初中体育训练教学之我见

摘 要：在初初中生身体素质逐渐下滑的今天,初中体育训练教学日渐受到重视.为了推动初中体育训练教学的发展,本文从初中体育训练教学的重大意义、初中体育训练教学存在的问题、初中体育训练教学的策略等几个方面进行了分析,以期各位同仁批评指正.

关 键 词：初中体育；训练教学；策略

中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）07-245-01

初中体育训练教学有着重大意义,但在实现的教学中还存在着许多问题,为了推动初中体育训练教学事业的发展,笔者在下文中对初中体育训练教学的意义、存在问题、策略方法进行了探讨.

一、关于初中体育训练教学的重大意义分析

1.为学生减压

众所周知,适度的体育运动可以减轻人的压力.在目前应试教育尚未完全转轨的形势下,我们的初中生存在着很大的学习压力、心理压力、社会压力.初中体育训练教学就是通过让学生在体育课上进行适度的体育训练,让学生的机体得到运动,进而使学生的各种压力得到舒缓和减轻.

2.促进学生身体素质的提高

当前,初中生面临着很繁重的学习任务,他们要面对浩如烟海的习题和多如牛毛的考试,周末还得参加各式各样的教辅培训或特长培训,用于锻炼身体的时间少之又少.这样的现实情况使初中生的身体素质严重下降.初中体育训练教学通过让学生进行身体锻炼,有助于学生身体素质的提高.

3.促进初中生完善人格的形成

体育训练教学可以通过身体训练培养学生吃苦耐劳、勇于拼搏、坚持到底的精神,有些合作性的训练项目可以培养学生的团队意识和合作意识,学生们在训练过程中也可以对自己形成更进一步的认识,通过克服困难增强自信心.这些都有助于初中生完善人格的形成.

二、关于初中体育训练教学存在问题的分析

1、学生参与体育训练教学的积极性不高

在长期以来的应试教育体制下,学校只重视语文、数学等科目,对体育教学不太重视.这种思维一直延续到至今,对学生产生了很大的影响.学生们对体育课认识不足,参与体育训练教学的积极性不高,要么对体育训练教学采取敷衍了事的态度,要么无精打采的进行训练.学生们的这种态度和情绪既打击了教师的教学积极性,又不利于自身的身体锻炼和教学质量的提高,从而对初中体育训练教学的开展形成了巨大的阻碍.

传统的应试教学,极大的影响了体育在学生和家长心目中的地位.许多体育教师对初中体育训练教学的意义逐渐忽略以致遗忘,课前不备课也不为教学作相应的准备,上课没有具体内容放任学生自行活动,课后更谈不上对教学进行反思和总结.

三、关于加强初中体育训练教学的策略分析

1、提高学生参与体育训练教学的积极性

要提高学生的积极性培养兴趣是关键.体育教师在开展体育训练教学前要注意激发学生的积极性,让学生积极参与到训练中来.为此,我在实际教学中采取了以下做法：首先,要给学生讲解训练教学的重要意义,让学生在思想上得到认同,以减少学生对教学活动的抵触情绪.其次,从学生的具体情况出发,设计学生喜爱的训练教学项目,提高学生参与的积极性.再次,通过示范引领,带动学生的热情.在教学中,我先做示范动作,然后请接受能力较强,学的较快的同学做示范,带动其他同学积极参与.最后,采用游戏教学、分组竞赛教学的方式,形成积极的教学氛围,把全体学生都吸引和组织到训练教学中来.

2、围绕初中体育考核项目开展训练教学

立定跳远、实心球、跳绳和百米跑等体育训练项目既是中考考核项目又是学生们比较喜爱的项目.围绕这这项目开展初中体育训练教学不但可以提高学生在中考考核中的成绩而且可以提高学生们的身体素质.因此,广大初中体育教师可以围绕立定跳远、实心球、跳绳和百米跑等体育训练项目展开教学,这样体育教学的教学质量就既能够得到保证,学生的身体素质也能够得到提高,起到一举多得的教学效果.

广大初中体育老师可以在教学实践中实行如下步骤：第一、从学生的实际情况出发,以教学训练的一般原则为指导,制定一整套完善的训练计划.第二、有步骤、有阶段的开展体育训练教学.学生们从理解运动技巧到掌握运用需要一个过程,如果教师急于求成,采用拔苗助长的方式则会使学生产生厌倦和畏惧心理.因此,教师要有步骤、有阶段的开展体育教学训练,逐渐增加训练强度,逐渐拓展训练内容,让学生在循序渐进中不断得到提高.

四、结语

综上所述,初中体育训练教学有利于减轻学生压力、有利于促进初中生身体素质的提高、有利于促进初中生完善人格的形成,意义十分重大.广大初中体育教学在开展初中体育训练教学过程中应运用提高学生参与体育训练教学的积极性、围绕初中体育考核项目开展训练教学、采用科学训练方法等策略,为促进初中体育训练教学发展作出贡献.