“挑战杯”竞赛与大学生科技

摘 要：大学生科技创新是培养大学生创新思维、创新精神和创新能力的重要渠道,是深入实施科教兴国战略的关键.高校如何适应经济社会转型升级、结构调整的新形势,探寻培养人才的有效方式,提升人才培养质量,是亟待深入研究的课题.本文以"挑战杯"竞赛为切入点,探索大学生科技创新能力培养的有效途径.

关 键 词：大学生；挑战杯；科技创新

党的十八大报告作出了实施创新驱动发展战略的重大部署,强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑.总书记在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上的讲话中指出,科技是国家强盛之基,创新是民族进步之魂；从某种意义上说,科技实力决定着世界政治经济力量对比的变化,也决定着各国各民族的前途命运；未来总是属于年青人的,拥有一大批创新型青年人才,是国家创新活力之所在,也是科技发展希望之所在；广大青年科技人才要树立科学精神、培养创新思维、挖掘创新潜能、提高创新能力,在继承前人的基础上不断超越.[1].作为科技第一生产力和人才第一资源的高等教育,肩负着培养未来科技创新人才的神圣使命,通过发挥"挑战杯"竞赛在大学生科技创新能力培养方面的积极作用,培养大学生的创新意识、协作精神和解决实际问题的综合能力,进而促进教育教学改革、提高教育教学质量.

一、"挑战杯"竞赛的概况

(一)"挑战杯"竞赛发展历程

"挑战杯"竞赛分为两个竞赛项目,"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛和"挑战杯"中国大学生创业计划竞赛,这两个竞赛项目交叉轮流开展,每个项目每两年举办一届."挑战杯"发源于清华大学1988年首次设立的校办"挑战杯"竞赛,并于1990年在全国范围举办,1991年确立"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛名称并沿用至今,已成功举行十三届.首届"挑战杯"中国大学生创业计划竞赛于1999年在清华大学举办,至今共举办8届[2].

(二)"挑战杯"竞赛特点

"挑战杯"竞赛具有影响范围广、竞赛规格高、竞赛水平高、经济社会效益好的特点.一是影响范围广,"挑战杯"竞赛受国家领导人高度重视和亲切关怀,由团、中国科协、全国学联等部门联合主办,各地方政府和高校共同承办.二是竞赛规格高,"挑战杯"竞赛严格按照校级、省级和国家级竞赛环节,严格依照选拔、申报、评审的竞赛体制,且具有完善的竞赛规则和章程.三是竞赛水平高,全国各大高校、港澳台名校及国外高校参加竞赛,逐步走向国际化竞赛标准.四是社会效益好,大学生学以致用,结合生产实际、社会需求,为经济社会发展作贡献.

(三)"挑战杯"竞赛效能

从纵向和横向两个维度对"挑战杯"竞赛效能进行分析归纳.从纵向维度看,"挑战杯"竞赛是以大学生所学知识竞赛为主,这可以让参与的大学生在学科专业上加强学习与探究,全面、深入地学习专业知识,有效激发学生学习专业知识兴趣,巩固和加强专业知识.从横向维度看,参与"挑战杯"竞赛是一个团队,他们由指导老师、队长和队员组成,需要他们加强沟通交流、团结协作,发挥团队最大作用,这些都有利于培养学生创新精神、团队精神和合作精神.

二、"挑战杯"竞赛提高大学生科技创新的作用

兴趣是学习的最好老师,大学生为了实现共同目标而走在一起,参加"挑战杯"竞赛.在比赛过程中,他们需要进行深入调研、选题策划、组建团队、专业老师指导、撰写作品、参赛训练和参加比赛等环节.在调研阶段,青年学生需要深入社会、深入工厂企业调查研究,直接了解现实生产生活中存在的实际问题.在策划阶段,为了赢得比赛机会,他们必须开拓创新、锐意进取,这就培养了大学生的创新精神.在完成作品过程中,必将遇到疑难问题、技术问题,大学生则可以通过自主学习、团队合作、老师指引等路径寻求解决办法,从而营造良好的校风、学风.

