美感教育的中学体育教学

摘 要：本文主要对中学体育教学中美感教育的必要性进行分析阐述,并对中学体育教学中的美感教育的途径进行探讨以及研究,进一步提高中学体育的教学品质以及教学质量,从而促进学生的德智体的全面发展.

关 键 词：美感教育中学体育体育教学重要性以及必要性实现途径

体育的本质是力与美完美的结合,但是在当下的体育教学中,老师基本只是注重用体育达到增强体质的作用,却忽视了体育在美感培养方面的作用.在中学体育教学中,蕴含着许多美育方面的因素,这些因素不但可以提高学生发现美感受美以及评价美和创造美的能力,还可以借助教学中的美感,不断丰富学生的美感体验在最大程度上提高体育课堂的教学品质和质量.本文主要希望提高中学体育教学的品质和质量,在中学体育教学中多多使用到美感教育,从而使学生得到全面的发展.

一、中学体育教学中实施美感教育的重要性以及必要性

体育是一种力与美相结合的综合艺术学科,从体育教学的主要过程来看,其必须做到要“真”；从体育教学的主要目的来看,其必须做到要“善”.因此,在教学过程中要利用各方面的条件把真善美进行有机的结合.

（一）体育教学的主要内容是体育教学不仅仅是需要传授科学的体育理论知识以及技术技能,更加需要把先进的体育教学规范与教学审美进行有机的结合统一,并且在这个基础上,体育理论知识以及技术和技能还要持续的得到审美的融合和润色.

（二）体育教学不单单是一个静态的对学生进行理论知识的传授的过程,它更加是是一个动态的教学,它需要强调学生（学习主体）的自由创造思维培养,同时促进学生的个性不断发展的过程.

（三）中学体育教学的主体是学生,从学生的主观感受和自身意愿出发,体育教学就要使学生的运动感以及道德感和美感得到融合和互通,并实现一定程度上的统一结合,促进学生的德智体全面发展以及综合素质的提高.

二、中学体育教学中如何实施美感教育

为调动学生学习的积极性和主动性,老师需要为嘘声创造良好的学习环境.中学体育教学主要是在操场上进行,操场的周边环境、天气因素、场地因素以及体育器材器械都是体育教学的重要组成部分.为了让学生在运动场上进行体育活动时,保持一种轻松、愉悦的心态来感受美感,这就需要老师为学生的体育学习创造良好的氛围以及环境（美化校园以及植树种花等）.同时,体育老师要针对体育课程的教学内容,在课前根据教学目的以及要求对场地进行精心的准备和布置,合理的选取体育活动需要的器材器械,使教学环境得到进一步的完善.做到以学生为主体从学生的角度和感官出发,保证体育教学设备的完好整洁以及体育器材放置的规范有序,同时保证体育活动场地的合理美观的布置和运动场上线路的规范清晰,精心营造的美的教学环境,以此激发学生的学习兴趣以及参与体育个活动的.

如何选择教学方式是教学效果好坏与否的关键,中学体育老师要充分了解和掌握学生的心理动态以及学习能力,在选择教学方式和教学手段上也要充分考虑到学生的性别、体质以及接受能力,同时还要对教材以及教学内容进行合理的选择,达到课堂的内容生动活泼以及形式丰富多彩.老师要充分利用学生的美感提高学生的训练热情,进而达到练习的效果,在进行训练的时候多使用节奏欢快的配乐,最大程度上调动学生的情绪.如广播操练习,对几个动作多次的重复的练习,学生难免就会就会感到厌倦,训练的热情就会大幅度下降,如果这时用播放不同音乐,用音乐的美来感调节起学生的学习情绪,学生就会融入到音乐当中,在广播操中音乐尽情的释放自己对音乐的理解和感悟,达到发现美以及创造美和表达美的境界.

学生要了解美和展示美体育教材的内容是重要依据,但是学生自己并不能彻底的感悟,原因就是由于其中蕴藏的美是一种静态的和隐性的.所以,要使隐形美能形象的展示在学生面前,那就需要体育老师在进行教学的之前,对所教授的教材进行深入的理解和研究,对教材中蕴藏的特质美进行挖掘归纳和总结,通过不同的方式进行合理的诠释和点拨指导.当今的中学体育教材中,所包含的运动项目种类繁多,其形式也五花八门,其中所蕴含的美具有复杂性,这就要求老师要对教材中蕴含的美的内容进行细致的挖掘和探索,使学生都能更都深刻的感受到体育教学中美的存在.

(四)老师要注重自身的仪表美

学生会对中学体育老师的言行举止进行仿效,因此会对学生观念的形成有着潜移默化的重要作用.所以,体育老师要对自己自身严格要求,始终保持一种积极向上的精神状态,这就是对学生的一种美的感染.体育老师在教学的过程中,要确保示范动作的熟练性和准确性以及连贯性和协调性并且做到轻松自如.使学生不但可以在相对抽象的动作要领中领悟此动作的相关结构以及内涵,还可以提高学生对美的品味,从而在进行直观形象以及动作定型的过程中,能够给学生以美的体育享受.

(五)老师要熟练使用美的教学语言

中学体育教学的主要目的是让学生在学习体育基础知识以及体育技能和技巧的基础上,合理的进行体育运动,通过练习和运动积极的进行创新和自我的展示.所以,老师在教学的过程中,要使用规范化和准确性的教学语言,在进行动作的讲解说明时要简明扼要,突出教学重点.同时,要注重语言的言简意赅,使用的语言具有针对性以及趣味性和教育性,并且举例要恰如其分,把教学语言中的魅力和美感传递给每个学生.中学体育老师要不断学习进步并且提高自身审美能力的基础,积极的引导学生在学习运动中发现美创造美和表达美,在根本上提高中学体育教育的质量和水平.

三、结束语

加强每一个体育老师自身的修养和对美的追求,把这份感悟传递给没一个学生,让学生能得到德智体的全面发展,也促使从本质上提升中学体育教学的水平和质量.