中小学信息技术教育

摘 要：随着九年义务教育在我市普及,我市的基础教育正向着健康而有序的方向发展.尤其是农村中小学的办学条件也逐步得到了长足的发展和改善.作为社会的基础教育——义务教育阶段,不但要让学生打好学习文化知识的良好基础,更要让学生认识什么是信息话.同样社会信息化进程的加快,对中小学信息教育提出新的要求.本文针对目前我市农村中小学信息教育教学中存在的认识不足、和投入不足等一些问题,阐述了加强信息教育的重要性,并提出了在我市中小学中增加信息科学教育内容、开展信息素质教育的对策与措施.

关 键 词：中小学；信息教育；信息科学

中图分类号：G620文献标识码：A文章编号：1003-2851（2013）-04-0093-01

步入二十一世纪,社会的高速发展,强有力的推动着教育的发展,使我们逐渐认识到,对学生的评价已不是单一性的.信息技术的学科特点决定了对学生全面的评价和衡量,在此情况下,积极探索我市中小学信息教育的有效途径,应是我市二十一世纪基础教育改革的一个重要课题.

一、信息教育现状之不足

目前,中国虽然步入了高速发展的快车道,经济快速增长,社会快速发展,教育也有了长足的发展和完善.但我市中小学信息教育的现状令人不容乐观.存在的主要问题有以下三个方面：

1.对信息技术教育认识不足

虽然我市已经在大力提倡和推行素质教育,但应试教育的影响却根深蒂固,特别是在农村地区,不论是学校领导、教师、学生还是家长对某一课程的重视程度取决于它在升学考试当中所占的比重.在信息技术教育方面,远远未得多足够的重视和认可.未认识到计算机及网络等信息技术在信息社会中的重要地位.德国在这方面的教训应引起我们的重视：尽管已经具备了十分先进的信息基础设施和法律框架,信息技术也处在较高的水平,但其信息产业的发展却远远落后于美国,关键因素就是信息科学知识及其运用方面的教育不足,缺乏高素质的信息人才.

2.对开设信息技术课程重视不够

二十世纪八十年代,西方发达国家认识到信息对人类的重要性,为适应信息时代的发展,纷纷在中小学开设信息技术和信息知识的有关课程,把培养学生处理信息、运用信息和合理利用信息技术手段作为教学目标.而我国步入二十一世纪才逐步在中小学开设信息科学课,作为农村学校,这方面就更滞后,如此发展下去,显然与我国所提出的高速推进社会信息化进程是不相适应的.

3.开展信息技术的必要性

当今社会是一个高速发展的,同时也是一个快速变革的社会,信息技术的发展呈几何式增长,使得人们在生存和发展中,无时无刻不在利用着信息,享受着信息带来的巨大便利和实惠,而作为这个社会发展的基石和保证,怎样开展好信息教育,使受教育者学会利用信息,成为个人生存和国家发展的需要.

青少年,其自身的社会生活的需求理应成为其学习的基本内容.社会变迁的速度不断加快,教育已不能被动地适应当前的社会需求,必须把当前需要与未来发展需求相统一,为未来的社会培养新人,才能使受教育者适应社会的发展.根据美国课程论专家泰勒的观点,一门学科对个体有两种功用：第一种是提升人的生活意义,满足人的精神需求；第二种是作为一种工具,以满足个人生活和社会生活的需要.在信息时代,新概念、新技术、新知识和新成果层出不穷,人们需要及时获取信息,以了解世界、分享研究成果、获取知识、解决问题,满足人类固有的孜孜不倦地探索世界的精神需求及满足生活需要的物质需求.

二、在我市农村中小学开展信息教育的对策与措施

1.提高认识

什么是信息,没有统一的定义.但是,有一点人们是认识一致的,即：信息是一种可利用的资源.信息技术则是信息处理系统的实现,它着重研究各种数据的生产、综合、传输、检索和显示以及人与信息系统之间的人机互换,信息系统性能评价的建模原理与实现方法.对信息技术与信息的关系,可以理解为利用信息是目的,信息技术是实现目的的手段.要培养高素质的信息人才,仅仅进行信息技术教育是远远不够的,还必须让受教育者接受有关信息科学知识的教育.

2.加大投入

目前,我国对信息技术教育的投入有政策性的要求,要求各级政府根据财力情况,每年安排一定数量的专项经费,并号召学校和地方采取利用教育贷款等多种方式、多种渠道筹集建设经费.还应为中小学校利用信息提供优惠,鼓励中小学利用网络进行教学.我市应抓住机遇,多方筹资加大投入.

3.重视学生的信息素质教育

信息教育具有很强的基础性、能动性.教学中应重视引导学生运用信息技术和信息资源增进和完成其他学科的学习,也就是说要学以致用.所以,在其他学科的教学中,除善于运用信息技术进行教学外,还应注意指导学生运用信息知识和方法进行学习.

建立学生的社会责任感.信息技术在给人类社会带来巨大利益的同时,也带来了巨大的负面影响,如计算机病毒肆虐、猖獗、机密信息失密等威胁；信息资源的高度共享,导致信息的过度泛滥与污染等.要有效地防止和减少信息技术所带来的不利影响,防止犯罪,一个重要途径就是培养学生的社会责任感,让学生在学习信息技术的同时,了解不正当地使用这些技术可能对人类所带来的巨大危害,充分认识其自身对此应尽的义务及所承担的责任.

4.培养师资,全面投入

目前,我市部分在职的农村中小学教师未接受过系统的信息科学教育,难以承担信息科学教育的任务.作为教育的主管部门和教育的执行部门,要全面认识到信息技术教育的重要性和紧迫性,要有全局意识和超前意识,同时加大对信息技术这门课程的投入,尽量做到硬件软件都齐全完备.

以上是笔者对我市农村中小学信息技术教育一点浅显的认识和建议,不足之处请同仁批评指正.