的依据.
4.制作高水平的多媒体课件辅助教学,100%的利用多媒体开展教学,提高了教学效果.
5.建设网络教学平台,扩展学生学习的时间与空间,多渠道的获取知识,达到自主学习的目的.
6.开设office专项训练做为本课程的后续和补充.
7.结合第二课堂,学生运用所学的计算机技术,制作各种大赛演播资料,在全国性与省级赛事中获奖,进一步提升学生学习计算机课程的兴趣.
8.通过课程体系建设、教学研究、教材建设、教学法应用、学生第二课堂实践、学生就业材料电子化、进一步的开展课程建设,形成互动式良性循环.
9.成立课题小组,加强课题的过程管理,做好资料的积累.定期开展课题研讨会,写出课题阶段小结报告.在大量实践与积累的基础上,召开课题结题会议,撰写出结题报告.
综上,以范例式特色教材为基础,以分段式上机测试做为检验学生学习效果的考核方法,以连续的省教研课题深化课程改革与建设,以理论讲授与实践教学紧密结合为着力点,以课程结束后的第二课堂为支撑,不断夯实了学生应用计算机解决实际问题的能力.
(五)研究进程计划及预期成果：
1.课题伊始做好本课题的分工工作,加强课题的过程管理,做好原始资料的积累.2.重新修定旅游学院《计算机应用基础》课程的教学大纲与教学计划.3.结合各章节中的知识点,做出难易度不等的多种范例,并标注制作要求.4.在反复实践的基础上制作实践性强,步骤详细、图文并茂的多媒体课件.5.定期开展课题研讨会,写出课题阶段性小结报告,撰写并发表相关论文.6.编写实践性较强,采用范例教学方法的教材一套.7.在大量实践与经验积累的基础上,召开课题结题会议,撰写出结题报告.
二、总结
在几个学期的教改实践活动之后,我们看到了希望,也发现了不足,我们会在已有的基础上,不断探索、改进各项措施,为提高《计算机应用基础》课程的教学质量做出更大的努力.