班主任也是一种教学资源

摘 要：在经济快速发展的今天,班主任工作如何适应当代社会.从多元化的角度去想办法,利用班主任资源取得最大的教育效果.

关 键 词：班主任；教学资源；智慧惩罚

中图分类号：G630文献标识码：A文章编号：1003-2851（2013）-04-0123-01

自从师范院校毕业以后,跨入太阳底下最光辉的职业——教师行业.上级领导安排在初中教英语,而且想不到的是又担任了班主任.在刚刚担任班主任时,学校领导告诉我们：班主任是学校精心挑选的科任教师,班主任工作繁琐平凡,但是又非常重要,班主任工作既艰巨又很有乐趣,它既联系各科教师及学生,又沟通学校、家庭和社会教育.一个好的班主任应该很快学会适应自己所带的学生,以科学的方法带领班级,有的放矢地点拨学生,以师爱来感化学生.带着领导的重托,家长的期望,社会的责任风风雨雨经过这几年的摸索,得到一点点启示.笔者从以下几个方面谈一谈我是如何当班主任的,总的一句话,班主任也是一种教学资源.

一、尽快了解学生心理

刚刚进入初中的地小学生,年龄很小,独生子女很多,他们是家庭中的小太阳,小公主.从小就在温室中长大,像温室中的地花朵,处处都有家长的照顾,自己处理事情的能力不足.这时候班主任就从报名的第一天了解他们的家庭结构,成员等详细的情况,做好第一手资料,要做到心中有数.在了解学生这些详细资料的基础上,对症下药.俗话说：没有规矩,不成方圆,这样在学校环境的熏陶下,他们就会慢慢懂得基本的规范和习惯.就能更好的带好班级.

二、酝酿班集体方面

自己刚带班级时,很多有经验的班主任告诉我：“有什么样的班主任就有什么样的学生”,“身教重于言教.”带着这些话语,我自己在班级建设方面下了大力气,这是班主任的首要工作.选好班干部是班集体建设的重要一步,发挥班干部的模范带头作用.特别是班主任这只领头雁带头作用,对班级的建设起到最大的督促作用.同时班主任要善于捕捉班上每一位学生思想,发现他们有不良苗头,就立即消灭在萌芽状态.特别要做好后进生转化工作是重中之重,是班主任需要倾注大量的时间和大量细致耐心的工作.在学习上多鼓励,在生活上多帮助,在情感上多沟通.因为每位学生都喜欢被人赞扬,都有被尊重的需要.特别是后进生,他们最需要受到老师的表扬和关注.这时候作为班主任如果能够发现他们的每一点进步就及时表扬,从而增强他们的自信心和责任感.

三、营造健康的班级氛围

托尔斯泰认为：“如果一个教师仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师等如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师.”苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生.”马约翰先生说：“世界上只有一种教育—爱的教育.”身为教师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来,不带半根草去”的境地,让教师永远的传播者.把师爱传给一届又一届的学生,激发学生们的自信心和责任感.在学校的教育工作中,信任学生是师生关系的基础,让他们知道班主任老师是尊重和信任自己的,他们能在班主任老师的引导下不断进步,自己所带班级就向良好的方向发展,班级氛围在日积月累的点滴变化中健康发展,其他班主任会向你班看齐,讨教办法,自己的职业成就感就会增强.

四、当代班主任自身素质

师德是教师在教育教学中形成的比较稳定的道德观念,行为规范和道德品质的总和.是社会对教师职业行为的基本要求.班主任在这样的前提下更要严格要求自己,加强自身素质.陶行知先生说过：教师的成功,是创造出值得自己崇拜的人,先生最大的快乐是创造出值得自己崇拜的学生.“要想给学生一碗水,教师就需要有一桶水”.现在更有的人说：“要想给学生一碗水,教师就必须是一池永不枯竭的泉水”.这些都说明教师自身素质重要性.可见,班主任的素质也需要提高,它的水平高低直接影响着学生的将来.这就要求我们班主任必须树立起终身学习的观念,不断提高自身的素质.不断调高自己知识面,提升自己教研文化,提升自己的教学水平的同时,主要加强自己职业道德方面和心理方面的素质.用高素质的师魂来培养学生成为对自己负责,对社会有用的人才.

五、当代班主任的智慧惩罚

随着现代经济的快速发展,赏识教育越来越受到许多班主任的青睐,对惩罚教育特别是体罚都尽量避而远之.十年来的班主任工作使我深深地体会到：教育要远离体罚,但教育不能没有惩罚,没有惩罚的教育是不完整的教育,不负责任的教育.当然,我们还要追求惩罚的最高境界,那就是智慧的惩罚.智慧的惩罚教育也是真正的爱心教育,以爱为中心的惩罚才是理智的爱,深沉的爱,大爱无声,大爱也无疆.

六、培养和选拔班干部

一个班级的好坏很大程度与班干部有密切的关系,因此要精心选拔班干部.班干部必须关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部.并加强加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作,给予他们班干部的权力,又要根据实际对他们加强指导.要求他们以身作则,起到模范带头作用,做老师的得力助手.让他们分工协作,管理班集体,形成具有本班特色的优良班风.

陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生.”这些要求班主任对学生有爱心,更要有耐心和智慧.用不同的方法教育不同的学生,使他们向教育的最高境界发展.如果这样做,班主任工作不会使大家感到乏味,而且会有意想不到的效果.

总之,班主任工作一定要遵循教育教学规律,在此基础上用一定的智谋和手段去治理班级,使学生形成正确的人生观、价值观和世界观.这样班主任在实践中不断学习,不断积累,不断探索,不断研究,不断提高.发挥最大的教学资源——班主任资源.