每年都举办的"挑战杯"竞赛为广大青年学生提供展示自我、挑战自我和超越自我的舞台.一是提供了学术探究平台,大学生参与"挑战杯"竞赛活动,可以促进青年学生深入学习理论知识、全面掌握理论知识、运用所学理论解决实际问题.二是提供了交流平台,不同年级、不同专业、不同地域、不同学校聚集一起参加竞赛活动,促使各专业之间交叉学习,拓宽学生获取知识的渠道,提高大学生的组织能力、沟通能力、团队合作能力.

90后大学生生活成长在改革开放、经济社会、现代社会、互联网快速发展的时代,对新事物充满好奇心、追求时尚,具有接受新事物能力快、适应能力强等特点,吸引广大青年学生参与其中,鞭策他们自主学习、主动充电、刻苦钻研、创新创造,体验学习的乐趣,领会科技创新魅力,同时不断增强青年大学生的责任感、使命感,在创新创造的实践中长知识、增才干.

三、"挑战杯"竞赛提升大学生科技创新的探索

(一)加大"挑战杯"竞赛宣传力度,营造大学生科技创新氛围

好品牌需要好的宣传,"挑战杯"竞赛已成为高校校园文化的品牌活动,因此高校应更加注重"挑战杯"竞赛宣传,结合当前大学生的学习交流方式,采用多管齐下的宣传途径,营造"人人皆知、个个参与"的活动氛围.为此,高校可以从以下几个方面着手,一是通过悬挂横幅、张贴海报、制作展板、印制宣传单等进行实物宣传；二是开设"挑战杯"专题网站,更加直观、全面、深入地宣传"挑战杯"竞赛情况；三是充分利用新媒体,利用飞信、Q群、微博、微信等新媒介,主动适应大学生交流快捷化、大众化、即时化特点.

(二)加强"挑战杯"竞赛作品指导,提高大学生科技创新成果

从三个方面加强对大学生科技创新进行具体指导,一是作品选题指导,俗话说"题好一半文",指导老师深入、细致对学生进行悉心指导,提高学生选题新颖性、实用性和可行性；二是社会调研指导,引导大学生主动深入生活、深入社会和深入基层了解真实情况,掌握第一手调查资料,发现生产生活中急需解决问题办法,增强大学生科技创新的针对性、实效性；三是精神指导,正如叶剑英元帅所题的"攻城莫畏坚、攻书莫畏难、科学有险阻、苦战能过关",应鼓励大学生迎难而进,用精神武器攻克技术难关、突破困境,实现大学生科技创新质的飞跃.

(三)注重"挑战杯"竞赛成果转化,提升大学生科技创新影响

"挑战杯"举办方应更加注重竞赛成果转化问题,首先是完善"挑战杯"竞赛成果转化机制,为成果成功转化培育土壤；其次,引导大学生关注社会、关注民生,围绕经济社会发展需求开发项目,使研发项目更具可行性和实操性,从而提高成果转化成功率；第三,优化竞赛环境,整合社会资源,吸收更多更优秀的企业单位参与"挑战杯"竞赛活动,进一步扩大竞赛社会影响,为大学生科技创新成果转化搭建广阔平台.

(四)注重"挑战杯"竞赛精神弘扬,增强大学生科技创新素养

"挑战杯"竞赛除了同台竞技外,里面隐含着丰富的内涵,这就是竞赛精神,如何发挥这种竞赛精神促进高校人才培养是关键,其中最重要的就是培养大学生科技创新的素养."挑战杯"参赛作品要求非常严格,大学生只有拥有真才实学,才能创作出实力强、影响大和实用性高的作品,这就培养大学生求真务实的学术风格.

总而言之,"挑战杯"竞赛推动大学生科技创新作用是显著的,以"挑战杯"竞赛为契机,促进高校教育教学改革,提升大学科技创新能力,是发挥高校校园文化活动育人功能的关键.为此,充分发挥"挑战杯"竞赛引领大学生科技创新的积极作用,对提高高校人才培养质量具有深远意义.