网站原创在英语教学过程中,板书设计是不容忽视的一个重要环节,它是教学过程的体现,是教学思想、教学步骤的凝聚,是展现教师教学风格的重要场所.一个科学合理的板书图式,往往是对学生准确、全面地理解所学内容,深刻地把握课堂重难点的思路,提高学习效率起到事半功倍的作用.因此,笔者认为,课堂板书既是艺术,又是科学.
一、精练概括课堂内容
课堂板书要求以教学目标为依据,凝精聚妙,以简驭繁,短中见长,做到“少而精”.
如我在教授九年级新目标Unit6第一课时（SectionA1a---2c）的时候进行了如下的板书设计：
Unit6IlikemusicthatIcandanceto.（1）
SectionA1a---2c
1.Words：preferlyricgentle
2.Phrases：differentkindsofsingalongwith
3.ImportantSentences：
（1）IlikemusicthatIcandanceto.
（2）Iprefermusicthathasgreatlyrics.
本节主要学习的是定语从句的第一部分内容,其重点是定语从句的基本概念以及构成,其难点是先行词that的作用与功能.生词三个,短语两个,定语从句两个,言简意赅,重点突出,学生学习了之后,能够在脑子中留下深刻的印象,并且起到归纳的作用.
二、抓住特点,展现中心
特别是对于英语课文的学习,不仅要紧扣课文内容,而且还应该突出课文的特点,将中心内容展现在黑板上,让学生把握文章脉络,并且能够做到一目了然.比如在学习九年级新目标第12单元SectionB的课文时,设计了如下的板书：
Unit12You’resupposedtoshakehands.
SectionB3a---4
Differentcustomsindifferentcountries
CountriesCustoms
JapanandKoreansBow
AmericansShake
BraziliansKiss
本篇课文是一封电子邮件,介绍了不同的国家不同的风俗习惯,根据提问以及讨论的总结归纳,教师将主要内容展现在黑板上,让学生根据这一主线进行复述或背诵,教学效果很好,学生们学习的积极性十分高涨.
三、把握关键,掌握整体与局部的关系
在实施教学的过程中,一节课可以有几个教学目标,每一个目标都有自己的重点和难点.教师在组织每一个步骤的教学时,如果总是写了很多,然后又全部檫去,不仅浪费时间,而且主次不分,重点不明,板书一塌糊涂,很难达到理想的教学效果.我在进行Unit1Canyouguesyage?的教学时,设计了这样的板书,效果很好：
Unit1Canyouguesyage?
SectionA
onetwothreefour——Whatgradeareyouin?
fivesixseveneight——I’min等
ninetenzero——Whatclassareyouin?
——I’min等
本节课有两个教学目标,一个是要求学生掌握11个数字的读写,即从one到zero的学习,另一个教学目标是要求学生掌握句型Whatgrade/classareyouin以及答语.黑板的左边呈现11个数字,右边呈现句型,这样的设计,不仅把握住了关键内容,而且也显得大方、美观.
四、突出线索,脉络畅达
线索是课文的脉络,是板书的灵魂.教师在指导学生阅读的过程中当然需要脉络清晰,捉住文章的灵魂,将其很好地显现在黑板上.比如我设计九年级新目标英语第9单元第5课时的板书是这样的：
Unit9Whenwasitinvented?
SectionB1---4
Doyouknowwhenbasketballwasinvented?
History：100yearsold,Canadiandoctor,firstgameplayedin1891
TheGame：playedindoors,onwoodenfloor,nocontact,aimtoscore“baskets”
America：foreignplayersinNBA
Playedin：parks,schools
Playedfor：exercise
Equipment：court,basketball（/metalhoop）,backboard
这样的设计,突出了文章的主题线索,文章的脉络十分清晰、明了,起到了很好的教学效果.
五、形式新颖,切忌千篇一律
新颖、奇特的板书,不仅能将知识系统、完整地展现出来,而且会增加学生对教学内容的新鲜感,激发学生的求知,从被动地听转为主动地学,同时,也给教学过程增添了一道亮丽的风景线.但是,如果在板书设计方面不能有所创新,总是千篇一律,毫无新意,那么,其教学效果同样达不到引人入胜的境界.
板书设计是整个英语课堂教学的有机组成部分,任何一则好的板书都是为一定的教学目标怎么写作的.那种毫无章法地在黑板上胡乱涂鸦的所谓板书,是我们必须摈弃的,而看似整齐却目的不明、重点不突出的板书也是不可取的.