中职对口单招语文教学

【摘 要】语文是中职对口单招考试的文化基础课程,也是培养中职学生综合素质的课程.然而在中职语文教学中却存在着学生语文基础知识薄弱、学习热情不高、语文综合素质良莠不齐等一系列的问题.本文从学习习惯的培养,教学方法两个方面进行了探讨,突出实用性,以提高语文课堂教学的效率.

【关 键 词】中职语文教学方法

中等职业学校语文教学大纲（后简称大纲）指出摘 要：“语文是学生必修的主要文化课程之一,是具有基础工具性质的课程,它既是一门基础课,也是一门工具课”,语文最终还可以提高学生的内在素养,在一定程度上弥补学生的竞争劣势.而中职学校学生文化基础薄弱,学习积极性较低,对语文课学习不感兴趣,教学活动难以开展已成为许多职业学校语文教师的共识.如何改善这个问题,我认为应该从培养学生好的学习习惯；因材施教,更新教学方法两个方面入手,以更好的完成教学任务.

一、着重培养学生良好的语文学习习惯

1.培养良好的阅读习惯.自古以来,人们就一直十分重视读书的作用.古语有云——“书读百遍,其义自现”、“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”,通过阅读,使学生不断吸收人类先进思想和创造性思维的成果,获得自学能力,学会终身学习.这里的阅读包含两类阅读：一是课内阅读.不少学生读课文时根本无法把握咬字、语气、语调、停顿等,更无法感知课文的内在情感和含义,把一篇完整流畅的文章读得支离破碎、味同嚼蜡.所以,一定要让学生在课堂上重新重视朗读.老师可以在早读课要求学生大声朗读自己喜欢的文章；课堂上营造一个好的读书环境,让学生在或集体或个人的朗读中获得美的情感体验,从而逐渐培养学习语文的兴趣；二是课外阅读.课外阅读,需要老师家长把好关,让学生远离缺少教育意义的网络小说,提倡阅读经典.学生通过与古今中外佳作的接触,不仅能够认识多姿多彩的社会生活,获得丰富的审美体验,而且还能够提高专业素养,培养职业情感.

在读好书的同时,教师应指导学生写好读书心得,字不在多,真诚即可.久而久之,有助于学生习作和阅读能力的提高,更让学生感受到与文本对话的乐趣.

2.培养规范的书写习惯.以作文为例,书写工整规范的起评分可以比书写潦草难辨的高出五分.这就要求教师在平常的教学过程中,强调规范书写汉字的重要性.不要一味地追求书写的效果如何,重点应放在良好的行为习惯训练上.对书写基础较差的同学,则要求从基本笔划开始,做到书写端正、清楚,并且在作业中加以督促,在考试中加以体现,逐步养成学生良好的书写态度和习惯.

3.培养良好的口语习惯.许多学生的口头表达能力普遍偏低.回答问题时,讲话语无伦次、辞不达意.所以教师应在日常教学中采取多种方式重视对学生这方面习惯、能力的养成训练.如经常让学生讨论问题、给大家讲讲自己遇到的趣事儿、多和父母亲聊天等等,并要求学生说话能注意语气及用词,做到文明得体、清楚连贯,有主见,有条理,有说服力.同时倾听他人说话的同学要认真、耐心,能抓住谈话的主要内容,这样做可以提高学生语言表达能力和培养学生说话的勇气.

4.培养良好的预习习惯.预习、复习的重要性,老师一直在强调,学生也知道,但具体如何预习复习,知道的学生恐怕不是很多.教师在课内外应指导学生怎样进行预习和复习,使预习时更有针对性、更有效；复习时可以巩固记忆,又加深理解.好的学习习惯有很多,我们还可以提倡同学之间相互学习好的学习习惯,例如我在所教的班级中就极力提倡向班长学习两个好习惯,一个是遇到生字词要勤动手去查；另一个是准备一个专门的文件袋收放整理好的语文讲义、试卷.在普及了这两个好习惯后,明显可以改善学生找不到考过的试卷和经常读错字的问题.

二、不断改进教学方法

1.注意激发学生的学习兴趣.孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”俄国文学泰斗托尔斯泰也曾说过：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣.”这些都是强调学生的学习兴趣.兴趣是最好的老师,在语文教学中我们可以通过以下措施提高学生学习兴趣：（1）全面实施多媒体教学——色彩丰富的画面、悠扬动听的音乐以及简明扼要的知识点,再现作者所描绘的意境和想要表达的深意,使学生如闻其声,如见其人,如临其境；能极大地提高学生的学习兴趣,高效的完成教学目标；（2）开展丰富多彩的语文活动.例如演讲比赛、作文竞赛、朗读比赛、辩论会等等,活动的开展,既使他们的胆量得到了锻炼,又培养了他们多方面的能力,更重要的是帮助他们发现自身的不足,激发其学习兴趣.

2.不断提高自身的语文素养.教师要教给学生一杯水,自己要有一桶水.让学生多读经典,注重练笔,自己则更要多读多写,要有创新精神,在教学中经常反思.对于教学过程中的优缺点都一一记录.有针对性的记录一些成功的教育案例,有助于自己在教师育人的过程中更快的成长.

“教是为了不教”.虽然许多中职学生语文基础薄弱,但是,只要我们的教师能用心的授之以渔,有目的有顺序地帮助他们养成良好的学习语文的习惯,那么,我们的学生一定会在我们构架的道路上越走越稳,越走越好.

（作者单位：盐城市高级职业学校）

编辑/张俊英