初中体育高效课堂的策略

摘 要：全国都在进行轰轰烈烈的新课程改革.新课程改革的核心是：“以人为本,促进学生的全面发展”.如何做到,就要探索体育课高效的策略,落实到每一节课中,从而真正为学生的终身体育奠定基础,为提高全民族素质产生重要而深远的影响.

关 键 词：体育；高效课堂；源泉

《义务教育体育与健康课程标准》的课程基本理念是：（1）坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长；（2）激发学生的运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识和习惯；（3）以学生发展为中心,帮助学生学会体育与健康学习；（4）关注地区差异和个体差异,保证每一位学生收益.由此：“体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验,从课程设计到评价的各个环节激发调动学生的课堂参与热情,发挥教学活动中教师主导作用的同时,提高学生的学习积极性,发展他们的体育学习能力.”由此可见,构建高效的初中体育课堂应充分发挥学生的主体性作用,激发他们的学习兴趣.在45分钟的课堂教学中,教师要科学安排教学内容,加强对学生的方法指导与情感教育.只有这样,才能顺利完成教学任务.在具体的体育教学实践中,我是这样做的：

一、建立学习合作小组,为高效课堂奠定基础

我校各班学生大概在60人左右,在我接手时,常常要重新分组,把女生、男生各分成三个小组,分组的依据就是运动成绩和学生的特长爱好.把体育成绩较差不爱好运动的女生安排在一组,中等的安排在二组,体育成绩较好的喜欢运动的分在三组,男生体育成绩较差的、不喜欢运动分在四组,中等的分在五组,体育成绩较好的喜欢运动的分在六组,每组选出小组长.为我上好高效课堂奠定基础.

二、制订适合的目标,为高效课堂获得动力

目标的制订很重要,如果目标过高,让学生望而生畏；过低,学生达到了心就不放在学习上了,从而形成低效的课堂；正确的目标制订方法是本节课通过努力而能完成的目标.我备课时,我常常分组制订每一个小组的目标,并包括：运动参与目标、情感价值目标、生理指标活动目标、运动技术和运动能力达成目标等方面.学生有了各方面的目标,才能全身心地投入本课中的学习中,不断的努力、进步,使学生从开始到结束都有动力,兴趣旺盛,自觉积极主动地参与,不断体验到失败的挫折感和成功的喜悦感,为成功人生奠定基础.

三、讲解示范精炼,为学生学习高效创造条件

讲解要准确是指讲解的内容必须正确,具有科学性.用最精炼的语言（术语）、最短的时间,把技术动作的概念、要领,直观形象地讲明白,把各种活动办法有层次地讲清楚,使学生一听就懂,便于理解、记忆.有目的的示范可以使学生在头脑中建立起正确的动作概念.教师示范的目的,是要使学生通过对教师形体动作的观察,在头脑中形成清晰的记忆表象,并使之“内化”,经过思维的加工,建立起正确的动作概念.因此,教师的每次示范都应明确所要解决的问题.同时,为学生学习树立榜样,激发他们达到或超过老师的想法,从而投入高效的练习中.

四、学生互帮互助,为高效课堂的主元素

教学高效的主体是全体学生,只有调动了学生之间的力量,学生才能积极地投入,老师要相信学生,有的放矢,让学生相互当老师,不断的观察,不断地分析同学存在的问题,并帮助同学改正,使学生的能力得到承认,因而更加投入到高效课堂中,同时培养了学生的社会交往能力,为成功人生创造条件.

五、老师指导帮助,是学生练习高效的一条捷径

对于学生不好掌握、技术难度大的动作时,老师不管你说多少遍都是没有什么效果的,学生练多少遍也难以完成,我常常是手把手地帮助或用外力帮助.例如,在立定跳远练习中,我常常用跳高台体会展体动作；蹬居式起跑时,学生反应慢,我快速拍他臀部,他就能快速反应；在实心球练习中,我两手握学生的双臂,帮助快速挥臂和展体等.使学生短时间完成动作,我自认为是帮助学生成功的一条捷径,并让学生信服老师,在以后更听老师的话,师生感情更加融洽.

六、自我对比展示和同组学生展示,为高效课堂的源泉

我们的一切努力,其目的就是让学生得到好的发展,学生发展了,他就自信、更投入.因此,我在教学中,常常设计学生自己展示环节,使学生看到自己的进步,坚信自己努力,一定能完成老师制订的目标,在看到成绩的情况下,学生下一阶段更有兴趣.同组展示,满足学生超越他人的,培养学生的拼搏精神,同时树立学生的管理权威,成为高效课堂之水的源泉,取之不尽,用之不竭.

七、学会课后反思,为高效课堂的推进器

人无完人.每一节课中,我们一定能取很很好的成绩,同时也存在一些问题和不足,我要求我和学生下课后多反思、多总结,发扬自己的优点,不断弥补自己的缺点,在以后的学习和工作中奠定基础,多走正路,不再走歪路.长期坚持,高效课堂不高效就难了.它能激励我们不断向前进!

总之,一个人的力量有限,我希望体育同事们一起努力,多深入课堂,了解学生的需要,帮助学生不断发展,为我们初中阶段的体育高效课堂教学贡献自己的智慧和力量.

（作者单位重庆市开县盛山初级中学）